«Лучшая кукла – персонаж развивающей образовательной среды» Саша и Маша
методическая разработка (младшая группа) на тему

Воспитатель МБДОУ  д/с №19 «Казачок» Гилязова Вера Хабибовна

Муниципальный фестиваль «Понарошкин мир»,  номинация «Лучшая кукла – персонаж развивающей образовательной среды»

Дидактическая кукла для детей младшего дошкольного возраста.

Имя: Саша и Маша.

При  создании куклы использовался  разный  материал:   ткань, салфетки   из вискозы,  замок-молния, пуговицы,  кнопочки, шнурки,  ленточки, липучки, нитки шерстяные.  

 Кукла    собирательная:

1. Лицо (овал лица разного цвета), в комплекте глаза, форма губ разной формы.
2. Парики разного цвета и формы.
3. Одежда для мальчика  сезонная.
4.  Одежда для девочки сезонная.
5.  Создан дополнительный материал и  аксессуары: сумочки, корзинки, очки разной формы, фрукты, цветы, зонтик, солнышко, облака, капельки дождя, листья деревьев, кустарников, цветов разного цвета, формы.

Применение в воспитательно-образовательном процессе:

•  развивает мелкую моторику рук (разные виды застежек, различная шнуровка, завязывание ленточек);
• навыки  самообслуживания – одевание- раздевание куклы в определенной последовательности, обучение застегиванию  и расстегиванию  пуговиц, кнопочек, замков-молний, липучек. Закрепить знания детей о предметах гардероба, одежды.
• ознакомление с окружающим - одежда куклы  в соответствии  с временем года, погодой.  Закрепить  знания детей об изменениях в погоде, приметы времен года, названий времен года, названия  фруктов,  овощей, растений, цветов.
• гендерное воспитание:  предметы одежды и гардероба   для мальчиков и девочек. Закрепить названия предметов одежды, их целевое назначение.
•   сенсорное развитие: цвет, форма, величина, размер.
• эмоциональное  развитие: различать по мимике лица настроение куклы: улыбка, удивление, грусть, радость.
• формирование  элементарных математических представлений: количество, форма, величина, ориентировка в пространстве.
•  моделирование: использование  предметов одежды,  обуви, аксессуаров, различных париков, выбор формы губ,  цвета глаз для создания образа.
• нравственное воспитание: использовать в речи различные слова приветствия, воспитывать вежливость, доброжелательность, культуру поведения
• развитие речи: развивать монологическую, диалогическую, связную речь, активизировать словарь
• изобразительная деятельность: закрепить форму и цвет предметов одежды, частей  тела  в  изобразительной деятельности и в художественном творчестве.

Кукла применяется  в воспитательно- образовательном процессе, в режимных моментах, в непосредственно-образовательной деятельности, в совместной и самостоятельной деятельности детей, в театрализованной, игровой деятельности, при обучении  нового материала, в закреплении пройденного.  Безопасна  в применении, эстетически оформлена, актуальна,  удобна в применении, практична, отвечает возрастным особенностям дошкольников.