Мастер-класса для педагогов «Чудеса для детей из ненужных вещей»

Подготовила: воспитатель Соколова Г. А.

Цель:

Представить педагогическому сообществу опыт работы по развитию творческого воображения у детей дошкольного возраста в продуктивной деятельности.

Основные задачи:

1.Актуализировать перед педагогами задачу по развитию творческого воображения дошкольников в продуктивной деятельности.

2.Представить педагогам концептуальные основы развития творческого воображения детей дошкольного возраста, как теоретическую базу технологии «Развитие творческого воображения детей дошкольного возраста посредством продуктивной деятельности с использованием вторичных материалов».

3.Обосновать целесообразность применения данной технологии через презентацию результатов совместной творческой деятельности детей, родителей и педагогов.

4.Способствовать ориентации педагогов на применение представленной технологии в своей профессиональной деятельности.

Примерный ход мероприятия:

Добрый день, уважаемые коллеги!

Моё профессиональное кредо: «Подари ребенку радость жизни и познания, ведь ребенок — это чудо мира, маленький творец и мыслитель».

Тема мастер-класса «Чудеса для детей из ненужных вещей». Как вы думаете, актуальна ли данная тема в контексте современных требований к организации дошкольного образования?

Вы совершенно правы.

В нашем с вами случае:

Чудеса – это открытие каждым ребенком нового, развитие творчества.

Для детей – это индивидуальный подход к каждому ребенку, создание условий для поддержки и развития его инициативы.

Из ненужных вещей — это создание условий для положительной социализации и позитивных представлений ребенка об окружающей среде когда любой, на первый взгляд ненужный предмет или вещь используется ребенком для преображения, улучшения окружающей действительности.

Таким образом, тема нашего мастер – класса соответствует современным подходам к организации дошкольного образования.

Обратимся к теоретической основе мастер-класса.

Воображение — это психический процесс создания образов предметов, ситуаций, обстоятельств путем приведения имеющихся у человека знаний в новое сочетание.

Творческое воображение предполагает самостоятельное создание образа, вещи, признака, не имеющих аналогов, новых, реализуемых в оригинальных и ценных продуктах деятельности.

Уважаемые коллеги, предлагаю вам сейчас попробовать самостоятельно, своими руками создать маленькое чудо. А сотворим мы его… как думаете: из чего?

Что у вас есть под рукой? ( горлышки от пластмассовых бутылок разной высоты)

Добавим к ней ножницы и … что у вас еще есть под рукой? Самоклеющаяся бумага. Как вы думаете: что можно сделать из обычной бутылки?

Этапы изготовления поделки:

1. Нарисовать силуэты задуманного предмета ;
2. вырезать полученный предмет;
3. украсить предмет по желанию .

-А как бы вы украсили свою поделку?

— Как вы думаете: как можно использовать ваше изобретение?

Если горлышки соединить во возрастанию, то получится привлекательная матрешка!!

Также интересный мастер- класс по изготовлению веселых персонажей из мультфильма « Смешарики».

Обратите внимание на CD диски которые лежать у вас на столах. Как вы думаете как можно из это сделать забавного персонажа?

Этап изготовления:

1. Вырезать подготовленных персонажей ( Части тела);

2. Приклеить на диск.

И… Забавные персонажи готовы. И готовы к использованию в детском театре.

Завершить мастер-класс я хотела бы словами Л.С. Выготского:

«Творческий процесс – это настоящее чудо, так как учит детей исследовать,
открывать и создавать вещи своими руками. В творчестве нет правильного пути, нет неправильного пути, есть только твой собственный путь…»