Сюжетно-ролевая игра "Кафе"
материал (старшая группа) на тему

«Кафе»

Подготовка к игре. На предшествующих занятиях логопед предлагает родителям посетить с детьми детское кафе. На логопедическом занятии проводится вопросно-ответная беседа, в ходе которой выясняется: кто из детей был в кафе? Что они там делали? Что ели? Кто работает в кафе? Что такое меню? Дети рассказывают о своем посещении кафе. Например: «Я была с мамой в детском кафе «Ку-ка-ре-ку». Там высоко под потолком укреплен большой петух. Когда входишь в зал, он кивает головой, будто здоровается. Столы и кресла там детские, низкие. Они очень красивые, красные, с золотыми узорами. На стенах разные веселые картинки. Булочки испечены в виде петушка, а в меню все названия блюд очень забавные: салат «Красная Шапочка», котлеты «Цыпленок», «Пенек», напиток «Клюковка». В этом кафе все так вкусно и весело. Туда взрослых пускают только с детьми». При подготовке к игре дети лепят из пластилина торты, пирожные, мороженое, разные фрукты, конфеты. Из ткани или бумаги делают салфетки, фартуки, наколки на голову для официанток.

Оборудование. Чайная посуда, салфетки, фартуки, вывески:  «Кафе «Буратино», «Открыто», «Закрыто»; поделки детей: мороженое, конфеты, пирожные и т. д., меню в картинках. Роли. Заведующий кафе (логопед), официантка, посетители

Сюжет игры. Логопед рассказывает: «После дневного отдыха и небольшой прогулки можно зайти в кафе «Буратино» и там приятно отдохнуть, выпить соку или чаю, съесть мороженое, пирожное или что-нибудь из фруктов, поговорить со своими друзьями. Уже многие из вас были в' настоящем кафе, а сегодня мы организуем игру «Кафе». Пусть заведующий кафе или официантка все оборудуют. Заведующий выдаст продукты, откроет кафе и впустит посетителей. Официантка накроет на стол, усадит посетителей, познакомит их с меню, примет заказы, подаст их, а потом рассчитается с посетителями».

Ход игры. Логопед.

Мы в «Кафе» сейчас играем, Приходите — угощаем.

— Заведующей кафе сегодня буду я. (Укрепляет вывеску «Кафе».) Оля будет официанткой. Она хорошо рассказала о посещении кафе, говорила громко, четко, внятно. Официантка, пожалуйста, надень наколку на голову и фартук. Что ты будешь делать?

Официантка. Надо поставить посуду, разложить салфетки. На стол поставлю вазу с цветами.

Заведующая. Получи мороженое, торты, пирожные и напитки, поставь в холодильник — на другой стол.

Официантка. Все готово. Можно открывать кафе?

Заведующая. Да, пожалуйста, открывай.

Логопед (обращаясь к остальным детям). Вы — посетители кафе. Можете взять с собой детей — кукол, мишек и т. д. Не забудьте кошелек с деньгами. В кафе сидят спокойно, чтобы нечаянно не толкнуть соседа по столу, чего-нибудь не уронить или не разлить. Говорить надо четко, не очень громко, вежливо.

Официантка (снимает вывеску «Закрыто»). Кафе открыто! Добро пожаловать!

Входят посетители.

Официантка. Садитесь сюда. Здесь свободно. Вот меню. С малышом садитесь сюда. И т. д.

Примерный диалог  Официантка. Что будете заказывать?  Первый посетитель. Мне, пожалуйста» принесите пирожное, яблочный сок, конфеты.

Официантка. Яблочного сока нет. Сок только апельсиновый. Очень вкусный и свежий.

Первый  посетитель. Принесите апельсиновый сок.

Официантка. А сколько конфет?

Первый посетитель. Три конфеты «Мишка косолапый».

Официантка  все  записывает  и  обращается  ко второму  посетителю.

Официантка. А вам что принести? Что будет есть ваш  малыш?

Второй посетитель. Мне, пожалуйста, мороженое и апельсиновый сок; а моему сыночку яблоки.

Официантка (ставит все на поднос и раздает заказанное). Вы заказывали сок, пирожное и три конфеты.

Первый  посетите л ь. Да.

Официантка. Вот, пожалуйста. И т.д.

Дети имитируют, как они едят и расхваливают свою пищу.

Первый посетитель. Пирожное вкусное, я люблю пирожное с кремом.

Второй посетитель. Я пью сок. Какой приятный, кисленький сок. (Обращаясь к своему «сыночку»-игрушке.) Сиди спокойно, не болтай ногами. И т. д.

Официантка. Вы уже поели? Заплатите тридцать копеек. А вы пятьдесят копеек.

Первый посетитель. Вот, возьмите, пожалуйста, деньги. Спасибо. Все так вкусно. До свидания!

Официантка. До свидания!

Игра в разных вариантах, но с теми же предметами проходит на двух-трех занятиях.

В конце занятия логопед оценивает работу официантки, поведение посетителей и состояние их речи.

Логопед. Официантка вас так хорошо, быстро обслужила. А вы, посетители, были вежливы, спокойно вели себя за столом, делали заказы громко и четко. Официантка у нас — прекрасный работник, говорила во время игры красиво и правильно.