консультация для педагогов "Социальное развитие дошкольника"
консультация на тему

Слайд 1

Социальное развитие детей дошкольного возраста. составитель – педагог-психолог О.А. Ананина .

Слайд 2

Социальное развитие дошкольника - последовательный, целенаправленный процесс приобщение человека к «всеобщему социальному», утверждение себя как субъекта социальной культуры.

Слайд 3

Содержание социального развития дошкольников. Определяется различными основаниями социальной идентификации, формирующимися в том или ином возрасте: - мл. д /в -видовая( я- человек) и родовая (семья) Сред. д /в. – видовая, родовая, половая( м.д ) Стар. д /в. – видовая, родовая, половая, национальная, этническая (россиянин), правовая ( право на имя, игру, защиту)

Слайд 4

Отличия социализации взрослых и детей ( Орвиль Г. Брим ) Социализация взрослых выражена в изменении их внешнего поведения, детская корректирует базовые ценностные ориентации; Взрослые могут оценивать нормы, дети – только усваивают их; Социализация взрослых предполагает понимание того, что между «черным» и «белым» есть множество оттенков, дети же воспринимают все непосредственно – через идеал; Социализация взрослых направлена на овладение навыками и умениями, детей на мотивацию их поведения.

Слайд 5

Методы, обеспечивающие создание у детей практического опыта общественного поведения.(Е.О.Смирнова) Воспитание нравственных привычек. Пример взрослого или других детей. Целенаправленные наблюдения за трудом взрослых или игрой детей. Организация совместной деятельности взрослого с детьми (чтение худ.л ., обсуждение прочитанного, обсуждение проблемных ситуаций, личный пример поступков взрослого). Совместная игра.

Слайд 6

Игровые упражнения.

Слайд 7

«Назови себя» ( для детей 3-5 лет) Цель: учить представлять себя коллективу сверстников). Ход: ребенку предлагают представить себя другим детям, назвав свое имя так, как он хотел бы, чтобы его называли в группе.

Слайд 8

«Позови ласково» (для детей 3-5 лет) Цель : воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу. Ход: ребенку предлагают бросить мяч или передать игрушку любимому ребенку, ласково назвав его по имени.

Слайд 9

«Волшебный стул» Цель: воспитывать умение быть ласковым, активизировать в речи детей употребление нежных, ласковых слов. Ход: один ребенок садится в центре на волшебный стул, остальные говорят о нем добрые, ласковые слова, комплименты. Можно обнять сидящего, погладить.

Слайд 10

«Передача чувств» Цель: способствовать передаче эмоций невербальными средствами. Ход: детям предлагается передать по цепочке чувство (радости, удивления…) с помощью мимики, жестов. Затем обсуждается, что чувствовали.