Проект по благоустройству территории детского сада
проект (средняя группа) на тему

Проект по благоустройству территории детского сада

группы №6

                    на тему: «Детский сад моей мечты»

 «Участок детского сада - место для игры, отдыха, спорта и познавательного развития детей»

1. Обоснование необходимости проекта

 Окружающая среда призвана обеспечить детям возможность развиваться, для этого ее необходимо периодически изменять. Таким образом, благоустройство решает задачи эстетического, умственного, нравственного и физического воспитания детей через знакомство с окружающим растительным миром; комфортных условий для прогулок детей. Мы решили изменить уже сложившуюся среду, создать индивидуальный облик территории детского сада, соответствующий законам организации пространства под открытым небом.

2. цель

Создание эмоционально - благоприятных условий пребывания детей в дошкольном учреждении через благоустройство территории и организацию познавательной, творческой, оздоровительной деятельности детей во время пребывания на воздухе на участке детского сада в теплое время года.

 задачи

 1. Оборудовать участок ДОУ в соответствии с современными, санитарно-эпидемиологическими требованиями и методическими рекомендациями по проведению летней оздоровительной работы с детьми. .

 2. Улучшить художественное оформление участка ДОУ.

 3.Воспитывать бережное отношение к природе и к окружающему миру.

 4. Создание своего «образа» территории группы №6;

 5. Создание комфортных условий для развития личности ребенка;

3. участники проекта: дети, родители, воспитатели группы

 Руководители проекта:

Мацык Татьяна Николаевна-воспитатель - средней группы

- воспитатель подготовительной группы

 Вид Творческий

Сроки реализации проекта май  2018 г.

4. Описание проекта: стратегия и механизмы достижения, поставленных целей.

План реализации проекта.

1 этап – подготовительный (апрель 2018 г.)

— родительское собрание;

— анализ состояния участка детского сада и существующих проблем;

— постановка целей и задач;

— разработка проекта;

— привлечение родителей;

— определение объема работы;

— сбор бросового материала.

 Проанализировав состояние участка, мы поняли, что необходимо общими усилиями с родителями его благоустроить. Было решено создать проект, который бы решал эту задачу.

Образ будущего участка.

Вместе с родителями мы обсуждали образ будущего участка. Родители активно делились идеями, находили оригинальные решения.

Составление карты — схемы создания участка. Работа с интернет-ресурсами.

2 этап – внедренческий (май 2018 г.)

За время внедрения проекта на участке нашей группы было создано:

• зоны для сюжетно-ролевых игр: домик, корабль, паровоз;
• зоны для игры с песком и водой;
• в песочницу завезен песок;
• разбиты клумбы и цветник «Лебеди на пруду»;

           посажен огород.

         Огород используется для формирования у детей навыков ухода за различными культурами. Здесь проводятся наблюдения, исследования почвы и растений. Грядка отмечена табличкой. Чтобы поддержать интерес ребят к выращиванию растений и вызвать положительные эмоции, на табличках нарисованы изображения растений.

• стол и скамеечки для  игр на территории участка;
• постройки для занятия спортом: баскетбольное кольцо, дорожка для  массажа ступней ног «тропа здоровья», наклонная доска;
• эстетически оформлена внутренняя  стены веранды;

3 этап – заключительный:

— покраска построек;

— уборка территории участка от мусора;

— участие в конкурсе по «Лучший участок ДОУ»;

— оформление фотовыставки;

 Ожидаемые результаты

краткосрочные результаты:

- создание условий для отдыха, игры.

- создание условий для охраны и укрепления здоровья детей;

- создание зон непрерывного озеленения и цветения при декорировании зданий, ограды,

- удовлетворенность деятельностью дошкольного учреждения со стороны родителей, воспитанников;

- создание своего "образа" территории, имиджа дошкольного учреждения в микрорайоне.

Долгосрочные результаты: Проект благоустройства помог решить задачи эстетического, нравственного и физического воспитания детей через знакомство с окружающим растительным миром. А также позволил осуществить активизацию творческого потенциала по созданию благоприятных условий для пребывания детей в дошкольном учреждении.

Родители и педагоги, объединив усилия, создали для детей интересную среду, позволяющую играть, отдыхать, заниматься спортом, познавательной деятельностью.

— укрепилась заинтересованность родителей в сотрудничестве с детским садом;

— дети проявляют творческую активность в познании окружающего мира;

Родители, принимающие участие в проектной деятельности дошкольного учреждения:

• наладили тесный контакт не только со своим ребёнком, но и с коллективом родителей и детей группы;

• получили возможность не только узнать о том, чем занимается ребёнок в детском саду, но и принять активное участие в жизни группы;

• смогли реализовать свои творческие способности.

 Вывод: Мы не можем изменить весь мир, но можем изменить себя, свое отношение к тому, что происходит вокруг нас. Детей учит то, что их окружает!

Таким образом, проект благоустройства помог решить задачи эстетического, умственного, нравственного и физического воспитания детей через знакомство с окружающим растительным миром; создать комфортные условия для прогулок детей. А также позволил осуществить активизацию творческого потенциала педагогического и родительского коллектива по созданию благоприятных условий для пребывания детей в дошкольном учреждении.

Дальнейшее развитие проекта

В перспективах на будущее – создание построек (квадроцикла или машины) новых клумб. Конечно, для этого нужно приложить немало усилий, но мы надеемся и на дальнейшее сотрудничество с родителями, ведь нам еще работать четыре года.