Дидактические игры из природного материала
методическая разработка на тему

Дидактические игры из природного материала

В природе нет ничего бесполезного.

                        Мишель Монтень

Период дошкольного детства является временем активного познания ребенком окружающей действительности, осознания себя в системе предметного и социального мира, развития познавательных способностей. В это время ведущей деятельностью детей является игра. Непосредственно через игру дети получают необходимые знания, умения и навыки для дальнейшего развития. Существует множество различных развивающих игр для дошкольников, но наибольшую заинтересованность у детей вызывают игры с природным материалом.

Игры с природным материалом входят в жизнь ребенка в самом раннем возрасте. К.Д. Ушинский писал: «Дети не любят игрушек неподвижных, законченных, хорошо сделанных, которых они не могут изменить по своему желанию ... лучшая игрушка для ребенка та, которую он может заставить измениться самым разнообразным образом ... для детей лучшая игрушка - куча песка». В таких играх малыш чувствует себя комфортно. Игра помогает ребенку выражать свои чувства, переживания, особенно в младшем дошкольном возрасте, т.к. именно малыши испытывают острую нехватку вербальных средств. Основным мотивом игры в этом возрасте является не получение конкретного результата деятельности, а сам процесс игры.

Игры с природным материалом для детей является не только необычными для них, но и самыми доступными. Они развивают у детей художественные способности, эстетические вкусы, фантазию, творческое воображение, память, мышление, внимание, мелкую моторику, а вместе с нею и речь. Во время игры дети приобретают знания путем самостоятельного поиска, исследовательской деятельности. Благодаря природным факторам значительно богаче становится содержание сюжетно-ролевых игр.

Природный материал можно хранить как в центре экспериментирования, так в центре природы, постепенно пополняя и обновляя их содержание.

В данной разработке представлены варианты игр, в которых использованы природные материалы.

«Найди пару»

Берем 12 пар желудей, каждую пару красим в один цвет, в итоге должно получиться 12 разноцветных пар. Ребёнку необходимо разложить желуди  по парам на стол.

«Дорисуй»

Игра направлена на развитие воображения и фантазии. На одной половинке листа выкладывается рисунок. Ребенку необходимо повторить рисунок на другой половинке или отобразить его зеркально.

«Что изменилось?»

На столе располагаются природный материал или заранее сделанные с ребенком различные изделия из природного материала. Ребенок должен внимательно смотреть и запомнить их расположения. Потом он закрывает глаза, а педагог должен что-нибудь поменять (убрать один из предмета, поменять местами или развернуть). Задача ребенка сказать точно, что изменилось.

«Волшебный мешочек»

Нужно сделать мешочки, которые будут наполнены природным материалом. Ребенок должен на ощупь угадать, что в данном мешочке лежит.

«Узор в круге»

Из имеющегося природного материала ребенок составляет сначала узор в полоске, в более старшем возрасте в круге (мандала), с использованием картонных карточек.

Мир природных материалов богат и разнообразен. Он способен удовлетворить любые детские фантазии.

Творческих успехов вам и вашим детям!