НОД "Петушок в гостях" для первой младшей группы
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 174 «Микроша» с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию

города Чебоксары Чувашской Республики

Конспект

НОД «Петушок в гостях» для детей второй группы раннего развития.

Образовательная область:  

      -  познавательное развитие

Интеграция образовательных областей:

     -    художественно — эстетическое развитие

• социально — коммуникативное развитие
• речевое развитие
•  физическое развитие

Составила:

воспитатель

Московкина Т. И.

Чебоксары - 2017

Задачи:

Образовательные :

• расширять представления детей о домашней птице -петухе;
•  закреплять умения выделять цвет, форму, величину, как особые свойства предметов, на основе обогащения представлений о ближайшем окружении;
•  продолжать расширять и активизировать словарный запас детей;
•  вовлекать детей в разговор во время просмотра презентаций,познакомить с новым приёмом рисования – тычком.

Развивающие :

• развивать мелко моторные навыки, усидчивость, внимание;
•  развивать умение доводить начатое дело до конца;
•  способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата при произношении гласных звуков по звукоподражаниям.

Воспитательные :

• воспитывать любовь к художественной литературе;
•  прививать интерес к рисованию;
•  поощрять стремления детей решать познавательные задачи и делать простейшие выводы;
• воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы;
•  побуждать детей оказывать друг другу посильную помощь.
• активизация словаря: петушок, горошек

Предварительная работа:

• работа с «прищепками»;
• рисование ватными палочками «тычком»

Материалы и оборудования:

ноутбук, «петушок» - мягкая игрушка, ватные палочки, гуашь жёлтого цвета, бумажные тарелки листа на каждого ребенка, салфетки, подставки под ватные палочки, прищепки, картонные петухи, картинка петуха, мольберт, ковер, корзинка.

Методические приемы:

1. Организационный момент:

2.Сюрпризный момент - появление «петушка»

3. Просмотр и обсуждение « петушка» на картине

4.Прищипывание прищепок на картонные петушки

5. Рисование «тычком» горошины для петушка

6. Рефлексия

1. Ход занятия

1. Приветствие.

Воспитатель. Дети, сегодня у нас на занятии присутсвуют гости, давайте с ними поздороваемся.

Дети Здравсвуйте!

Воспитатель. Ребята сегодня такой прекрасный день. Вот и солнышко проснулось и хочет вместе с вами сделать зарядку.

Нарисуем большой круг (дети вместе с воспитателем рисуют большой круг рукой в воздухе)

И много лучиков вокруг (рисуем в воздухе лучики)

Это солнышко сияет (улыбаемся)

Всё собою озаряет!

Прекрасное солнышко! Молодцы! Давайте звонко-звонко похлопаем в ладоши и улыбнёмся.

Солнышко проснулось и детки проснулись, сладко потянулись

(Упражнение «Потягушечки -потягушечки, на деткины растушечки»)

Покажите, какими большими вы выросли (Дети поднимаются на носочки)

А теперь покажите какими маленькими вы были (дети приседают)

Воспитатель А сейчас садитесь на нашу цветочную поляну

Дети садятся на ковер.

Стук в дверь.

Воспитатель. Кто -то постучался. Слышите? Кто-то ещё к нам спешит!

2. Сюрпризный момент.

Воспитатель. Ну-ка, угадайте, кто это? Послушайте мою загадку.

Вместе с солнышком встаёт,

«Ку-ка-ре-ку!» он поёт.

Шпоры есть и гребешок.

Кто же это?

Дети. Петушок!

Воспитатель. И верно, это Петя-петушок, золотой гребешок!

Появление петушка би-бо-бо.

Воспитатель. Здравствуй петушок. Петушок мне хочет что-то на ушко сказать. Он говорит что за ним гналась лисичка

Петушок.«Всё она, лиса – злодейка,
Посыпала зёрнышки,
Выщипала пёрышки.
Без хвоста все курицы
Засмеют на улице…»

3. Презентация

На мольберте изображение петушка. (Идет обсуждение петушка по картинке)

Воспитатель:Какой же хвостик был у петушка? Вера спроси у петушка какой у него хвостик был? (Петушок, а какой у тебя хвостик был?)

рассматривание картинки петуха на мольберте (Красивый, пышный, разноцветный, большой).

4. Воспитатель. Успокойся, петушок, мы тебе сейчас поможем. Дети,поможем  петушку? Я сейчас посмотрю, что у меня в корзинке есть? У меня есть прищепки. Какого они цвета? А на что они похожи?( на перышки). А как же можно помочь петушку ? Я предлагаю с помощью разноцветных прищепок сделать петушку новый хвостик.

 (Посмотрите , я перышки прищепляю только на хвост.). Посмотрите, какой хвостик получился у петушка? А какого цвета?  А теперь вы можете подарить перышки своему петушку. Садимся за столы. (Выполнение задания детьми, похвалить)
Покажите какие петушки у вас получились.

5. Рисование «тычком» ватными палочками горошин

Воспитатель: вот наш петушок и улыбнулся. А как еще можно порадовать петушка? Может чем нибудь угостить? А что любит кушать петушок?(горошек, зернышки, хлеб). Правильно горошек.

Воспитатель: А теперь, рабята, я предлагаю нарисовать горошины, а петушок посмотрит. Какой формы горох, какого он цвета? ( Демонстрация рисования горошин ватными палочками)

А теперь подойдем к столу и нарисуем горошинки.( Выполнение задания детьми)

6. Воспитатель:

 Давайте вспомним, кто приходил к нам в гости? Что мы ещё делали на занятии? (Дети отвечают на вопросы).

Петушку очень понравилось у вас в гостях и он приглашает вас на птичий двор.

На птичьем дворе живет много курочек, циплят и петушков. Хотите их пойти и покормить? Тогда возьмите свои тарелочки с горошком и пойдем их угостим. А гостям скажем до свидания.