Индивидуальный учебный план работы воспитателей на 2017-2018 уч.год
материал по теме

Месяц (или квартал)

Темы/направления деятельности

Образовательные области

Основные задачи работы с детьми

Формы работы (занятия, проекты и др.)

XI2017г

«Как природа, птицы, дикие животные готовятся к приходу зимы»

«Зимующие и перелетные птицы»

Акция «Спасём птиц от голода»

«Осень провожаем- зимушку встречаем»

Социально-коммуникативное развитие

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Формировать навыки сотрудничества, доброжелательности, ответственности, инициативности; воспитывать заботливое отношение к домашним животным.

Создание мини- музея «Ферма будущего»

Познавательное развитие

Расширять обобщенные представления детей по темам «Домашние птицы», «Домашние животные», «Перелетные птицы». «Дикие животные».

Рассматривание иллюстраций, беседы по данным темам, дидактические игры

Речевое развитие

Рассказ воспитателя о птицах, почему они улетают в теплые края, какие остаются зимовать; рассматривание фотографий «Птицы нашего участка», Рассказ-описание воспитателя о животных нашего края, их подготовке зиме, детенышах;

Рассказ воспитателя о птицах, животных, презентации по темам

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Лепка: «Птичий двор» (коллективная работа), «Домашние животные» Аппликация: «Кошка с котенком», «Курочка». Рисование: «Птичий двор», «Кошка на коврике», «Улетели птицы», «Кто живет в лесу».

Изготовление кормушек «Птичья столовая»

Игры: «Кошка и мыши», «У медведя во бору» , «Зайцы и волк», «Гуси»,

Подвижные игры, дидактические игры, пальчиковые игры.

XII-2017

"Осень провожаем -зимушку встречаем" "Пришла зима, снег и радость принесла"

"Человек в окружении вещей," "Дом без мебели пустой и как будто не живой"

"Человек в окружении вещей", "Чайник, чашки, блюдца - почему так быстро бьются"

"Здоровая и вредная пища", "Продукты питания"

"Зимушка- зима", "Приключения у Новогодней елки"

Социально-коммуникативно е развитие

Расширять представления детей о зиме, состоянии погоды зимой, явлениях зимней природы. Расширять обобщенные представления детей по темам «Посуда», «Мебель». Продолжать знакомить детей с основными продуктами питания.

Беседы о профессии мебельщика, украшение группы к празднику, приготовление подарков

Познавательное развитие

Наблюдать за метелью; рассматривать на прогулке следы птиц на снегу; беседы по картинам «В зимнем парке», «Кормушка». «Сравнение предметов по длине (закрепление)

Наблюдение, рассматривание, сравнение, « Выставка детских работ»

Речевое развитие

Учить ориентироваться в помещении, называть основные предметы мебели; беседы по картинам «В зимнем парке», «Полезные продукты».

Театрализованное представление «Федорино горе»

Художественно-эстетическое развитие

Лепка: «Посуда», «Кроватка для мишутки», Аппликация: «Чашка с блюдцем», «Мебель из полосок», Рисование: «Расписной шкаф», «Ёлочка нарядная на праздник к нам пришла» Конструирование: «Комната трех медведей (деревянный конструктор), стаканчик из бумаги

«Путешествие в страну здоровья», конкурс «Мастерская дедушки Мороза» (изготовление поделок), музыкальное представление

Физическое развитие

Игры: «Снежная баба», «Снегири» «2 мороза», «Снежки», «Кто дальше» «Пронеси и не урони комочек снега в тарелке»

Развивающие упражнения с детьми, подвижные игры