“ Компьютер в детском саду”
проект на тему

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

детский сад № 14

городского округа города Райчихинска Амурской области

КОНКУРС ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

НОМИНАЦИЯ

«Лучший инновационный проект дошкольного образовательного учреждения»

ПРОЕКТ

“ Компьютер  в детском саду”

Заведующая МДОБУ д/с № 14: Симинюта Светлана Владимировна

2013г.

                                            Проект «Компьютер  в детском саду».

Обоснование актуальности проекта:

  На современном этапе в обществе идет становление новой системы дошкольного образования. Модернизация системы дошкольного образования предполагает изменение подходов к организации воспитательно-образовательного процесса в детских садах. Федеральные государственные требования к структуре  основной общеобразовательной программы дошкольного образования декларируют необходимость  создания развивающей образовательной среды, обеспечивающей высокое качество дошкольного образования, его доступность, открытость и привлекательность, а также построение современного педагогического процесса на основе адекватных дошкольному возрасту форм работы с детьми.

В настоящее время в развитии дошкольного образования, большое внимание уделяется подготовке ребенка к школе. Совершенно по-новому ставится вопрос о преемственности дошкольного образовательного учреждения и школы.

Красочность и динамичность компьютерных программ, музыкальное оформление, игровая форма, общая атмосфера доброжелательности позволяет ребёнку познавать, испытывать радость познания, открывать новое. Использование электронных образовательных ресурсов значительно облегчает и сокращает время подготовки педагогов к образовательному процессу, также позволяет педагогу интегрировать образовательное содержание при решении воспитательно-образовательной работы. Педагогический процесс, построенный на принципах интеграции, способствует более тесному контакту всех педагогов ДОУ, тем самым обеспечивая непрерывное, всестороннее развитие дошкольников. Более того, дает возможность «конструировать» деятельность с детьми, определяя  оптимальное содержание, формы и методики обучения; которая способствует организации учебного процесса не только в традиционной,  но и в проектной форме обучения.

Анализируя деятельность нашего ДОУ, хочется отметить, что   педагоги ДОУ активно изучают новые образовательные технологии в образовательный процесс, такие как метод проектов, технологию портфолио, мультимедийные, игровые технологии и т. д. 100% педагогического коллектива владеют персональным компьютером. Из них: 16% – начинающих пользователей; 17%- пользователь; 67% – продвинутый пользователь.  

Реализация проекта позволит решить комплекс проблем, сопровождающих внедрение информационных компьютерных технологий в образовательный процесс дошкольного образовательного учреждения.

На сегодняшний день, одной из проблем обучения компьютерной грамотности, является ограниченный доступ к вычислительной технике, особенно для детей дошкольного возраста. Сейчас у многих семей дома есть компьютер, но обучение ребенка работе на компьютере часто ограничивается играми (которые не всегда соответствуют их возрасту). Отсутствие времени и необходимых знаний у взрослых приводит к тому, что дети дошкольного и младшего школьного возраста воспринимают компьютер как дорогую, очень интересную и часто недоступную игрушку. Помочь решить эту проблему детей и взрослых помогает проект «ИКТ в детском саду». Реализация проекта, обобщение и распространение опыта могут стать
основой для выработки образовательной программы и  внедрения информационных технологий в образовательное пространство дошкольного образовательного учреждения.

Компьютер, интерактивная доска, мультимедийные средства – инструменты для обработки информации, которые могут стать мощным техническим средством обучения, средством коммуникации, необходимыми для совместной деятельности педагогов, родителей и дошкольников.

Возможности интерактивной доски практически безграничны: писать, чертить и рисовать теперь можно используя цвет, различную толщину линий; демонстрировать любую графическую информацию, фотографии, схемы, таблицы непосредственно из памяти компьютера, организовать просмотр видеоматериалов прямо из интернета. Изображение на такую доску наносится не мелом, а специальным электронным маркером, указкой или даже пальцем. Всю проецируемую информацию можно оперативно редактировать и вносить необходимые изменения непосредственно в ходе занятия. Режим обычной мыши позволяет манипулировать отображаемыми объектами. Режим аннотации дает возможность делать пометки, обозначать важные детали, оставлять комментарии. Кроме того все сделанные изменения могут быть сохранены и использованы в дальнейшем.   Это очень удобный и гибкий инструмент для работы с информацией любого формата, работа с ней не требует специальных знаний и навыков. Занятия, лекции для воспитанников и их родителей,  практические занятия становятся по-настоящему интересными, а полученная информация яркой, запоминающейся и убедительной.

С развитием информационных технологий, доступности большинства людей к компьютерной технике возникает потребность и формируется социальный заказ от родителей на раннее обучение ребенка работе на персональном компьютере. Но проблема заключается в том, что при наличии и многообразии обучающих программ для детей нет системного подхода к обучению ребенка дошкольного возраста работе на персональном компьютере. Предлагаемый проект предполагает развитие, воспитание и обучение ребенка в компьютерной среде, в условиях, когда компьютер является предметом изучения, инструментом деятельности, средством самореализации.

Предлагаемый проект предполагает развитие, воспитание и обучение ребенка в компьютерной среде, в условиях, когда  компьютер  является предметом изучения, инструментом деятельности, средством самореализации.

 Цель и эффективность инновации

         Инновационный   проект  « Компьютер  в детском саду» предполагает  использование  компьютера как самого совершенного информационного средства, наряду с использованием калькулятора, книги, авторучки, видеомагнитофона, телевизора и пр., совершенствует процесса обучения. Эволюция компьютеров и программного обеспечения привела к достаточной простоте их освоения для самых неподготовленных пользователей, в том числе младших школьников и даже дошкольников.

Цель:

• Использовать компьютерные технологии (обеспечивающие сбор, накопление, хранение, обработку и передачу в закодированном виде информации различного характера, а так же способы (методы) использования таких систем) для расширения интеллектуальных возможностей ребенка.
• Повышение эффективности и качества обучения.
• Обеспечить взаимосвязь педагогов ДОУ и родителей  воспитанников по выполнению социального заказа   на раннее обучение ребенка работе на персональном компьютере.

Задачи:

• Обеспечить достижения дошкольниками высокого уровня общего интеллектуального развития, необходимого для успешной учебы в школе и для всей последующей жизни.
• Применить компьютерные технологии для выявления и поддержки одаренных детей.
• Формировать навыки практической работы с современным программным обеспечением. Развивать простейших технических умений.
• Воспитывать детей на общечеловеческих ценностях (добро, милосердие, любовь).
• Повысить заинтересованность родителей во взаимодействии их с ДОУ.

Компьютерное образование – развитие высших психических функций, формирование качеств личности – образованности, самостоятельности, критичности, ответственности, рефлексивности. Более четко представляются и виды деятельности в компьютерной среде: ребенок обучается, развивается, общается. Компьютер в современных условиях не просто электронная вычислительная машина; это источник информации, инструмент ее преобразования и универсальная система связи, обеспечивающая взаимодействие всех субъектов дидактической системы.

Введение компьютера в систему дидактических средств детского сада станет мощным фактором обогащения интеллектуальной основы умственного, эстетического, социального и физического развития ребенка.

Благодаря мультимедийному способу подачи информации предполагаются следующие результаты:

1. Повыситься уровень познавательных процессов детей дошкольного возраста: 

• логического мышления;
• объема памяти;
• внимания;
• творческих способностей;
• воображения.

2. Разовьются технические навыки и умения работы на компьютере:

• умения ориентироваться на экране монитора;
• умения пользоваться клавиатурой, управлять курсором с помощью клавиш «вверх», «вниз», «вправо», «влево», ENTER, пробел;
• умения управлять манипулятором «Мышь» различать правую и левую кнопку мыши, выполнять двойной щелчок, передвигать элементы с помощью удерживания их курсором;
• выполнения техники безопасности работы на компьютере.

Два раза в год проводиться диагностика (приложение3)с детьми дошкольного возраста на развитие познавательных процессов и технических навыков и умений работы на компьютере.

Характеристика объекта

 Проект  « Компьютер  в детском саду»  инновационный , практико – ориентированный, долгосрочный, общественно-полезный, рассчитан на детей старшего дошкольного возраста.

Сущность  инновационного   проекта   заключается я в том, чтобы использовать компьютерные технологии (игры, электронные учебники, тесты) с целью повышения интеллектуального развития ребенка дошкольного возраста. 

Инновационный   проект  « Компьютер  в детском саду» основывается на следующих принципах:

• динамического изучения отражающего концепцию Л.С.Выгодского о двух уровнях умственного развития ребенка: актуальной и потенциальном, т.е. зоне ближайшего развития;
• принцип занимательности необходим для вовлечения детей в целенаправленную деятельность, формирование желания выполнять предъявляемые требования и стремления к достижению конечного результата;
• принцип сотрудничества и открытости позволяет создать в ходе занятий атмосферу доброжелательности, эмоциональной раскрепощенности;
• принцип новизны дает возможность опираться на непроизвольное внимание, вызывая интерес к деятельности путем постановки последовательной системы задач, максимально активизируя познавательную среду дошкольника.
• принцип культурологии дает возможность воспитания у детей опоры на общечеловеческие ценности (добро, милосердие, любовь).

Методологической основой  инновационного   проекта  « Компьютер  в детской саду» является деятельностный подход к применению новых информационных технологий в детском саду, который состроит в том, что в результате внедрения проекта ребенок приобретает знания необходимые для овладения практическими и исследовательскими умениями, которые заданы целями обучения. В проекте ребенок выступает в позиции субъекта познания, общения и отношений.

 Инновационный   проект  « Компьютер  в детской саду» представляет собой систему занятий и совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста по формированию интеллектуальных способностей (приложение2), таких как: внимание, память, мышление, творчество, воображение с  использованием  новых информационных технологий: компьютерных игр, электронного учебника, компьютерных тестов.

• Учебный план рассчитанный на два года обучения ( 32 занятия в год), по 20 - 25 минут (каждые 10 минут физминутка: гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика).
• Занятия с детьми на компьютерах проводятся перед обедом или после дневного сна.
• Занятия детей с компьютером проходят в игровой форме с использованием компьютерных игр, компьютерных тестов.

Технология внедрения.

Проект «Компьютер в детском саду» предполагает создание:

• условий для интеллектуального развития дошкольников; интеграции образовательного процесса;
• электронных пособий для обучения детей дошкольного возраста;
• медиотеки компьютерных игр развивающего характера;
• учебно - методических пособий на компакт-дисках (тесты, конкурсы, материалы тематических мероприятий);
• "копилки" педагогического опыта интеграции образовательного процесса,
• разработки программы обучения детей дошкольного возраста;
• развитие информационной культуры всех участников образовательного процесса.

В ходе выполнения проекта возможна корректировка отдельных мероприятий. Выполнение проекта осуществляется путем реализации целей, операционально-заданных и являющихся контрольными измерителями результативности его выполнения.

Реализация проекта предполагает следующие этапы:

Участники проекта

Способы оценки результатов:

• Изучение результатов диагностики
• Организация тематической недели
• Анкетирование родителей
• Опрос педагогов
• Выставка - демонстрация материалов учебного процесса на Заседании творческой группы «ИКТ в образовательном процессе  ДОУ »

Ресурсное обеспечение

Размещение объекта инноваций

Проект «Компьютер в детском саду» предполагается реализовать с детьми дошкольного возраста в игровой форме и совместной деятельности в утренние и вечерние часы используя интеграцию образовательного процесса без увеличения учебной нагрузки на ребенка.

Его основной задачей является формирование первых элементов информационной культуры в процессе использования учебных игровых программ для детей дошкольного возраста.

Идея проекта: спиральность, наращивание сложности одного и того же понятия на каждом новом этапе обучения.

В связи с реализацией проекта «Компьютер в детском саду » современные информационные технологии войдут в систему дидактики детского сада, т.е. произойдет органическое сочетание традиционных и компьютерных средств развития личности ребенка.

Возможные эффекты от реализации проекта «Компьютер в детском саду»:

Устойчивое внимание в процессе деятельности за компьютером и огромный интерес к нему.

Сформированные настойчивость и терпение, не свойственные детям этого возраста.

Способность ребенка находить наибольшее число принципиально различных решений задачи - «когнитивная гибкость»

Информация о ходе реализации проекта на странице Интернет представительства.

Возрастет:

исследовательский мотив (желание найти ответ на вопросы);

мотив успешного решения познавательных задач.

Дети – призеры муниципального и регионального конкурсного движения.

Как и любая инновация, проект «Компьютер в детской саду» подвергается

 возможным рискам:

Для реализации проекта необходимы:

Социальная оценка инновации:

Заявка

на конкурс инновационных проектов образовательных учреждений

городского округа города Райчихинска

Заведующая МДОБУ д/с № 14 Симинюта С.В.     _________________

Описание проекта

Бюджет проекта

Заведующая МДОБУ д/с № 14 Симинюта С.В.     _________________