Развлечение «День птиц»(вторая младшая группа)
материал (младшая группа) на тему

Развлечение «День птиц»(вторая младшая группа)

 ГБОУ Школа №1929 г.Москвы д\о №2, группа№12 «Непоседы»

Воспитатели: Борисова Л.А., Угрюмова Е.С.

Цель: сформировать положительный эмоциональный настрой детей; закрепить знания детей о птицах, о весне,  о народных праздниках и традициях, через  игры- забавы,  заклички и потешки.

Задачи: развивать у детей слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами текста; через игру закрепить у детей названия некоторых птиц , их повадки и характерные особенности.

Ведущий: Ребята а вы знаете какое сейчс время года? Дети : Весна!

Ведущий:

Идет матушка- ВЕСНА,

Отворяйка ворота

Первый март пришел,

Белый снег сошел.

А за ним и апрель,

Отворил окно и дверь.

А уж как пришел май,

Солнце в гости приглашай!

Будем весну встречать!

 (Под музыку появляется весна)

Весна:

Весна весна красная,

Пришла весна ясная!

Птицы громко поют,

Долго спать не дают.

(Весна здоровается с ребятами) .

Весна: А чтобы нам стало веселее и теплее давайте позовем солнышко

(Дети встают в хоровод, говорят заклички о солнышке)

«Приди, приди, солнышко,
         Засвети щедрее,

Солнышко, нарядись,
         Красное, покажись.

Ты лучей не жалей,

Всех ребяток погрей!».

(Входит Солнышко)

Солнышко: Здравствуйте ,ребята! Вы не замерзли без меня? Давайте погреемся и потанцуем…

(Хоровод  «К нам пришла весна»)

Хорошо-хорошо

Солнышко проснулось!

Хорошо-хорошо

Деткам улыбнулось!

(держась за руки дети идут по кругу)

Ля,ля,ля.Ля,ля,ля,

К нам опять пришла весна!

(фонарики)

Ножкой топ да топ!(топают)

А в ладоши хлоп да хлоп!(хлопки)

Хорошо,хорошо

 (Присаживаются на корточки,соединяют ладошки)

Расцвели цветочки

(встают, раскрывают ладошки)

Хорошо,хорошо

Мы сплетем веночки!

(круговые движения рук перед собой)

Солнышко: Молодцы ребята! Но вижу я вы не просто дети ,а маленькие перелетные птички ,прилетевшие из теплых стран!

Птички –невилички давайте поиграем с вами  в игру «Кто как кричит? »

Воробей чирикает: «чик – чирик»;

Кукушка кукует: «ку-ку»;

Сорока трещит: «трех-тех-тех»;

Ворона каркает: «кар-кар»;

Голубь воркует: «гу-гу»;

Утка крякает: «кря-кря»;

Гусь гогочет: «га-га».

Ведущий: Птички тише-тише не шумите ,вы кота не разбудите !

(привлекает внимание детей к коту и проводит игру «Птички и кот»)

Птички зернышки клюют,

Птички песенки поют!

«Чик- чирик,красота,

Не боимся мы кота!»

Рассердился кот Матвей

На непрошенных гостей: «Мяу!»

(догоняет)-игру можно повторить…

Птички убегают под ленточку, которую держат ВЕСНА И СОЛНЫШКО

Ведущий:- Первыми из теплых стран возвращаются кулики да жаворонки, ведут за собой сорок птиц, которые несут на крыльях весну.

Весна: А каких птиц знаете  вы ребята, сейчас мы узнаем. Вот для вас загадки:

Всех перелетных птиц черней,
В пашне ищет он червей,
Взад-вперед по пашне вскачь,
А зовется птица… (грач).

В лесу ночном горюет птица,
Она назвать себя боится.
Ку-ку… Ку-ку…
Не спит опушка,
А птицу эту звать… (кукушка).

Мы построили вдвоем
Для гостей весенних дом,
А верней сказать – дворец.
Прилетай сюда… (скворец)

Солнышко: Весна идет, торопится. Встречали Веснушку-Весну в праздник «Благовещение». На Благовещение, говорят, весна зиму поборола. А ещё говорили: «Благовещение – птиц отпущение». Отпускали в этот день всех птиц на волю. Выпуская птиц приговаривали:

Синички-сестрички,
Тетки-чечетки,
Щеглята-молодцы,
Вы по воле полетайте,
Вы на воле поживите,
К нам весну скорей ведите! (выпускаем голубей)

Весна: Птицы поднимаются выше облаков.

Птицы – это звуки садов, полей, лесов!

Птицы – это красота! Любить мы их должны всегда!

В природе птицы так важны, ведь очень все они нужны!

Ведущий: Птицы улетели , но оставили для вас подарки- смотрите  дети они снесли волшебные яички (киндер-сюрпризы в гнезде)

На этом мы наш праздник заканчиваем .

 (Дети идут в группу)

ПРИЛОЖЕНИЕ:

Тематический день во второй младшей группе на тему «Птицы».

Описание: Данная тематическая разработка поможет глубже узнать о птицах, их жизни, повадках. Привьёт интерес и любовь к ним. Очень полезно для воспитателей, которые работают с детьми младшего дошкольного возраста.

Утро: беседа «Птицы». Рассказать детям о птицах (имеют крылья-летают, живут в гнёздах, тело птиц покрыто перьями).

Дидактическая игра «Найди такую же». Учить детей находить и узнавать птиц, образуя парные картинки. Рассказать, как они называются.

Хороводная игра «Ай, ду – ду – ду – ду – ду - ду, сидит ворон на дубу…» Учить детей выполнять игровые действия (становиться в круг, выполнять действия в соответствии с текстом). Развивать чувство ритма.

Чтение стихотворения И. Токмаковой «Голуби». Учить понимать художественное слово.

Прогулка 1: наблюдение за птицами. Предложить детям назвать знакомых птиц, сравнить их по окраске, по величине. Развивать интерес к окружающей природе, наблюдательность, любознательность.

Подвижная игра «Птички и птенчики». Учить детей выполнять игровые действия, соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя.

Трудовые поручения: приводим в порядок кормушку для птиц. Привести в порядок кормушку и повесить её на дерево. Приучать детей заботиться о птицах.

Индивидуальная работа по изо деятельности (рисованию) Закрашивание изображения птиц в раскрасках. Учить аккуратно закрашивать изображение птичек, правильно держать карандаш.

Поддержка детской инициативы: учить находить себе занятие по интересам, играть дружно, без ссор.

Вторая половина дня: показ слайдов «Птицы», слушание в грамзаписи «Пение птиц». Доставить детям удовольствие от увиденного и услышанного, воспитывать любовь к птицам, формировать представление о них.

Заучивание потешки «Петушок, петушок…» учить детей рассказывать потешку выразительно. Развивать память, учить сопровождать речь соответствующими движениями.

Поддержка детской инициативы: игры с крупным строителем. Постройка домиков для птиц. Развивать фантазию, воображение детей, творческие способности.

Прогулка2: наблюдение за голубями. Учить детей выявлять особенности передвижения птиц, рассказать о том, что делают птицы (клюют крошки). Обогащать словарь, развивать связную речь.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». Учить детей выполнять игровые действия, способствовать повышению выразительности движений. Повышать двигательную активность, развивать координацию движений.

Дидактическая игра «Домашние птицы». Активизировать в речи детей и уточнить название домашних птиц, учить узнавать их на картинках.

Игра-забава с водными механическими игрушками «Утята». Предложить детям принять участие в игре, учить действовать сообща, создавать положительный эмоциональный настрой в адаптационный период.

Взаимодействие с родителями:  найти картинки или фото птиц для изготовления атрибутов ( ободки на голову) для развлечения.