Методическая разработка _Памяти павших_
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Карпова Н.П., педагог-организатор СПб ГБУЗ «Детский санаторий «Звездочка»» Курортного района Санкт-Петербурга

Блокада Ленинграда.

Памяти павших

Дети, плача, хлеба просили,

Нет страшнее пытки такой.

Ленинградцы ворот не открыли

И не вышли к стене городской.

Ведущий (педагог-организатор):  Война… Сколько детей убила она, сколько детских душ искалечила!? Ребенок, прошедший через ужасы войны, ребенок ли? Что помнят дети войны, что могут рассказать?

Ведущий 2 (воспитатель).  В немецких документах говорилось: «Сначала мы блокируем Ленинград и разрушим город артиллерией, авиацией. Когда террор и голод сделают свое дело, мы проникнем в город, вывезем все, что осталось ценного и важного, сравняем Ленинград с землей».  

Немецкое командование разработало новую стратегию – «стратегию голода» - «Блокированный Ленинград выжрет сам себя и, как спелый плод, упадет нам в руки». Обречь на мучительную смерть как можно больше людей, оставшихся в живых, деморализовать, разобщить их, лишить воли к сопротивлению, пробудить животные инстинкты, взять Ленинград голыми руками, а пленных превратить в рабов, готовых за миску баланды на все…

Обучающийся: 

Дети, плача, хлеба просили,

Нет страшнее пытки такой.

Ленинградцы ворот не открыли

И не вышли к стене городской.

 Ведущий 1. Фашистам удалось разгромить продовольственные склады, уничтожить систему водоснабжения, город лишился электричества, остановился транспорт, враг стоял в 20 км от города… Но жизнь в городе продолжалась. Город жил, город боролся благодаря своим жителям, в том числе и детям. Женщины и дети блокадного Ленинграда, они заменили  мужчин, ушедших на фронт.

Ведущий 2. Маленький ленинградец Женя Терентьев писал 8 августа 1942 года в газете "Смена”: "До войны мы жили хорошо и счастливо. Фашисты помешали нам. Во время артиллерийского обстрела вражеские снаряды разрушили наш дом. Я слышал раздававшийся из-под его обломков стоны моих товарищей и друзей. Когда их раскопали в груде камней и досок, они были уже мертвы. Я ненавижу фашистских гадов! Я хочу мстить им за своих погибших товарищей…”  

Ведущий 1.

Дети в осажденном городе… Смотреть на голодающих детей и чувствовать  свою беспомощность перед тем, что не можешь им помочь – нет ничего ужаснее для матерей. Дети ждали хлеба. Матери отдавали все, что могли, меняли свои вещи на хлебные карточки, лишали себя куска хлеба, поддерживали слабые детские силенки, нанося вред своему здоровью. Чтобы не заморозить детей, женщины с превеликими трудностями доставали дрова, бережно расходуя каждое полено. А если дрова кончались, то в ход шли мебель, паркет, книги. Из ближайших водоемов тащили воду на салазках, стирали в ледяной воде белье и чинили одежду при тусклом свете коптилок…- делали все, чтобы сохранить детям жизнь.  

Ведущий 1. Зимой 1941 – 42 гг. хозяйкой в блокадном Ленинграде была смерть.

Война… и под набрякшим небом,

Уже не мысля ни о чем,

Давлюсь холодной пайкой хлеба

Я над блокадным котелком…

Опять мне снится Пискаревка…

Ведущий 2. 

Неугасима память поколений

И память тех, кого так свято чтим,

Давайте, люди, встанем на мгновенье

И в скорби постоим и помолчим.

При подготовке разработки использованы материалы Музей Боевой Славы «Память» МОУ «СОШ №16»