Наблюдения за комнатными растениями, труд, дидактические игры.
картотека (старшая группа) на тему

Методические рекомендации

«Уход за комнатными растениями»

     

      Основная задача ознакомления дошкольников с растениями в уголке природы - развитие у детей активного познавательного интереса к миру комнатных растений.

     Непосредственная близость детей к комнатным растениям позволяет организовать в любое время

• длительные наблюдения за растениями,

• опыты,

• организацию труда по уходу за комнатными растениями;

• систему занятий.

      

      В младшем дошкольном возрасте дети в совместной деятельности являются больше наблюдателями, чем исполнителями, и, тем не менее, именно в этом возрасте образец взаимодействия с природой имеет решающее значение:

• дети слышат и впитывают ласковый разговор взрослого с растениями,

• спокойные и ясные пояснения о том, что и как надо делать,

• видят действия воспитателя и охотно принимают в них участие.

 

      В средней группе воспитатель и дети выступают в паре, но приоритет остается за взрослым, что выражается в формуле: «Я делаю – вы мне помогаете, вы мои помощники. Мы вместе заботимся о наших питомцах!»

   Этапы организации труда в природе:

1.      наблюдение-осмотр живых объектов, выявление их состояния и самочувствия, недостающих условий для полноценной жизни и необходимых трудовых операций;

2.      трудовая деятельность в том наборе и объеме, которые были определены при осмотре;

3.      заключительное наблюдение, позволяющее оценить полноценность среды обитания для живых объектов.

      Содержание наблюдений за растениями уголка природы складывается из следующих компонентов:

• рассматривание внешних особенностей строения растений;

• наблюдение за способами их функционирования