разработка мзанятия
план-конспект занятия на тему

Занятия на тему:

«ШКОЛА ПЕШЕХОДНЫХ НАУК»

(Старшая группа)

                       Воспитатель

                      МДОУ ЦРР

                                   д/с «Колокольчик»

Астахова

Екатерина Александровна

Цели: закрепить знания о правилах перехода улицы без помощников, пешеходном переходе, светофоре, правилах поведения в  общественном транспорте; познакомить с понятиями «перекресток»  и  двухстороннее движение; закрепить знание геометрических фигур.

Оборудования: светофор, пешеходный переход, дорожные знаки, игрушки.

Ход занятия.

Воспитатель: дети, мы с Вами учили правила присказку на прогулке кто запомнил? Давайте повторим.

Дети: Пора не пора – не ходи со двора. Играй только во дворе и не выбегай на проезжую часть дороги.

Воспитатель: Правильно. А почему нельзя этого делать?

Дети: Потому что на улице много машин, и все они ездят быстро.

Воспитатель: А теперь мы с вами отправимся на прогулку по одной из улиц нашего города. Сейчас мы станем пешеходами. А для пешеходов существуют определенные правила дорожного движения.

1. й ребенок

Везде и всюду правила,

Их надо знать всегда.

Без них не выйдут в плаванье

Из гавани суда.

2-й ребенок

Выходят в рейс по правилам

Полярник и пилот.

Свои имеют правила

Шофер и пешеход.

3-й ребенок

По городу, по улице

Не ходят просто так:

Когда не знаешь правила,

Легко попасть впросак.

4-й ребенок

Все время будь внимательным

И помни наперед:

Свои имеют правила

Шофер и пешеход!

(Я.Пишумов.)

Воспитатель: Вот давайте сейчас и вспомним эти правила. Ой, дети! Кто-то еще торопится сюда? Наверное, не все гости собрались у нас.

Появляются игрушки-звери.

Игрушки: Здравствуйте, дети! Мы услышали, что вы знаете правила дорожного движения, и тоже захотели их выучить…

Воспитатель: Кто вы? Откуда? А я их узнала! Это герои сказки. Возьмем их с собой?

Дети: Да!!!

Воспитатель: И так, вышли мы на улицу и пошли гулять по … забыла.

Как же называется часть улицы, по которой должны ходить пешеходы?

Дети: Тротуар.

Воспитатель: Правильно, дети. Пешеходы должны ходить по тротуару. А по какой его стороне они должны идти?

Дети: По правой.

Воспитатель: Правильно, по правой, чтобы не мешать другим пешеходам. В пешеходном деле самое главное и трудное- переходить улицу. Вот и ответьте мне, пожалуйста, на вопрос: где пешеходы должны переходить улицу?

Дети отвечают.

Правильно, улицу надо переходить в строго определенном месте. А как называется это место?

Дети отвечают.

Правильно! Вот эта полосатая дорога и есть пешеходный переход. Его еще можно назвать «зеброй». Дети, а ведь у пешеходов есть помощники при переходе улицы. Кто знает загадки о них?

1. Днем и ночью я горю,

Все сигналы подаю,

Есть три цвета у меня.

Как зовут меня, друзья! ( светофор)

Воспитатель: А есть ли еще помощники у пешехода?

2. Загадка.

Посмотри, силач какой:

На  ходу одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик. (Милиционер )

Воспитатель: Дети, а что обозначают сигналы светофора?

Дети: (хором )

Красный – стой,

Желтый – жди,

А зеленый – проходи!

Молодцы!

Воспитатель: Сейчас мы побываем в « Школе пешеходных наук».

Учеба в обычной школе начинается с азбуки. Вы видели вывески или таблицы вдоль дорог? Это дорожные знаки. Что же обозначает каждый дорожный знак? (Дети рассматривают переносные дорожные знаки и называют их.

Сегодня я познакомлю вас с новым знаком. Он треугольной формы. Нарисованы  на нем два человека. Называется он «Дети». Обозначает: что где-то рядом находится школа или другое детское учреждение. Этот знак будет вашим помощником, здесь пешеходу и водителю надо быть внимательными. Молодцы, дети! Вы правильно разобрались в дорожных знаках, и в «Школе пешеходных наук» за это я вам ставлю «отлично»!

Поиграем с вами в игру «Пассажиры», из пешеходов превратимся в пассажиров. Пока будем ждать автобус (а где его ждут?), нам надо с помощью считалки выбрать водителя.

Дети: (хором)

Где ты был до сих пор?

Задержал светофор.

Красный – ясно –

Путь опасный.

Желтый – то же,

Что и красный.

А зеленый впереди –

Проходи!

Воспитатель: Идемте на остановку. Если вы отгадаете загадку, то автобус быстро приедет на остановку.

Что за чудо – синий дом,

Окна светлые кругом,

Носит обувь из резины,

А питается бензином?

А вот и автобус

Представьте, что за нами приехал автобус и мы поем песню.

Мы едем, едем, едем

В далекие края,

Хорошие соседи,

Счастливые друзья.

Тра-та-та! Тра-та-та!

Мы везем с собой кота,

Чижика, собаку,

Петьку – забияку,

Обезьяну, попугая –

Вот компания какая! ( два раза)

Воспитатель: Пока мы будем ехать, расскажите мне о правилах поведения в общественном транспорте.

Дети отвечают.

Воспитатель: А можно разговаривать во время движения с водителем? А высовываться из окна? А разговаривать громко в автобусе?

Ответы детей : Нет, это мешает другим пассажирам.

Воспитатель: Молодцы! Вы хорошие пассажиры, умеете себя вести, и никто не сделает вам замечания ни в автобусе, ни в троллейбусе. На этом наше  путешествие заканчивается. Тихо, спокойно выходим из автобуса и снова становимся пешеходами. Дети, а как нам теперь правильно перейти на другую сторону улицы, чтобы попасть в свою группу?

 Ответ детей: Надо дойти до пешеходного перехода.