Результаты развития детей подготовительной к школе группы
материал (подготовительная группа) на тему

Результаты  развития детей подготовительной к школе группы

в 2015-2016 учебном году

Воспитатели:

Медведева Александра Викторовна

Яковлева Кристина Олеговна

Цель мониторинга: изучение особенностей освоения детьми основной образовательной программы дошкольного образования в МБДОУ ЦРР детский сад № 4, разработанной в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом примерной образовательной программы дошкольного образования «Детство» (Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др., разработанной на основе и в соответствии с ФГОС ДО), определение уровня детского развития.

Задачи мониторинга:

1. Определение уровней развития умений и навыков детей группы как результата освоения образовательной программы.

2. Оценка развития интегративных качеств детей группы как результата образовательного процесса, организуемого педагогическим коллективом МБДОУ ЦРР детский сад № 4.

Используемые методы:

1) наблюдение (аутентичная оценка) – оценка, основанная на мнении людей, проводящих с ребенком много времени;

2) беседы с детьми и их родителями;

3) анализ продуктов деятельности детей;

4) диагностические ситуации (пробы).

Участники мониторинга: воспитатели, руководитель физ. воспитания, музыкальный руководитель, медицинский работник, родители.

Объект мониторинга:  воспитанники подготовительной к школе группы (6-7 лет).

Количество детей в группе: 18 человек.

Результаты освоения детьми образовательной программы:

Результаты развития интегративных качеств детей

в 2015-2016 учебном году

Вывод:

Мониторинг достижений детьми подготовительной группы результатов освоения детьми основной образовательной программы дошкольного образования в МБДОУ ЦРР детский сад № 4 проводился в два этапа: первый – сентябрь 2015года, второй – май 2016 года. По результатам освоения образовательной программы: увеличились следующие показатели: речевое развитие – на 26.3%, художественно-эстетическое – на 30.5%, физическое – на 20.9%, социально – коммуникативное – на 22.2%, познавательное – на 26.9%.

В процессе освоения образовательной программы результаты интегративных качеств по группе составили: на начало года – 65,5%, а на конец учебного года – 92,7%.

Положительные результаты по оценке интегративных качеств прослеживаются по следующим разделам: любознательный, активный (показатели увеличились на 17,9%), овладевший средствами общения (увеличились на 27,4%), способный решать интеллектуальные и личностные задачи (увеличились на 34,4%), имеющий первичные представления о себе (увеличились на 34%), овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности (увеличились на 35%), физически развитый (показатели увеличились на 19,6%), эмоционально-отзывчивый – (увеличились на 26,3%), способный управлять поведением (увеличилось на 27,4%).

Итоговые результаты мониторинга свидетельствуют о достаточном уровне освоения образовательной программы. Так, 100% детей готовы к успешному обучению в школе, в том числе – 76% детей продемонстрировали высокий уровень готовности к школьному обучению.

    Результаты получены  за счет достаточно сформированных предпосылок к учебной деятельности: умение ребенка работать в соответствии с инструкцией, самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, вовремя остановиться при выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение другого.

Представленные гистограммы свидетельствуют о том, что в освоении детьми основной образовательной программы по образовательным областям отмечается положительная динамика, что свидетельствует об эффективности форм и методов работы с воспитанниками группы в рамках образовательного процесса.

Таким образом, по результатам мониторинга можно отметить, что дети освоили основную образовательную программу дошкольного образования в МБДОУ ЦРР детский сад № 4 на высшем уровне.