Проектная деятельность с детьми во второй младшей группе№3 «Путешествие по потешкам»
проект (младшая группа) на тему

                                                   МКОУ "СОШ№27" (Детский сад№3)

Проектная деятельность с детьми

 во второй младшей группе№3

                  «Путешествие по потешкам»

                                                                  Воспитатель Батыргова А.С.

                                       Сроки реализации: 01.11.17 - 24.11.17г

КБР г.о. Нальчик.

«Путешествие по потешкам». Проект во второй младшей группе

Цель проекта: Развивать речь детей по средствам фольклора (повторить знакомые потешки, колыбельные, учить поговаривать их не торопясь, выразительно; учить звукоподражанию)Воспитывать любовь и бережное отношение к животным; развивать творческое воображение.

Задачи: - формировать интерес детей к народному творчеству;

- Развивать мелкую моторику. Закреплять названия цветов. Продолжать развивать умение повторять за воспитателем несложные фразы

Тип проекта

По составу участников — групповой (дети, родители, воспитатели).

По продолжительности — краткосрочный.

По целевой установке — информационно — творческий.

Проблема.

Незнание детьми народных потешек..

Ожидаемый результат:

-дети начнут проявлять интерес к чтению потешек;

- проявят бережное отношение к игрушкам;        

-возрастет речевая активность детей;

-родители примут активное участие в реализации проекта

Методы:

чтение художественной литературы, беседа, рассказ воспитателя, вопросы, малоподвижные игры, пальчиковые игры, игровое моделирование; рассматривание иллюстраций,фотографий, художественно-продуктивная деятельность; тематические выставки.

Предварительная работа:

рассматривание иллюстраций народно-прикладного творчества; рассматривание народно-прикладного творчества: ложки, глиняные игрушки, свистульки и т.  д. ; разучивание песен, потешек, музыкальных игр; слушание русских народных песен.

Работа с родителями:

помощь в подборе материала для заучивания.

Актуальность

Потешки и пестушки - это небольшие стихотворения-приговорки, которыми сопровождают любые занятия с ребенком или действия самого ребенка - потягивание со сна, одевание и т. д. Пестушки сопровождают игру с ребенком, когда взрослый выполняет движения «за него», играя его ручками и ножками, когда младенцу еще недоступны такие движения, как повороты тела, он не может целенаправленно действовать руками, не умеет самостоятельно садиться, ползать, вставать у опоры.Потешки рассчитаны на активность самого ребенка, когда он выполняет самостоятельно игровые движения и соотносит их с содержанием песенки-потешки.

Потешки и пестушки позволяют развлечь ребенка или отвлечь его, если ему не нравится то или иное обязательное действие, например, умывание или еда. Они помогают приучить ребенка к обязательным элементам режима и гигиены в игровой форме. Они развивают речевые центры мозга ребенка, мелкую моторику (знаменитые "Ладушки" и другие похожие потешки) и способствуют эмоциональному развитию малыша, побуждают его к повторению действий, которые сопровождают. Многие из них кажутся взрослым бессмысленными, но ребенку они доставляют радость, формируют у него чувство юмора.

Но главное, что дает потешка - это налаживание контакта между родителями и ребенком с самого рождения. Разучите несколько потешек из нашего сборника, и они помогут вам в этом. Ласковым голосом, негромко, с доброй улыбкой напевайте песенки вашему ребенку, и вы почувствуете, как между вами устанавливается прочная духовная и эмоциональная связь.

Продукты проекта:

Картотека  "Народные потешки"

Этапы проекта

• картотека загадок по теме «Игрушки» (прил. 6);
• тематическая подборка игр и упражнений для детей по теме «Игрушки» (прил.1);
• пополнение предметно-развивающей среды игрушками, сделанными своими руками.
• картотека пальчиковых игр по теме «Игрушки» 

Подготовительный этап.

Формирование проблемы, цели проекта, выполнение поставленных задач.

Оформление воспитателем совместно с детьми и родителями библиотеки «Русская сказка».

Определение актуальных знания потешек.

Подбор методической литературы для обеспечения проекта.

Подбор худ/литературы. Информационное обеспечение проекта.

Изготовление дидактических игр по теме. Обеспечение проекта наглядным материалом. В течение недели до начало проекта.

Написание конспектов занятий. Планирование предстоящей работы

Основной этап.

Познавательное развитие

Рассматривание альбома с матрешками, рассматривание иллюстраций.

Раскраски, обводки.

Чтение художественной литературы: Т. Лисенкова «Погляди скорее», песенка – потешка «Как у нашей у матрешки». Н. Горчакова «Заинька походи», С. Резщикова«В прятки с нами поиграй».З. Медведева «Киска - киска», С. Маршак «У меня матрешка естьВ. Берестов, “Матрёшкины потешки “В. Берестов, «Весёлые зайчата”

Коммуникативное развитие

Беседы с детьми: «Моя любимая игрушка», «Звери», «Как играть животными».

Разгадывание загадок

Дидактические игры: “Найди домик  ”, «Собери пирамидку», «Скажи ласково», «Кого не стало?».

Сенсорная игра “Трёхцветная матрёшка ”

Художественно-эстетическое развитие

Слушание народных песен

Социально-личностное развитие

Хороводная игра «Каравай».

Сюжетно-подвижная игра” Прячем игрушку”

Работа с родителями.

Заключительный этап

Проведение итогового занятия для родителей  и педагогов «Путешествие по потешкам».