Сценарий интеллектуальной игры
презентация к уроку (подготовительная группа) на тему

Сценарий интеллектуальной игры «Умники и умницы»

Тип занятия: развивающая игра для дошкольников подготовительной группы.

Вид: развлекательное мероприятие

Тема: интеллектуальная игра «Умники и умницы»

Программное содержание:

Образовательная: познакомить детей с назначением интеллектуальной игры, закреплять знания детей во всем разделам программы воспитания и обучения.

Развивающая: формировать навыки учебной деятельности у детей: слушать воспитателей, выполнять поставленную умственную задачу; развивать образное и вариативное мышление, воображение, формировать мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение); совершенствовать умение составлять рассказы по картинкам; закреплять фонематический слух и навыки звукового анализа речи; формировать умения выделять предметы одинаковой формы, умение сравнивать группы предметов; развивать память, внимание, воображение.

Воспитательная: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, приучать проявлять инициативу и любознательность с целью получения новых знаний.

Демонстрационный материал: презентация к конкурсам

Предшествующая работа воспитателя: написание конспекта, подбор оборудования и материала, изготовление карточек с заданиями.

Предварительная работа с детьми: составление рассказа о себе, изучение алфавита и цифр, чтение сказок, решение логических задач, определение геометрических фигур, рисование сюжетных картинок, изучение знаков и правил дорожного движения.

Методический прием: игровая мотивация, , знакомство с правилами игры, проведение конкурсов, выполнение заданий участниками, подведение итогов, поощрение детей.

Ход занятия:

Педагог создает игровую мотивацию;

- Ребята, сегодня я получила посылку, в которой было загадочное письмо и мешочек с фишками.

Читаем письмо: «Дорогие ребята, я Знайка из Цветочного города. Сегодня я хочу с вами поиграть. Если вы согласны, то начнем и сыграем. Если вы выполните все задания, то вас ждет приз. В мешочке задания, выбирайте и выполняйте. Удачи!»

Дети достают по одному заданию и выполняют их.

Игру  мы начинаем

И задания выполняем.

Конкурс занимательный,

Все будьте внимательны

 Сядьте все ровненько выпрямите спинки, ножки подружились, незабываем расстояния между партой и вами, ваша ладошка, правильно держим карандаш, незабываем, что он должен смотреть вам в правое плечико. И так приступим:

Задание 1. Выполните графический диктант.

8 клеток вправо, 2 клетки вверх, 4 клетки вправо, 5 клеток вниз, 4 клетки влево, 2 клетки вверх, 4 клетки влево, 3 клетки вниз, 1 клетку влево, 1 клетку вверх, 1 клетку влево, 1 клетку вниз, 1 клетку влево, 3 клетки вверх, 1 клетку влево, 1 клетку вверх

Задание 2. Развитие  речи.

- Чем отличаются буквы от звуков?

- Какие бывают звуки?

- Назовите их?

Задание 3. 

-Ребята докажите мне как можно больше, чем похожи между собой и чем отличаются «самолёт и птица»?

Дети:

– «самолёт и птица» – летают, у них есть крылья, клюв у птицы и нос у самолёта – острые…;

– «самолёт» – синего цвета, большого размера, он возит людей, он железный, его заправляют бензином…;

– «птица» – живое существо, коричневого цвета, маленькая по размеру, у неё есть перья, сама себе добывает пищу….

Педагог: Молодцы!

Задание 4. «Посчитай – ка». 

- Педагог: Возьмите карточки с геометрическими фигурками. Нужно сосчитать все треугольники и четырёхугольники, которые найдёте на этом рисунке и записать  сколько  каких  фигур.

Вопросы к выполненному заданию:

-  Из каких фигур состоит твой рисунок?

- Сколько квадратов?

- Сколько кругов?

- Чем отличаются треугольник от квадрата?

- Чем похожи квадрат и прямоугольник?

- Что вы можете сказать о круге?

- Какие еще геометрические фигуры вы знаете?

Задание 5. Рассматривание картины.

Составить предложения  по  картине. Определить сколько слогов в слове.

Задание 6."Правила на улице" 

1. Кто является «пешеходом»? («пешеход» - это, человек, идущий пешком)

2. Какие сигналы светофора вы знаете? (красный, желтый, зеленый)

3. Где должны ходить пешеходы? (тротуар)

4. Где должны ездить автомобили? (дорога, проезжая часть)

5. Что означает зеленый сигнал светофора? (можно идти)

6. Почему опасно играть на проезжей части? (можно попасть под машину)

7. Как правильно переходить дорогу? (1 – приготовиться, 2 – посмотреть налево, 3 – посмотреть направо, вновь налево и если нет машин начинать переходить дорогу. Посмотреть налево, дойти до середины – посмотреть направо и переходить дальше).

8. Где можно играть детям? (во дворе, на площадке)

9. Чего стоит опасаться на улице, когда гуляешь один? (Машин, незнакомых людей)

10. Что означает Красный сигнал светофора? (Стой)

Задание 7. Говорим по-татарски.

- Сосчитайте сколько шариков вы видите. Какого цвета шарик под номером 3, под номером 6, под номером 2.

- Игра «Бу нәрсә?», «Нишли?»

Ведущий: Молодцы, ребята! Вы сегодня дружно и активно играли, каждый из вас сегодня старался Все задания выполнены. и все достойны победы.