Консультация для родителей "Родителям о заикании детей"
консультация (подготовительная группа) на тему

Консультация для родителей "Родителям о заикании детей"

Что необходимо знать о заикании?

        Заикание – это патология, обуславливающая нарушение плавного течения речи, свободного, легкого речевого дыхания, вызывающая спазмы мышц гортани и речевого аппарата.

        При заикании нарушается возможность общения с людьми, появляется страх речи, желание уйти от речевых контактов. Меняется поведение человека и личности в целом, уходит ощущение гармонии жизни, утрачивается возможность проявить свои, иногда большие, способности, страдает личная жизнь.

        Заикание требует самого серьезного внимания со стороны родителей. Ни в коем случае нельзя пускать все на самотек по принципу: «само пройдет». Нужно четко понимать, что заикание – нарушение речи, требующее большой, сложной совместной работы логопеда, психоневролога и родителей. Чем раньше от момента начала заикания пройдет встреча со специалистами, тем больше можно рассчитывать на успех.

        Причиной заикания могут быть перегрузки в режиме, испуг, вызванный поведением пьяного отца, скандалами в доме. Заикание может возникнуть не только после стресса, высокой температуры, периода бурного развития речи ребенка, но и в результате подражания заикающемуся человеку.

Что делать если у ребенка появилось заикание.

        В первую очередь внимание должно бы обращено на общий режим жизни ребенка.

Если ребенок посещает детский сад, необходимо перевести его на домашнее воспитание. Временно рекомендуется изолировать его от коллектива, ограничить общение с детьми во дворе. Особенно важно соблюсти эти рекомендации в самом начале появления заикания.

        Четко определяется режим дня: подъем в 8 часов и раньше, прохладный душ, днем обязателен отдых (необязательно сон), прогулки на свежем воздухе. Стараться гулять вдвоем с ребенком, вдали от детей. Вечерний сон в строго определенное время (20-21 час). Просмотр телевизора, видеофильмов, компьютерные игры вообще лучше исключить или свести к разумному минимуму. Нужно исключить все, что мешает сохранить покой ребенка, но делать это не путем резких запретов, а спокойно, осторожно переключая внимание ребенка, терпеливо его успокаивая.

        Значительные ограничения в речи особенно нужны в начальный острый период, но рекомендуется и как профилактическая мера. В этот период не надо побуждать ребенка к речи. Не требуйте от него рассказа о чем-то или частых ответов на вопросы. Показано занимать его делами, с речью не связанными (рисование, лепка, аппликация, конструирование и т.д.). Следует свести к минимуму или вообще отменить посещение аттракционов, цирка, театра, гостей.

        Питание при заикании играет немаловажную роль. Пища не должна быть острой, соленой, кислой, горькой. Надо исключить шоколад, какао, кофе.

        Очень важно приучать ребенка слушать спокойную музыку, петь с ним, танцевать. Но и эти занятия должны создавать атмосферу покоя. Никакой громкой музыки!

        Речь в присутствии ребенка должна быть чуть замедленного темпа. То же требование предъявляется к чтению вслух. Ребенок должен слышать чтение выразительное, с четкими, осмысленными паузами и с чуть растянутыми ударными звуками в словах. Главное – быстро не читать.

        Не следует в присутствии заикающихся детей употреблять слова «заикается», «заикание». Это лишний раз травмирует психику ребенка. Ни в коем случае не надо в присутствии ребенка обсуждать его речь. Даже совсем маленький ребенок очень быстро начинает осознавать свои речевые затруднения и болезненно на это реагировать. А выражается это в капризах, упрямстве и даже агрессивности.

        Очень внимательно надо следить за тем, чтобы ребенок не подвергался насмешкам. Надо научить ребенка достойно давать отпор.

        Заикающемуся ребенку полезно предлагать счетные упражнения с целью отработки ритмичной, плавной речи, речевых пауз. Вопрос, адресованный ребенку, надо задавать четко, не торопясь. Ели ребенок заторопился при ответе, можно сказать: «Я тебя не понимаю. Скажи медленнее!». Если задание выполнено – похвалите ребенка. Что касается чтения, то читать надо, не уставая, одни и те же сказки, стихи, задавать простые вопросы по тексту и следить за спокойным, организованным ответом.

        Маленькие, простые тексты очень удобны и для тренировки речи и для заучивания.

        Темы стихов должны соответствовать возрасту ребенка. Декламировать дети должны выразительно!

Задача родителей – полностью забыть, исключить из оборота слова «не бойся», «не волнуйся». Ведь именно они дают ребенку установку на данные ощущения, провоцируют эти состояния и уж во всяком случае, никак не помогают.

Консультация для родителей «Заикание у детей»

В работе логопеда всё чаще приходится встречаться с детьми с заиканием – сложным и наиболее тяжёлым речевым дефектом. Цель консультации – информировать родителей о причинах возникновения этого тяжёлого нарушения речи и помочь его исправить.

Причины возникновения заикания

Заикание чаще всего возникает у детей в возрасте от двух до пяти лет. Как правило, заикание наблюдается у ослабленных и впечатлительных детей. Причиной его возникновения могут быть: внезапный испуг; ослабление организма после тяжело перенесённой болезни; неправильное отношение к ребёнку, когда чрезмерные ласки сменяются грубостью, резкостью; физические наказания; запугивание; постоянное нарушение необходимого ребёнку распорядка дня; подражание речи заикающегося ребёнка или взрослого. Нередки случаи заикания у детей, родители которых читают им слишком много книг и требуют повторить сложные для него слова. Иногда у детей с задержкой речевого развития, одновременно с бурным развитием речи, возникает и заикание. Причём заикание у мальчиков встречается в четыре раза чаще, чем у девочек.

Первые признаки заикания

1. Ребёнок вдруг замолкает, отказывается говорить. Это может длиться от двух часов до суток, после чего малыш вновь начинает говорить, но уже заикаясь.

2. Употребление перед словами лишних звуков (а, и) .

3. Повторение первых слогов или целых слов в начале фразы.

4. Вынужденные остановки в середине фразы.

5. Затруднения перед началом фразы.

Если ребёнок начал заикаться

1. Не позволяйте ребёнку много смотреть телевизор и избегайте возбуждающих зрелищ. Старайтесь, чтобы у него не было необходимости много говорить. Поменьше читайте страшных сказок на ночь. Не заставляйте учить стихи.

2. Постарайтесь исключить кофе, какао, шоколад.

3. Не показывайте ребёнку, что Вы обеспокоены тем, как он говорит. Не произносите слово «заикание».

4. Поощряйте говорить медленно, плавно. Больше пойте с ним детские песни.

5. Когда ребёнок находится в возбуждённом состоянии и хочет что-то Вам рассказать, отвлеките его, сказав, например; «Подожди. Сейчас я вернусь, и ты мне расскажешь».

Методические рекомендации к занятиям

Исправлять заикание желательно в дошкольном возрасте, как только оно возникло. Заниматься с ребёнком каждый день от 10 до 20 минут, если необходимо, с перерывом. В зависимости от возраста, интересов и возможностей ребёнка Вы можете несколько уменьшать или увеличивать продолжительность занятий. Обратите внимание, что занятия состоят из следующих этапов.

1. Дыхательная гимнастика. Цель – разработать диафрагмальное дыхание (животом, чтобы увеличить выдох, так как мы говорим на выдохе. При нормальных речевых процессах, вдох короче выдоха в 3-4 раза, а при заикании происходит наоборот. Короткий выдох не даёт возможности ребёнку нормально говорить.

2. Совместное произношение слов и фраз со взрослым. Цель: закрепить у ребёнка навык говорить не спеша, плавно и ритмично.

3. Отражённое произношение слов и фраз. Ребёнок говорит, как эхо, повторяя за взрослым. В этом случае ребёнок не задумывается над тем, что и как сказать. Это облегчает процесс речи. Цель та же.

4. Закрепление речевых навыков в обиходной речи - в игре, в совместных занятиях, например, в изготовлении поделок. В процессе занятий с ребёнком, попросите его проговаривать, как он делает ту или иную вещь, в какой последовательности, какой материал использует. Это помогает закрепить правильную, плавную, без запинок речь.

Как можно больше хвалите ребёнка, поощряйте его говорить медленно. От родителей требуется терпение, внимание и деликатность. Только совместная работа врачей, логопеда и родителей приводит к хорошим результатам

Консультация для родителей "Родителям о заикании детей"

Что необходимо знать о заикании?

        Заикание – это патология, обуславливающая нарушение плавного течения речи, свободного, легкого речевого дыхания, вызывающая спазмы мышц гортани и речевого аппарата.

        При заикании нарушается возможность общения с людьми, появляется страх речи, желание уйти от речевых контактов. Меняется поведение человека и личности в целом, уходит ощущение гармонии жизни, утрачивается возможность проявить свои, иногда большие, способности, страдает личная жизнь.

        Заикание требует самого серьезного внимания со стороны родителей. Ни в коем случае нельзя пускать все на самотек по принципу: «само пройдет». Нужно четко понимать, что заикание – нарушение речи, требующее большой, сложной совместной работы логопеда, психоневролога и родителей. Чем раньше от момента начала заикания пройдет встреча со специалистами, тем больше можно рассчитывать на успех.

        Причиной заикания могут быть перегрузки в режиме, испуг, вызванный поведением пьяного отца, скандалами в доме. Заикание может возникнуть не только после стресса, высокой температуры, периода бурного развития речи ребенка, но и в результате подражания заикающемуся человеку.

Что делать если у ребенка появилось заикание.

        В первую очередь внимание должно бы обращено на общий режим жизни ребенка.

Если ребенок посещает детский сад, необходимо перевести его на домашнее воспитание. Временно рекомендуется изолировать его от коллектива, ограничить общение с детьми во дворе. Особенно важно соблюсти эти рекомендации в самом начале появления заикания.

        Четко определяется режим дня: подъем в 8 часов и раньше, прохладный душ, днем обязателен отдых (необязательно сон), прогулки на свежем воздухе. Стараться гулять вдвоем с ребенком, вдали от детей. Вечерний сон в строго определенное время (20-21 час). Просмотр телевизора, видеофильмов, компьютерные игры вообще лучше исключить или свести к разумному минимуму. Нужно исключить все, что мешает сохранить покой ребенка, но делать это не путем резких запретов, а спокойно, осторожно переключая внимание ребенка, терпеливо его успокаивая.

        Значительные ограничения в речи особенно нужны в начальный острый период, но рекомендуется и как профилактическая мера. В этот период не надо побуждать ребенка к речи. Не требуйте от него рассказа о чем-то или частых ответов на вопросы. Показано занимать его делами, с речью не связанными (рисование, лепка, аппликация, конструирование и т.д.). Следует свести к минимуму или вообще отменить посещение аттракционов, цирка, театра, гостей.

        Питание при заикании играет немаловажную роль. Пища не должна быть острой, соленой, кислой, горькой. Надо исключить шоколад, какао, кофе.

        Очень важно приучать ребенка слушать спокойную музыку, петь с ним, танцевать. Но и эти занятия должны создавать атмосферу покоя. Никакой громкой музыки!

        Речь в присутствии ребенка должна быть чуть замедленного темпа. То же требование предъявляется к чтению вслух. Ребенок должен слышать чтение выразительное, с четкими, осмысленными паузами и с чуть растянутыми ударными звуками в словах. Главное – быстро не читать.

        Не следует в присутствии заикающихся детей употреблять слова «заикается», «заикание». Это лишний раз травмирует психику ребенка. Ни в коем случае не надо в присутствии ребенка обсуждать его речь. Даже совсем маленький ребенок очень быстро начинает осознавать свои речевые затруднения и болезненно на это реагировать. А выражается это в капризах, упрямстве и даже агрессивности.

        Очень внимательно надо следить за тем, чтобы ребенок не подвергался насмешкам. Надо научить ребенка достойно давать отпор.

        Заикающемуся ребенку полезно предлагать счетные упражнения с целью отработки ритмичной, плавной речи, речевых пауз. Вопрос, адресованный ребенку, надо задавать четко, не торопясь. Ели ребенок заторопился при ответе, можно сказать: «Я тебя не понимаю. Скажи медленнее!». Если задание выполнено – похвалите ребенка. Что касается чтения, то читать надо, не уставая, одни и те же сказки, стихи, задавать простые вопросы по тексту и следить за спокойным, организованным ответом.

        Маленькие, простые тексты очень удобны и для тренировки речи и для заучивания.

        Темы стихов должны соответствовать возрасту ребенка. Декламировать дети должны выразительно!

Задача родителей – полностью забыть, исключить из оборота слова «не бойся», «не волнуйся». Ведь именно они дают ребенку установку на данные ощущения, провоцируют эти состояния и уж во всяком случае, никак не помогают.

Консультация для родителей «Заикание у детей»

В работе логопеда всё чаще приходится встречаться с детьми с заиканием – сложным и наиболее тяжёлым речевым дефектом. Цель консультации – информировать родителей о причинах возникновения этого тяжёлого нарушения речи и помочь его исправить.

Причины возникновения заикания

Заикание чаще всего возникает у детей в возрасте от двух до пяти лет. Как правило, заикание наблюдается у ослабленных и впечатлительных детей. Причиной его возникновения могут быть: внезапный испуг; ослабление организма после тяжело перенесённой болезни; неправильное отношение к ребёнку, когда чрезмерные ласки сменяются грубостью, резкостью; физические наказания; запугивание; постоянное нарушение необходимого ребёнку распорядка дня; подражание речи заикающегося ребёнка или взрослого. Нередки случаи заикания у детей, родители которых читают им слишком много книг и требуют повторить сложные для него слова. Иногда у детей с задержкой речевого развития, одновременно с бурным развитием речи, возникает и заикание. Причём заикание у мальчиков встречается в четыре раза чаще, чем у девочек.

Первые признаки заикания

1. Ребёнок вдруг замолкает, отказывается говорить. Это может длиться от двух часов до суток, после чего малыш вновь начинает говорить, но уже заикаясь.

2. Употребление перед словами лишних звуков (а, и) .

3. Повторение первых слогов или целых слов в начале фразы.

4. Вынужденные остановки в середине фразы.

5. Затруднения перед началом фразы.

Если ребёнок начал заикаться

1. Не позволяйте ребёнку много смотреть телевизор и избегайте возбуждающих зрелищ. Старайтесь, чтобы у него не было необходимости много говорить. Поменьше читайте страшных сказок на ночь. Не заставляйте учить стихи.

2. Постарайтесь исключить кофе, какао, шоколад.

3. Не показывайте ребёнку, что Вы обеспокоены тем, как он говорит. Не произносите слово «заикание».

4. Поощряйте говорить медленно, плавно. Больше пойте с ним детские песни.

5. Когда ребёнок находится в возбуждённом состоянии и хочет что-то Вам рассказать, отвлеките его, сказав, например; «Подожди. Сейчас я вернусь, и ты мне расскажешь».

Методические рекомендации к занятиям

Исправлять заикание желательно в дошкольном возрасте, как только оно возникло. Заниматься с ребёнком каждый день от 10 до 20 минут, если необходимо, с перерывом. В зависимости от возраста, интересов и возможностей ребёнка Вы можете несколько уменьшать или увеличивать продолжительность занятий. Обратите внимание, что занятия состоят из следующих этапов.

1. Дыхательная гимнастика. Цель – разработать диафрагмальное дыхание (животом, чтобы увеличить выдох, так как мы говорим на выдохе. При нормальных речевых процессах, вдох короче выдоха в 3-4 раза, а при заикании происходит наоборот. Короткий выдох не даёт возможности ребёнку нормально говорить.

2. Совместное произношение слов и фраз со взрослым. Цель: закрепить у ребёнка навык говорить не спеша, плавно и ритмично.

3. Отражённое произношение слов и фраз. Ребёнок говорит, как эхо, повторяя за взрослым. В этом случае ребёнок не задумывается над тем, что и как сказать. Это облегчает процесс речи. Цель та же.

4. Закрепление речевых навыков в обиходной речи - в игре, в совместных занятиях, например, в изготовлении поделок. В процессе занятий с ребёнком, попросите его проговаривать, как он делает ту или иную вещь, в какой последовательности, какой материал использует. Это помогает закрепить правильную, плавную, без запинок речь.

Как можно больше хвалите ребёнка, поощряйте его говорить медленно. От родителей требуется терпение, внимание и деликатность. Только совместная работа врачей, логопеда и родителей приводит к хорошим результатам