Конспект по трудовому воспитанию в старшей группе Помощь малышам . Коллективный хозяйственно-бытовой труд по уборке помещения.
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Конспект занятия по трудовому воспитанию  детей, ,проведённого Прудниковой Анной Александровной в старшей группе №10  «Кувшинка»

Тема. Помощь малышам  . Коллективный хозяйственно-бытовой труд  по уборке помещения.

Цель. Научить любить физический труд, испытывать чувство удовлетворения от участия в нём ,от положительного результата деятельности.

Задачи.

1.Учить детей участвовать в организованном труде коллектива сверстников.

2.Формировать навыки взаимоотношений ,привычку к чистоте и порядку.

3.Закреплятьумение планировать деятельность,распределять между собой обязанности.

4.Воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых.

Материалы. Письмо с планом действий ,фартуки, тряпки, лейки, тазы, кукольное бельё, прищепки.

                                    Ход занятия

1.Вводная часть. Организационный момент.

-Ребята, сегодня утром пришла на работу и около нашей двери нашла письмо. Давайте вместе его прочитаем(распечатывают письмо)

Текст письма.

Дорогие ребята группы «Кувшинка» !

В нашей группе «Ромашка»случилась беда –кто-то устроил такой беспорядок ,что даже не знаем, как нам справиться с уборкой .На, вас ,ребята, вся надежда ,ведь вы уже взрослые. Слышали, что вы –отличные помощники. Помогите нам навести порядок в группе! Правда ,мы ещё не знаем ,что может пригодиться вам в уборке. А найти нс легко ,вот план. Ждём вас. Воспитатель Ирина Петровна.

2.Основная  часть.

-Ну, что поможем? Конечно! Давайте подумаем, что нам  может пригодиться (дети называют орудия труда, материалы, предположить ситуации беспорядка и вспомнить, что нужно сделать, как действовать)

Дети вместе с воспитателем отправляются в группу «Ромашка»

_ Посмотрим, что необходимо сделать?(…..)

-Давайте решим, кто будет наводить порядок на полках с игрушками?

-Кто будет протирать пыль на подоконниках ?

-Кто будет протирать листья у растений и поливать их ?( напомнить, как это делать)

-Кто будет протирать столы и стулья?

-Кто займётся стиркой кукольного белья?

-Кто намоет резиновые игрушки?

(Звучит весёлая музыка, воспитатель помогает советом, напоминает порядок работы).

3 .Заключительная часть. Подведение итогов.

-Ну, вот, кажется,  мы с вами всё выполнили. Давайте позовём хозяев(приходит няня, благодарит детей за помощь)

-Ребята ,каждый из вас делал маленькое дело, но все вместе сделали большое, общее дело. Вот какая чистота и красота стала в группе (няня провожает детей и угощает их в знак благодарности).