Перспективное планирование подвижных игр для детей 5-6 лет
картотека (старшая группа) на тему

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

1.С ходьбой: 

«Самолеты»

Цели:  учить детей медленному бегу, держать спину и голову прямо во время бега, соблюдать расстояние между друг другом, развивать ориентировку в пространстве.

2.С бегом: 

ЛОВИШКИ» (с ленточками)

Задачи: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.

3.С прыжками:

НЕ ОСТАВАЙСЯ НА ПОЛУ

Задачи: 

учить детей бегать по залу врассыпную, запрыгивать на кубы, скамейки без помощи рук, спрыгивать с них легко на носки полусогнутые ноги. Закрепить умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту.

4.С ползанием: 

КТО СКОРЕЕ ДОБЕРЁТСЯ ДО ФЛАЖКА

Задачи:

учить детей действовать по сигналу, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд, подлезать под дугу удобным способом, бегать на перегонки. Развивать умение соревноваться, передавать эстафету.

5.С бросанием и ловлей:

ОХОТНИКИ И ЗАЙЦЫ

Задачи: 

учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд врассыпную, действовать по сигналу. Закреплять умение бросать мяч стараясь попасть в зайцев. Развивать ловкость, глазомер.

6.На ориентировку в пространстве: 

1.С ходьбой:

«Самолеты»

Цели:  учить детей медленному бегу, держать спину и голову прямо во время бега, соблюдать расстояние между друг другом, развивать ориентировку в пространстве.

2.С бегом: 

ПЕРЕБЕЖКИ

 Задачи:

Продолжать формировать навыки метания в подвижную цель, умение действовать совместно с товарищами.

3.С прыжками:

КТО ЛУЧШЕ ПРЫГНЕТ

Задачи: 

Развивать быстроту движения, ловкость, учить прыгать точно на определённое место.

4.С ползанием:

МЕДВЕДЬ И ПЧЁЛЫ

Задачи: 

учить детей лазить по гимнастической стенке, взбираться на скамейки, кубы без помощи рук, спрыгивать на носки, на полусогнутые ноги, бегать врассыпную. Развивать ловкость, смелость, быстроту.

5.С бросанием и ловлей:

БРОСЬ ФЛАЖОК

Задачи:

учить детей метать мешочки в дать правой, левой рукой из-за головы стараться чтобы мешочек улетел как можно дальше. Развивать силу броска, глазомер. Укреплять мышцы плечевого пояса.

6.На ориентировку в пространстве:

1.С ходьбой:

«Передай – встань»

Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, учить детей ходьбе с быстрым шагом. Развивать ловкость, внимание. Укреплять мышцы плеч и спины.

2.С бегом: 

УГОЛКИ

Задачи: 

учить детей перебегать с места на место быстро, незаметно для ведущего. Развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве.

3.С прыжками:

УДОЧКА

Задачи:

 учить детей подпрыгивать на двух ногах стоя на месте, приземляясь на носки, полусог7нутые ноги. Развивать ловкость, быстроту, глазомер.

4.С ползанием:

ПОЖАРНЫЕ НА УЧЕНЬЕ

Задачи:

учить детей лазить по гимнастической стенке удобным способом, не пропуская реек и не спрыгивая. Развивать согласованную работу рук и ног, быстроту, ловкость.

5.С бросанием и ловлей:

ПОПАДИ В ОБРУЧ

Задачи: 

учить детей метать мешочки с песком в горизонтальную цель, правой левой рукой прицеливаясь. Развивать глазомер, точность броска.

6.На ориентировку в пространстве:

Декабрь

Январь

Февраль

1.С ходьбой

2.С бегом: 

ПАРНЫЙ БЕГ

Задачи: 

учить детей бегать в парах, не расцепляя рук, огибать предметы. Развивать ловкость, внимание.

3.С прыжками: 

С КОЧКИ НА КОЧКУ

Задачи: 

учить детей перебираться с одной  стороны площадки на другую прыжками с кочки на кочку на двух или одной ноге. Развивать силу толчка, умение сохранять равновесие на кочке, ловкость.

4.С ползанием:

ПОЖАРНЫЕ НА УЧЕНЬЕ

Задачи:

учить детей лазить по гимнастической стенке удобным способом, не пропуская реек и не спрыгивая. Развивать согласованную работу рук и ног, быстроту, ловкость.

5.С бросанием и ловлей

СБЕЙ КЕГЛЮ

Задачи: учить детей катать мяч, стараясь сбить кеглю с расстояния 1,5-2м., бегать за мячом, предавая другим детям. Развивать глазомер, силу точность броска.

6.На ориентировку в пространстве:

1.С ходьбой:

2.С бегом:

МЫШЕЛОВКА

Задачи: 

Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

3.С прыжками:

КЛАССЫ

Задачи: 

учить детей прыгать на полусогнутые ноги. Закрепить умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту.

4.С ползанием: 

МЕДВЕДЬ И ПЧЁЛЫ

Задачи: 

учить детей лазить по гимнастической стенке, взбираться на скамейки, кубы без помощи рук, спрыгивать на носки, на полусогнутые ноги, бегать врассыпную. Развивать ловкость, смелость, быстроту.

5.С бросанием и ловлей:

МЯЧ ВОДЯЩЕМУ

Задачи: учить детей ловить мяч, брошенный водящим руками не прижимая к груди. Бросать мяч двумя руками от груди. Развивать глазомер, моторику рук, быстроту, точность броска.

6.На ориентировку в пространстве: 

1.С ходьбой:

2.С бегом: 

МЫ ВЕСЁЛЫЕ РЕБЯТА

Задачи:

учить детей действовать по сигналу, перебегать с одной стороны площадки на другую быстро с увёртыванием. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

3.С прыжками

КТО СДЕЛАЕТ МЕНЬШЕ ПРЫЖКОВ

Задачи: 

учить детей прыгать в длину, делая сильный взмах руками, отталкиваясь и приземляясь на обе ноги. Развивать силу толчка, укреплять мышцы ног.

4.С ползанием: 

КТО СКОРЕЕ ДОБЕРЁТСЯ ДО ФЛАЖКА

Задачи:

учить детей действовать по сигналу, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд, подлезать под дугу удобным способом, бегать на перегонки. Развивать умение соревноваться, передавать эстафету.

5.С бросанием и ловлей

ШКОЛА МЯЧА

Задачи: 

закрепить умение детей выполнять разные действия с мячом. Развивать координацию движений, глазомер, ловкость.

6.На ориентировку в пространстве:

Март

Апрель

Май

1.С ходьбой:

2.С бегом:

ГУСИ - ЛЕБЕДИ

Задачи: 

учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую, чтобы не запятнали. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту.

3.С прыжками:

КТО СДЕЛАЕТ МЕНЬШЕ ПРЫЖКОВ

Задачи: 

учить детей прыгать в длину, делая сильный взмах руками, отталкиваясь и приземляясь на обе ноги. Развивать силу толчка, укреплять мышцы ног.

4.С ползанием: 

КТО СКОРЕЕ ДОБЕРЁТСЯ ДО ФЛАЖКА

Задачи:

учить детей действовать по сигналу, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд, подлезать под дугу удобным способом, бегать на перегонки. Развивать умение соревноваться, передавать эстафету.

5.С бросанием и ловлей

СЕРСО

Задачи: 

учить детей бросать деревянные кольца, стараясь их забросить на «кий» (деревянная палка), развивать ловкость, глазомер.

6.На ориентировку в пространстве:

1.С ходьбой:

2.С бегом:

СДЕЛАЙ ФИГУРУ

Задачи: 

учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу.

3.С прыжками: 

КТО СКОРЕЕ ДОБЕРЁТСЯ ДО ФЛАЖКА

Задачи:

учить детей действовать по сигналу, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд, подлезать под дугу удобным способом, бегать на перегонки. Развивать умение соревноваться, передавать эстафету.

4.С ползанием: 

МЕДВЕДЬ И ПЧЁЛЫ

Задачи: 

учить детей лазить по гимнастической стенке, взбираться на скамейки, кубы без помощи рук, спрыгивать на носки, на полусогнутые ноги, бегать врассыпную. Развивать ловкость, смелость, быстроту.

5.С бросанием и ловлей:

ЭСТАФЕТА ПАРАМИ

Задачи: 

учить детей бегать в парах, держась за руки стараясь прибежать к финишу вперёд своих соперников. Развивать выносливость, ловкость.

6.На ориентировку в пространстве: 

1.С ходьбой:

2.С бегом:

КАРАСИ И ЩУКА

Задачи: 

учить детей ходить и бегать врассыпную, по сигналу прятаться за камешки, приседая на корточки. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

3.С прыжками: 

КЛАССЫ

Задачи: 

учить детей прыгать на полусогнутые ноги. Закрепить умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту.

4.С ползанием:

ПОЖАРНЫЕ НА УЧЕНЬЕ

Задачи:

учить детей лазить по гимнастической стенке удобным способом, не пропуская реек и не спрыгивая. Развивать согласованную работу рук и ног, быстроту, ловкость.

5.С бросанием и ловлей:

ШКОЛА МЯЧА

Задачи: 

закрепить умение детей выполнять разные действия с мячом. Развивать координацию движений, глазомер, ловкость.

6.На ориентировку в пространстве: