Планирование театрализованной деятельности детей в старшей группе детского сада.
учебно-методический материал (старшая группа) на тему

Дата

проведения

Содержание.

сентябрь

1. Увлекательный мир театра».
- Дать детям представление об увлекательном мире театра.
 - Расширить знания об этом древнем искусстве.
В работе использовать наглядное пособие (фото, слайды, рисунки)

2.   «Поиграем в театр». 
 - Познакомить детей с театральной профессией    
  сценариста.
- Закрепить знания о средствах выразительности в       передаче характера
  героя, его эмоциональном состоянии.
- Развивать умение импровизировать.

3. Консультация для родителей
«Значение театрализованной деятельности в развитии речи детей дошкольного возраста».

4. Изготовление атрибутов в театральный уголок: маски.

октябрь

1. «Мы знаем потешки, считалки».

   - Учить с помощью театральных кукол произносить знакомые потешки,    отражая характер обыгрываемого героя,

 - Развивать выразительность речи.

2.  «Театральные куклы».
- Познакомить с театральными куклами
- Формировать навык кукловождения.

 3.  Украшение ширмы   для кукольного театра.

ноябрь

   1 «Кто как двигается» 

 - Учить узнавать, называть и отражать с помощью движений животное, его характер.
- Закрепить умение придумывать несложный сюжет и обыграть его (встреча, знакомство, игра, ссора, примирение, дружба).
- Развивать фантазию, воображение.

2  Сказка «Репка»
- Познакомить с персонажами сказки.
- Совершенствовать коммуникативные навыки.
- Развивать мелкую моторику рук.
- Испытывать радость от общения.

3. Изготовление персонажей для кукольного театра из цилиндров, конусов  и др. бросового материала.

декабрь

 1. Новогодняя сказка.

 2.  Украшение актового зала.

январь

 1 «Школа эмоций»
- Познакомить детей с эмоциональным состоянием человека, умением определять его с помощью мимики, жестов, позы.
- Упражнять в умении передавать с помощью игры различные чувства: страх, радость, злость.

2 «Совершенствуем дикцию»

 - Вырабатывать чёткую артикуляцию звука «ж».

 - Развивать мелкую моторику рук.
- Совершенствовать жестикуляцию

3. Подбор музыкальных сказок, зарисовок, классической музыки для оформления спектаклей.

февраль

  1  «Путешествие в сказку»

 - Знакомить детей с театральной ширмой, верховыми куклами. 

 - Заинтересовать работать коллективно, соблюдать дружеские отношения

2 Просмотр кукольного спектакля, поставленного взрослыми.
- Закрепить умение внимательно смотреть и слушать кукольный спектакль, 

 - Внимательно наблюдать за  происходящим на ширме,

 - После просмотра спектакля участвовать в обсуждении.

 3. Изготовление атрибутов к теневому театру «Рукавичка».

март

1  «Сочинение сказок»

 -  Учить придумывать сказку и записывать её с помощью символов.

 - Закрепить умение придерживаться правил экспозиции.  

 - Расширять театральный опыт детей.

 2.  Теневой театр «Рукавичка».
- Учить рассказывать сказку, используя силуэты теневого театра.  

 - Развивать мелкую моторику рук.

3. «Настольный театр»

 - Учить рассказывать сказку, используя куклы  и декорации настольного театра.

 - Формировать навык кукловождения.

 - Развивать мелкую моторику рук.

апрель

1  «Игра – спектакль «Колобок» 
   - Учить разыгрывать знакомую сказку в настольном театре. 
   - Учить вживаться в роль.

2  Спектакль – импровизация  «Гуси – лебеди» 
 -  Приобщать детей к драматизации.
 - Способствовать свободному пересказу прочитанного.
 - Учить партнёрскому взаимодействию.

 3. Конкурс «Юные актеры».

май

1  Спектакль по мотивам «Сказки о глупом мышонке».
- Воспитывать устойчивый интерес к театрально - игровой деятельности.
- Разучивать роли.
- Учить различать и изображать эмоции с помощью мимики, жестов, движений.
- Вовлечь детей в обсуждение поступков героев сказки.

2. Подготовка декораций к «Сказке о глупом мышонке».