Игра Музыкальная лесенка
материал

Игра «Музыкальная лесенка».

Цель: дать детям представление о постепенном восходящем и нисходящем движении мелодии.

Ход игры: 

∙         Педагог беседует с детьми об известных им в окружающей жизни ступеньках и лесенках.

∙         Опираясь на опыт детей, педагог рассказывает им об особенной музыкальной лесенке, которую нельзя ни увидеть, ни потрогать руками, т.к. её ступеньки – музыкальные звуки – можно только услышать.

∙         Детям предлагается прослушать движение мелодии русской народной песни вверх и вниз по ступенькам музыкальной лесенки. Педагог поёт песенку, сопровождая своё пение движением ладони по воображаемым ступеням.

                        Сту-пень-ки - зву-ки вверх и-дут, за-тем о-ни нас вниз све-дут.

∙         Упражнение повторяется несколько раз вместе с детьми.

∙         Для закрепления представлений детей о поступенчатом движении мелодии вверх и вниз педагог использует наглядность ( лесенку и фигурку, которая перемещается по ней).

Музыкально-дидактическая игра «Музыкальный домик»

Игровая цель:

Развитие у детей умение различать тембр различных русских народных инструментов.

Игровое правило:

Дети сидят на ковре перед музыкальным домиком и называют русских народных инструментов.

музыкальный инструмент, не заглядывая за музыкальный домик

Игровое действие:

Дети слушают простейшую мелодию и называют музыкальный инструмент

Планируемый результат:

Дети проявляют желание взаимодействовать со сверстниками;

Дети знают и называют русские народные инструменты.

Музыкально-дидактическая игра «Угадай настроение».

Музыкальный  руководитель:  Плешакова Людмила Фёдоровна г. Братск.

(старший дошкольный возраст).

Задачи: Развивать у детей внимание, умение различать

эмоциональные оттенки речи.

Ход игры: Дети стоят по кругу, повернувшись спиной к центру круга, глаза закрыты. В руках у водящего ребенка - мимическая картинка (страх, удивление, радость, восторг и т.д.). Именно с этой эмоциональной окраской речи ребенок обращается к тому, напротив кого он остановился (на окончание  музыкальный фразы).

Если задание выполнено правильно, то игру продолжает ребенок, напротив которого остановилось движение, но с другой мимической картинкой.

                            По кружочку иду (ребенок идет и поет)

                            И к кому-то подойду (останавливается)

                            Ну а ты не зевай (поглаживает по спине товарища)

                            Настроение угадай (грозит пальцем)

                            Поет русскую народную мелодию (говорит с заданной     эмоциональной окраской)