Игры - путешествия
презентация к уроку (старшая группа) на тему

Слайд 1

Слайд 2

Игра – ведущий вид деятельности дошкольников. Приоритетом Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования являются игровые технологии. Поддержка инициативы ребенка, формирование его познавательных интересов и познавательных действий осуществляется в различных видах деятельности. Интеграция образовательных областей позволяет это осуществлять при помощи игровых технологий.

Слайд 3

Игра – наиболее доступный для детей вид деятельности. Так с помощью игры выявляются индивидуальные особенности детей, устраняются нежелательные проявления в характере, и развиваются необходимые компоненты для успешного обучения : интеллектуальный (развитие умственных способностей детей ), мотивационный (желание узнать новое ), практический (применение полученных знаний и умений в жизни)

Слайд 4

Построение интегративного педагогического процесса предполагает преимущественное использование наглядно-практических методов и способов организации деятельности: совместные творческие проекты , праздники , наблюдения , экскурсии , элементарные опыты , игровые проблемные ситуации, сюжетно-ролевые игры , но более подробно мы остановимся на играх-путешествиях , как эффективном средстве развития познавательной активности и инициативы детей в различных видах деятельности у детей дошкольного возраста.

Слайд 5

Игры-путешествия как эффективное средство развития познавательной активности у детей дошкольного возраста.

Слайд 6

В дошкольном возрасте на базе игровых интересов создаются - интеллектуальные интересы. Формируется умение самостоятельно мыслить, использовать полученные знания в мыслительных операциях: находить характерные признаки, сравнивать, группировать, классифицировать предметы, ориентироваться в пространстве, делать правильные выводы. Все это в дальнейшем будет способствовать успешному обучению в школе. В связи с этим, проблема развития познавательной активности дошкольников, на сегодняшний день, приобретает все большую актуальность .

Слайд 7

Целью является повышение уровня познавательной активности дошкольников посредством игр-путешествий. Задачи: Развитие и активизация познавательных процессов у детей старшего дошкольного возраста; Формирование умения решать проблемно-поисковые, игровые задачи; Создание условий для развития самостоятельной познавательной деятельности. Практическая значимость и новизна работы заключается в том, что использование игр-путешествий в условиях современных дошкольных образовательных учреждений позволяет воспитателю эффективно решать ряд вопросов, связанных с развитием познавательной активности и инициативы детей в различных видах деятельности, посредством интеграция образовательных областей

Слайд 8

Игры-путешествия – имеют сходство со сказкой, её развитием и чудесами. Они отражают реальные факты и события, но обычное раскрывается через необычное, простое – через загадочное, трудное – через преодолимое, необходимое – через интересное. Все это происходит в игре, в игровых действиях, становится близким ребенку, радует его . Цель игры-путешествия – усилить впечатление, предать познавательному содержанию чуть-чуть сказочную необычность, обратить внимание де6тей на то, что находится рядом, но не замечается ими.

Слайд 9

Благодаря играм-путешествиям у детей более эффективно развиваются такие психические процессы, как внимание, память, воображение, восприятие. Перед детьми ставятся такие задачи, как преодоление трудностей и достижение успеха, что способствует развитию логического мышления. Игры-путешествия вызывают интерес и активное участие в развитии сюжета игры, дети стремятся овладеть правилами игры и получить результат: решить задачу, что-то узнать, чему-то научиться.

Слайд 10

Игра-путешествие – игра действия, мысли, чувства ребенка, форма удовлетворения его потребностей в знании. В названии игры, в формулировке игровой задачи должны быть «зовущие слова», вызывающие интерес детей, активную игровую деятельность . В игре-путешествии используются многие способы раскрытия познавательного содержания в сочетании с игровой деятельностью: постановка задач, прояснение способов ее решения, разработка маршрутов путешествия, поэтапное решение задач, радость от ее решения, содержательный отдых. В состав игры-путешествия иногда входит песня, загадки, подарки и многое другое.

Слайд 11

критерии диагностики познавательной активности детей Таким образом, основываясь на методические разработки таких авторов, как Артемова Л.В, Деркунская В.А., Смоленцева А.А., мы использовали следующие критерии диагностики познавательной активности детей : наличие познавательного интереса, активность мыслительной деятельности, умение самостоятельно решать поставленные задачи , проявление самостоятельности в процессе поиска ответов , сохранение работоспособности .

Слайд 12

Путешествие В мир полезных продуктов Воспитатель предлагает послушать стихотворение «Добрые советы». Кушать овощи и фрукты, Рыбу, молокопродукты Вот полезная еда, Витаминами полна. Эти добрые советы, В них и спрятаны секреты, Как здоровье сохранить Научись его ценить!

Слайд 13

Помоги Саше и Маше найти и сложить полезные продукты в корзину. Карточки с изображением продуктов: Пельмени; Капуста; Гамбургер; Молоко; Пицца; Рыба; Конфеты; Сок. Материал :карточки с продуктами, корзина.

Слайд 14

Выбери продукты полезные для зубов . Материал: картинки больного и здорового зуба, фотографии продуктов: Капуста, Сухарики, Творог, Семечки, Шоколад, Клубника, Сыр.

Слайд 15

Определи полезные напитки для здоровья. Материал фотографии с напитками: Сок, Кока-кола, Компот, Лимонад, Молоко, Чай.

Слайд 16

Подбери продукты, которые приносят пользу для здоровья, и помести их в холодильник. Материал: фото холодильника , карточки с продуктами: Борщ, Гамбургер, Салат, Лапша б/п, Рыба, Майонез.

Слайд 17

В каких продуктах содержится витамин С? Материал карточки с продуктами: Тыква, Петрушка, Свекла, Апельсин, Лимон, Яйцо, Малина, Перец.