Проект «Наша Армия – сильная, смелая, отважная»
проект на тему

Детский сад «Рябинушка», структурное подразделение МАОУ «Новозаимская СОШ»

Проект

«Наша Армия –

сильная, смелая, отважная»

Музыкальный руководитель:

Архипова В.Л.

С.Новая Заимка

Содержание

1. Паспорт проекта

2.  Актуальность

            3.    Цель

           4.   Задачи

      5.  Предполагаемый результат

     6.   Этапы проекта

     7.   План реализации проекта

Паспорт проекта

  Проблема проекта:

-отсутствие знаний об истории возникновения праздника «День защитника Отечества»;

-недостаточный уровень знаний о Российской Армии;

-отсутствие знаний о воинах России, защитниках Отечества;

- отсутствие желания в будущем стать защитником Отечества.

Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм были чертой национального характера Россиян. Но в последнее время в нашем обществе утратилось патриотическое сознание. Беседуя с детьми, играя в сюжетно- ролевые игры мы обратили внимание на то, что дети   имеют дефицит знаний о людях военной профессии. Кроме того, из бесед с нашими воспитанниками мы поняли, что мальчики не желают служить в армии, защищать Родину, никто не высказал желания выбрать военную профессию. Дети не знают что, их папы служили в армии. Патриотические чувства в этом возрасте ситуативные т.е. детей может взволновать только что услышанный рассказ о героическом поступке, но затем эти чувства угасают. Вместе с тем, дети высказали свое желание узнать о том, где служили их папы, какие военные профессии существуют в нашей Российской армии и почему мы гордимся защитниками нашего Отечества.

Актуальность:  

Проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста, является одной из первостепенных для современного общества.

В комплексных программах воспитания и обучения дошкольников определены основные задачи и содержание работы по нравственно-патриотическому воспитанию, опираясь на них, мы ведем целенаправленную работу по ознакомлению дошкольников с понятием «Родина”, «Защитники Отечества”. Одним из направлений духовно-нравственного воспитания является воспитание героического начала в детях. Ведь формирование отношения к стране и государству, где живёт человек, к её истории начинается с детства.

В настоящее время воспитание патриотизма, гражданственности – достаточно трудная задача, решение которой требует терпения и такта. Подчас в современных семьях подобные вопросы не считаются важными и заслуживающими должного внимания.

Наши дети уже не мечтают стать доблестными войнами и не считают защиту своей Родины - священным долгом.

  К сожалению, мало кто знает историю праздника – 23 февраля, в связи, с чем он был установлен.

Во все времена любовь к Родине, патриотизм в нашем государстве были чертой национального характера. В наше непростое время, когда для молодого поколения такие моральные принципы, как гражданский долг, патриотизм, верность своей Родине стали на последнее место, актуальность проблемы воспитания патриотизма у детей дошкольного возраста очевидна.  

 Для получения наиболее высоких результатов в реализации задач по развитию патриотических и гражданских чувств у воспитанников, необходимо  привлечь к воспитательно-образовательному процессу родителей, дедушек и бабушек. Прикосновение к «живым» документам истории семьи будит мысль ребенка и заставляет сопереживать, гордиться, внимательно относиться к памяти прошлого.

  Наибольший эффект в достижении решений обозначенной проблемы  поможет получить педагогическая технология - образовательное проектирование. Основываясь на личностно- ориентированном подходе к обучению и воспитанию детей старшего дошкольного возраст, метод проектирования развивает познавательный процесс к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества, открывает большие возможности в организации совместной поисковой деятельности дошкольников, педагогов, родителей. Этот проект является отличной возможность воспитать чувство гордости за свой народ, за армию, Родину. Вызвать желание быть похожими на смелых и отважных воинов своей страны.

Цель:

- формирование мотивационного, целостного представления о защитниках отечества и Российской Армии.

- систематизировать знания детей по данной теме;

- привлечение родителей в образовательный процесс.

Задачи:

для детей:

-познакомить детей с историей возникновения праздника «День защитника Отечества

-расширять представления детей о Российской Армии, о видах войск, о людях военных профессий.

 -развивать коммуникативные навыки детей;

-способствовать развитию творческой инициативы и поисковой деятельности дошкольников.

-воспитывать чувство любви и гордости за свою страну;

для педагогов:

-совершенствование профессионального уровня педагогов;

-создание условий для взаимодействия с семьями воспитанников;

для родителей:

-привлечение родителей к совместной вместе с детьми и педагогами деятельности;

Предполагаемый результат:

для детей:

-воспитать уважительное отношение к Российской Армии;

-воспитать у мальчиков желание в будущем стать защитником Отечества;

для педагогов:

-самореализация, повышение творческого потенциала;

-накопление практических навыков проектной деятельности;

для родителей:

-укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с ДОУ;

Вид проекта:  игровой, познавательный, творческий

Участники проекта: воспитанники  средней, старшей и подготовительной  групп, музыкальный руководитель,   родители воспитанников.

Срок реализации проекта:   краткосрочный (три недели февраля)

Этапы реализации проекта:

1 – организационно-подготовительный

2 – основной (практическая реализация проекта)

3 – заключительный

 I  Организационно- подготовительный этап:

Содержание:

1. Создание развивающей среды по теме проекта:

- оформление детского сада и групп в соответствие с темой проекта;

- оформление   полки с  армейскими фотоальбомами пап  «Наша Армия сильна» (в группах);

- оформление альбома « Армия России»;

-оформление стенгазеты «23 февраля».

- оформление  фото-коллажа посвящённого дню защитника отечества с фотографиями пап во время службы в армии «Служу России».

- оформление совместной творческой выставки «Рисуем вместе с папой»;

- оформление мини-музея «Военная форма»;

- организация выставки «Военная техника»;

- оформление выставки детских творческих работ  «Папин портрет с галстуком».

 - Выставка книг в книжном уголке на тему: «От богатырей до защитников наших дней»

   Подбор:

-   подбор детской художественной литературы для чтения, стихотворений для заучивания наизусть по теме проекта;

- иллюстративного материала « Защитники Отечества»;

- загадок и пословиц;

- создание презентаций: «Маленький солдат», « 23 февраля День защитника Отечества».

- создание в группах центра по изготовлению подарков для  пап, дедушек и мальчиков «Детская мастерилочка»;

2. Проведение в группах обсуждения  идеи проекта (погружение в проект: обсуждение темы, определения мотивов участия детей в предстоящей деятельности):

- составление тематического плана действий с детьми;

- поиск и сбор информации по данной теме;

- выявление у детей интересующих вопросов по теме проекта;

3. Привлечение родителей:

- К организации выставок, мини-музея, фото-коллажа;

- к участию в совместном  спортивном развлечении «Военные учения»;

- к участию в клубе для родителей по теме «Коллоквиум для пап»;

II    Основной этап (практическая реализация проекта):

III  Заключительный этап:

1. Совместное спортивное развлечение «Военные учения».
2. Встреча в клубе «Здравствуйте», тема «Коллоквиум для пап».

      3. Оформление  материалов проекта на сайте ДОУ.

Работа с родителями: 

- Оформление стендовой информации, поздравление с праздником.

- Консультация «История возникновения праздника 23 февраля».

 - Совместное спортивное развлечение «Военные учения».

- Встреча в клубе «Здравствуйте», тема «Коллоквиум для пап».

 - Папка-передвижка «День защитника Отечества».

-выставка совместных  рисунков «Рисуем вместе с папой»;

- Помощь в   создании игровой среды для самостоятельной игровой деятельности детей в детском саду (изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр6 «Моряки», «Летчики», «Российская Армия»).

Результат проекта

Дети в конце проекта стали чаще использовать для игр военную тематику, у воспитанников сформировались представления о роли Российской армии в современном обществе, о том, что служба в амии – это почетная обязанность каждого гражданина РФ,

уважительно отзывались о защитниках отечества, с гордостью делились знаниями со сверстниками и воспитателем которые они получили от родителей о службе в армии. С большим интересом стали играть в настольно – печатные и дидактические игры. У детей обогатился словарный запас путем введения тематических слов в практику общения.

Родители были заинтересованы темой и получили новую и полезную информацию, успешно опробованную на своих детях, что понятно из бесед с родителями.

Литература:

1. Л. А. Кондрыкинская «С чего начинается Родина? ».

2. Н. В. Алёшина «Патриотическое воспитание дошкольников».

3. Е. Ступак «Подарки к празднику».

4. Н. Ф. Тарловская «Обучение конструированию и ручному труду».

5. В. В. Гербова «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада»

6. Л. В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

7. Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе»

8. И. А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду в старшей группе детского сада.

9. Н. В. Краснощёкова. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста.

10. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Программа нового поколения. Веракса Н. Е., Комарова Т. С., Васильева М. А.