Портфолио
презентация на тему

Слайд 1

Портфолио воспитателя Григоровой Светланы Дмитриевны Должность: воспитатель МАДОУ «Промышленновский детский сад «Сказка», Коммунистическая ,37.

Слайд 2

Григорова Светлана Дмитриевна

Слайд 3

I квалификационная категория В ноябре 2016 года проходила курсы повышения квалификации В 2013 проходила аттестацию Тема: «Использование дидактических игр в процессе обучения дошкольников».

Слайд 4

Дипломы об образовании

Слайд 5

Педагогическое кредо: «Быть педагогом – это значит быть творцом, фантазером, воспитателем детских душ и не расставаться с детством никогда!»

Слайд 6

Владение современными образовательными технологиями и методами В своей работе для достижения высоких образовательных результатов я использую следующие современные технологии и методы: 1. Здоровье-сберегающие технологии. 2 . Технологии исследовательской деятельности. 3 . Личностно-ориентированные технологии. 4 . Игровую технологию. 5 . Технологию ТРИЗ.

Слайд 7

Здоровье - сберегающие технологии. Целью здоровье - сберегающих технологий является обеспечение ребенку возможности сохранения здоровья, формирование у него необходимых знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни. В своей работе я использую следующие направления здоровье - сберегающих технологий: физкультурно-оздоровительные: подвижные игры, закаливание, дыхательные гимнастики, гимнастики пробуждения. образовательные: воспитание культуры здоровья дошкольников.

Слайд 8

Технологии исследовательской деятельности. Целью технологии исследовательской деятельности в детском саду является необходимость сформировать у дошкольников основные ключевые компетенции, способность к исследовательскому типу мышления. Основой моей работы с детьми младшего возраста являются: - постановка и решение вопросов проблемного характера; - наблюдения; - опыты; - «погружение» в краски, звуки, запахи; - подражание голосам и звукам природы; - дидактические игры, игровые обучающие и творчески развивающие игры; - трудовые поручения и действия.

Слайд 9

Личностно-ориентированные технологии Целью личностно-ориентированных технологий является развитие каждого ребенка в максимально комфортных, бесконфликтных и безопасных условиях. В своей работе я стремлюсь руководствоваться в первую очередь именно этой технологией, поскольку каждый ребенок абсолютно уникален, самобытен, имеет собственный опыт и отношение к окружающему миру. Такой подход очень помог мне при наборе ясельной группы, дал возможность всем детям адаптироваться в короткий срок, спокойно проводить время в саду, избежать принуждения и конфликтов.

Слайд 10

Игровая технология. Целью игровой технологии в воспитании и обучении дошкольников является проведение обучения занимательно, интересно, познавательно и творчески. С помощью игровой технологии младшие дошкольники наиболее качественно усваивают материал: Игровые технологии я применяю как: - в качестве занятия или его части (введение, объяснение, закрепление,); - при проведении дидактических игр. В результате дети ясельной группы увлекаются игрой и незаметно для себя учатся новому; все дети проявляют активность на занятиях, участвуют в работе.

Слайд 11

Технология ТРИЗ Целью ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) технологии является стремление научить детей находить позитивные решения возникающих проблем, развивать мышление и творчество, фантазию и речь, которые так необходимы современному человеку. Поскольку на данный момент я работаю с самым младшим дошкольным возрастом, то ТРИЗ технологии я реализую через сказки, игровые, бытовые ситуации, обучая тем самым детей принимать решения и решать поставленные перед ними проблемы.

Слайд 12

Результаты мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения примерной основной образовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы , Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

Слайд 13

Сводная таблица мониторинга младшей группе 2016 – 2017 учебный год. Образовательные Области/ Уровень развития Начало года Конец года низкий средний высокий низкий средний высокий Речевое развитие 13,3 86,6 - 13,3 71,4 21,1 Познавательное развитие 33 40 26,6 21,1 13,3 71,4 Социально- Коммуникативное развитие 13,3 57,1 28,5 9,8 45,5 44,7 Физическое развитие 13,3 60 26,6 13,3 40 42,8 Художественно- эстетическое развитие 33,3 26 40 13,3 46,6 40 Средний результат 75,1 17,98 84,3 58,4 41,1 91,1

Слайд 14

Показатели динамики достижений воспитанников

Слайд 15

Награды и поощрения за успехи

Слайд 16

Награды моих воспитанников

Слайд 17

Самоанализ В 2016-2017 уч.году работаю в группе раннего возраста. В группе 14 человека. Группа, в которой я работаю, имеет общеразвивающую направленность, что предполагает общее развитие интеллектуальных, физических и творческих способностей детей. В процессе своей деятельности реализуем следующие воспитательные задачи: а) создание условий для полноценного физического здоровья детей; б) воспитание социально- адаптивной, творческой личности; в) развитие речи, обогащение и активизация словаря, умение свободно выражать свои мысли; г) нравственно-патриотическое воспитание; Активно сотрудничаем с родителями: индивидуальные консультации, проводим родительские собрания, привлекаем к участию в конкурсах , проводимых на уровне ДОУ, на муниципальном уровне. Постоянно обновляем материал на папках-передвижках для родителей. Принимаю участие в методических мероприятиях д /сада, в РМО.

Слайд 18

Отзывы родителей

Слайд 19

Спасибо за внимание!