Дидактическая игра по УМК.
методическая разработка (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение –

детский сад “Ак каен” Тукаевского муниципального района РТ

Дидактическая игра по УМК:

"Собираем урожай"

                                                                       Автор игры: Шайхетдинова Л.К.,

                                                                     воспитатель I кв. категории

                                                               2017

Дидактическая игра по УМК: "Собираем урожай"

Описание материала: предназначено для детей средней группы. Игра актуальна в процессе изучения темы «Овощи и фрукты». Так же ее можно использовать на занятиях по ФЭМП и при изучении темы "Один-много". Дидактическое пособие будет полезно как педагогам, так и родителям.

Цель: сформировать у детей представление об овощах и фруктах. Формировать представление о том, где они растут. Научить различать их. Закрепить названия овощей и фруктов на русском и татарском языках. Обогащать словарный запас.

Ход игры.

Вариант 1: воспитатель ставит перед ребёнком макет корзины и размещает на нём карточки с изображением фруктов  и овощей. Ребёнок называет находящиеся в “корзине” плоды. Затем отвечает на вопрос воспитателя, какие из них фрукты, а какие овощи. При этом ребенок проговаривает названия плодов на русском и татарском языках.Воспитателю необходимо следить за правильностью речи при согласовании существительных с прилагательными в роде, числе.

Вариант 2: воспитатель ставит перед ребёнком макет корзины. Достает из коробочки и выкладывает на стол карточки с изображением овощей и фруктов. Воспитатель просит назвать ребёнка, какие плоды относятся к фруктам (овощам)? Далее он просит ребёнка выбрать изображение какого-либо плода и положить в “корзину”.

Вариант 3: воспитатель произвольно выкладывает перед ребёнком карточки с изображением фруктов и овощей. Затем он просит ребёнка назвать плоды, которые он видит перед собой. Далее воспитатель предлагает объединить плоды по группам: овощи и фрукты. Ребёнок проговаривает, по какому принципу разложил плоды.

Дидактик уен: "Уңыш җыябыз"

Максат: балаларның бәйләнешле сөйләм телен, логик фикерләвен үстерү, җиләк-җимеш һәм яшелчәләрнең исемнәрен, кайда үсүләрен белүне ныгыту; яшелчә hәм җиләк җимеш исемнәрен  рус hәм татар телендә атый белергә өйрәтү, сүз байлыгын арттыру.

Уен   барышы:

1вариант: тәрбияче бала алдына кәрзин макетын куя hәм аңа яшелчә, җиләк -җимешләр сүрәтләре сала. Бала  яшелчәләрнең һәм җиләк-җимешләрнең кайда үсүе һәм аларның сыйфатлары турында сөйли. Бала кәрзиндәге  яшелчә, җиләк - җимешләрнең исемнәрен рус hәм татар телендә атый.Шуннан соң, тәрбияче балага кайсылары яшелчә, кайсылары җиләк-җимеш булуы хакында сорау бирә.

2 вариант: тәрбияче бала алдына кәрзин макетын куя. Тартмага яшелчәhәм җиләк-җимешләр сурәтләре салынган. Бала, тәрбияче соравы буенча, кәрзингә яшелчәяки җимешләрне сала hәм рус телендә исемнәрен атый.

3 вариант: тәрбияче бала алдына яшелчә, җиләк-җимешләр сурәте куя hәм исемнәрен атауны сорый. Шуннансоң аларны 2төркемгә(яшелчә hәм җиләк-җимешләр) берләштерергә тәкъдим итә. Тәрбияче баладан ни өчен теге яки бу төркемгә керүен  сорый. Бала яшелчә hәм җиләк-җимешләрнең исемнәрен рус hәм татар телендә берничә тапкыр кабатлый.