Конспект занятия "В гостях у ежика"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Слова и действия воспитателя:

Мотивация (сюрпризный момент) Раздается стук в дверь, воспитатель открывает дверь за дверью стоит корзинка с букетом из листьев,воспитатель показывает детям букет с осенними листочками

Воспитатель: – Ребята, посмотрите какой красивый букет, кто же нам его прислал?( достает  букет с открыткой , читает )«Ребята,  посылаем вам из нашего леса этот красивый осенний букет из листьев, ждем вас к нам в гости. Ежик» . Вы хотите отправиться на прогулку  в осенний лес?

Воспитатель: -Зашагали ножки: топ – топ – топ,
Прямо по дорожке: топ – топ – топ,Ну-ка, веселее: топ – топ – топ,
Вот как мы умеем: топ – топ – топ.Побежали ножки
По ровненькой дорожке,Убегают, убегают
Только пяточки сверкают.Дети попадают в осенний лес.

 Воспитатель: – Ну вот, мы и в лесу. Нас должен встречать…отгадайте, кто? А вот и он! ( воспитатель показывает детям игрушку – ежа, дети его трогают, здороваются с ним)

Воспитатель: – Ёжик, а почему ты такой грустный?

Воспитатель говорит голосом ежика : – Я шёл на встречу с вами со своими друзьями, а они по дороге разбежались и спрятались от меня!

Воспитатель: – Ребята, давайте  поможем ёжику найти его друзей?

Дети ищут по группе ежей, и, найдя их, приносят воспитателю.

Воспитатель: – Дети, посмотрите на ежат. Чего у них нет? (колючек)

– Ёжик, а где же их колючки?

Ёж: – Они их дома забыли.

Воспитатель: – Поможем ежатам вернуть колючки на спину? (предлагает детям надеть прищепки – колючки на спину ежатам).

 Дети выполняют задание.

Воспитатель: – Молодцы, ребята! Погладьте ежей по спинке. Какими они стали? (колючими)

Воспитатель: – Что ты ёж такой колючий?”Это я на всякий случай!
Знаешь, кто мои соседи? Лисы, волки да медведи!
– Зачем ежу нужны иголки?(чтобы защищаться от врагов)

Воспитатель: – А кто его может обидеть ?Ой, ребятки, наш ежик хочет с нами поиграть, а вы хотите? Подвижная игра «Ежата»( дети изображают ёжиков, ползают на четвереньках по группе, когда воспитатель показывает игрушку (лису, волка или медведя), дети должны сгруппироваться и сидеть неподвижно. Игра повторяется 2 – 3 раза.)

 Воспитатель: – Ёжик собирает в лесу осенние листочки, чтобы приготовить себе на зиму мягкую постель. Давайте поможем ёжику!

Воспитатель выставляет три корзинки – красную, зелёную и жёлтую, дети  раскладывают  листья по корзинкам соответствующего цвета.

Индивидуальная работа: – Таня, Какого цвета у тебя листочек? В корзинку какого цвета положишь этот листочек?

Ёж: – Спасибо, ребята, за помощь!

Воспитатель:- Посмотрите какие игрушки я нашла в осеннем лесу  (показывает детям маленькие игрушки: грибок, шарик, кубик, дети рассматривают и ощупывают игрушки. Затем воспитатель складывает игрушки в мешочек)

Воспитатель: –А теперь давайте с ними поиграем,  найдите для ёжика грибок. (дети по очереди опускают руку в мешочек и отыскивают грибок среди других игрушек, угощают ёжика)

 Воспитатель: – Пора нам прощаться с ёжиком и возвращаться в детский сад. Давайте на прощанье споём ёжику песенку.

Воспитатель сажает ёжика в круг. Дети идут по кругу и поют песенку:

“Шли по лесу не спеша  ,вдруг увидели ежа.
“Ежик, ёжик – мы друзья,дай погладить нам тебя!”

(Все наклоняются и ласково прикасаются к ёжику). Воспитатель и дети прощаются с ежом.

Рефлексия: - Вот мы  и опять в садике. Давайте вспомним, где мы сегодня были, что там делали, какого цвета листочки видели в лесу?