Контингент воспитанников

Характеристика возрастных особенностей развития детей

6-7 лет

• Появляется способность представлять себе и удерживать в сознании цепочку взаимосвязанных событий
• Умеют сдерживать свои чувства и произвольно контролировать свое поведение
• Возраст идентификации ребенком себя со взрослыми того же пола
• ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности; 
• ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты; 
• ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; ребенок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам; 
• ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности; 
• у ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими; 
• ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены;
• ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.п.; ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности. 

№

Разделы программы

Цели и задачи программы

К концу года ребенок знает, умеет

1.

Математика и логика

Цель: Укрепление и развитие познавательной мотивации, формирование положительного отношения к учению, решению учебных и познавательных задач.

Задачи:

    1. Формирование интеллектуальных операций:

• Выделение признаков и свойств предметов, правильное называние их с использованием соответствующих слов;
• Классификация по одному и двум признакам;
• Сериация по признаку;
• Обобщение, использование обобщающих понятий.

     2. Укрепление и развитие познавательной мотивации, формирование    

    положительного отношения к учению, решению учебных и

    познавательных задач.

     3. Формирование психологической устойчивости к ситуации временного

    неуспеха в деятельности вообще и при решении задач в частности.

Знать счет наизусть до 100 соседи числа 20, обратный счет, пересчёт, порядковый счет.

Уметь сравнение по количеству.

Знать состав  числа первого десятка.

Уметь измерять длину.

Чертить фигуры с помощью шаблона.

Ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Складывать, вычитать, решать задачи в уме.

Делить на 2, 3, 4, 6, 8 частей.

Знать и понимать временные представления.

Знать и понимать геометрические представления.

Измерять различные велечины

Знать пересекающие и параллельные линии, луч, отрезок, угол, окружность, точки пересечения.

Виды углов, виды многоугольников.

Знать истинные и ложные суждения                         (путаницы, небылицы)

Чтение и запись примеров.

2

Развитие речи

Цель: Совершенствовать уровень развития всех сторон устной речи: словаря, грамматического строя, связной речи, позволяющих свободно вступить в общение с окружающими.

Задачи: расширять словарный запас детей на основе формирующихся у них богатых представлений о мире; активизировать его в самостоятельных высказываниях;расширять запас слов с противоположным значением (антонимов) и слов, близких по значению (синонимов);

учить понимать обобщенное значение слов и пользоваться обобщениями в самостоятельной речи; познакомить с многозначными словами и словами-омонимами;

работать над лексическим значением слов; совершенствовать и уточнять грамматический строй речи, в частности:

-совершенствовать способность детей образовывать сравнительную степень прилагательных (веселый - веселее, добрый - добрее и т. п.);

• упражнять в составлении и использовании сложных конструкций предложений;:

• закрепить произношение всех звуков русского языка;
• продолжить работу по формированию речевого слуха;
• упражнять в подборе слов с заданным звуком в разных позициях (начало, середина, конец слова);
• упражнять в умении определять последовательность звуков в слове; анализировать слоговую структуру слова (количество и последовательность слогов в словах);
• упражнять в умении дифференцировать звуки (гласные - согласные, мягкие - твердые);

     -монолог, диалог.

учить составлять комбинированные связные тексты (сочетания повествовательных и описательных монологов, включение в них диалогов);

• Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе:

• совершенствовать эстетическое восприятие художественных произведений;

совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений, в драматизациях произведений;

Составлять предложения по одному определённому слову.

Подбирать и активно употреблять имена прилагательные.

Подбирать и активно употреблять глаголы.

Открытие и исправление грамматических ошибок посредством переконструирования предложения – обнаружение чутья к грамматической правильности.

Произвольное и сознательное построение устного высказывания.

Чтение стихотворений наизусть.

Дополнение слова в предложении – подбор и активное употребление имен существительных.

Дифференцирование звуков: гласных, согласных, твердых, мягких, звонких, глухих.

Делать звуковой анализ слова.

Деление слов на слоги.

Правильно ставить ударение.

Составление рассказа по сюжетной картинке

Составление схемы предложения.

Умение истолковывать значение слов

3

Подготовка к обучению грамоте

Цель: Проводить подготовительную работу к обучению грамоте( чтению и письму)

Задачи: Развивать произносительную сторону речи детей.

Развивать словарный запас детей.

Развивать у детей грамматический строй речи

Развивать связную.

Готовить детей к усвоению письменных форм речи(чтению и письму).

Воспитывать культуру речи.

Делать звуковой анализ слова.

Деление слов на слоги.

Правильно ставить ударение.

Составление рассказа по сюжетной картинке

Составление схемы предложения.

Умение истолковывать значение слов.

4

Я познаю мир

Цель: Развивать познавательные интересы, потребности и способности детей, их самостоятельную поисковую деятельность на базе обогащенного сознания и сформированного эмоционального – чувственного опыта.

Задачи: Обогащать сознание детей содержательного упорядоченными сведениями из разных областей наук.

Способствовать созданию в сознании детей представления о целостности мира через постижение различных связей и зависимостей.

Способствовать формированию у детей позитивного отношения к миру (познавательного, бережного, созидательного).

Создать условия для развития и поддержки активности, инициативности и самостоятельности в поисковой (познавательной) деятельности.

Знать что человек всегда интересовался и изучал мир, (вклад великих , интересных) людей.

Знать представление о природе, животном мире, о сезонных изменениях в природе, живой и неживой, представление о космосе.

Знать основы экологического воспитания.

Различные социальные понятия(семья, группа, Родина).

Знать источники информации (книги, телевизор, радио, видеофильм, компьютер).

Работать с календарями, вести наблюдения в уголках природы.

5

Конструирование( аппликация)

Цель: формируют ценные Конструктивные качества личности ребенка, необходимые для последующего обучения в школе.

Задача: .расширить и закрепить представления детей о разных видах деятельности людей; показать, что рукотворный мир- это результат деятельности человека;

-создавать условия для реализации интересов и потребностей детей в различном по содержанию труде;

-поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворение его результатами; подчеркивать его значимость для других;

-знакомить детей с произведениями изобразительного искусства разных видов (живопись, графика, скульптура), формировать интерес к ним и способствовать тому, чтобы дети прониклись теми чувствами, переживаниями и отношениями, которые несет в себе произведения исскуств;

• Дети сооружают свои постройки, конструкции с помощью специальных средств- игровых строительных материалов, деталей.
• Знать разные виды исскуства (живопись, графика, скульптура)
• Знать природные материалы(дерево, глина).Выделять их свойства и качества.
• Работать со строительным материалом по чертежу.
• Работать с бумагой, складывать лист на 2, 4, 8, частей.

6

Физическая культура

Цель: Побуждать детей к проявлению активности при организации двигательной деятельности; Поддерживать и развивать у детей интерес к подвижным играм, организуемым сверстниками, и создавать базу для развития организаторских способностей.

Задача: Повышать тренированность организма;

Развивать способность удерживать статические позы и поддерживать правильное положение позвоночника в положении стоя и сидя. Обеспечить систематическую тренировку мелкой мускулатуры и тонких движений рук. Повышать уровень умственной и физической способностей детского организма.

• Ходить и бегать легко, ритмично, сохраняя правильную осанку, направление и темп.
• Прыгать в высоту с разбега, в длину с места, с разбега, прыгать с высоты 30см. в назначенное место.
• Выполнять упражнения на равновесие.
• Перестраиваться в колонну по трое, равняться, размыкаться в колонне, шеренге, выполнять повороты направо, налево, кругом.
• Знать исходные положения.
• Последовательность выполнения общеразвивающих упражнений, понимать их оздоровительное значение.
• Самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры.

№

Разделы программы

Количество НОД

неделя/месяц

Общее кол-во часов в год

1.

Математика и логика

2

8

66

2.

Физическая культура

1

4

33

3.

Подготовка к обучению  грамоте

1

4

33

4.

Конструирование  (аппликация)

1

4

33

5.

Развитие речи

1

4

33

6.

Я познаю мир

1

4

33

Раздел

Раздел

Общее количество  часов

Конструирование

Аппликация

33

№ п.п.

Тема недели

Тема НОД

Содержание

Методическое обеспечение

Кол-во часов

Дата

Примечания

Сентябрь

1

Детский сад

Классификация по одному признаку.

Учить детей классифицировать предметы по названиям реальных признаков, выделять группы на основе какого-либо сенсорно воспринимаемого признака: цвета, формы, размера; материала, тяжести, выделять группы по свойству.

Три круга разного цвета из картона. Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.24

1

20.09.16

2

Детский сад

Классификация по одному признаку.

Учить выделять группы на основе какого-либо сенсорно воспринимаемого признака: цвета, формы, размера, материала, тяжести, выделять группы по свойству.

Три обруча. Игра «Лото».

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.24

1

22.09.16

3

Игрушки

Обобщающие слова.

Учить детей пользоваться обобщающими словами, понимать определения.

Игры: «Собери под зонтик», «Четвёртый лишний». Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.25

1

27.09.16

4

Игрушки

Существенные признаки - основа определения.

Учить детей находить по существенным признакам предметы

Игра «Что я загадала?».

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.26

1

29.09.16

Октябрь

5

Осень

Сериация по размеру.

Повторить с детьми операцию построения возрастающих (убывающих) упорядоченных рядов

Раздаточный материал к дидактическим играм и заданиям; геометрические фигуры (объёмные, изображённые на карточках)

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.26

1

4.10.16

6

Осень

Сохранение количества.

Формировать представления о том, что количество не меняется, если не происходило добавление или убавление (число объектов, длина, объём и площадь)

8 шишек, 8 жёлудей; высокий узкий сосуд, блюдце; длинная лента; лист бумаги. Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.26

1

6.10.16

7

Овощи

Временные представления

Формировать понимание временных отношений «сначала - потом», «до - после», «раньше - позже», «в одно и то же время».

Учить пользоваться этими понятиями в жизни.

Картинки с изображением последовательности роста и развития живого существа, производственного процесса.Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.27

1

11.10.16

8

Овощи

Часы. Как узнать время.

Формировать представления о времени Познакомить с часами и их назначением

Песочные, водяные  часы; иллюстрации разных видов часов; электронные, механические; виды циферблатов; цифровые , стрелочные; картонная модель часов.

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.27

1

13.10.16

9

фрукты

Повторение и закрепление пространственных представлений.

Закрепить понимание детьми предлогов и наречий: за, перед, над, под, около, возле, рядом, внутри (в), между, близко, далеко.

Картинки, демонстрационный материал. Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.28

1

18.10.16

10

Фрукты

Повторение и закрепление пространственных представлений.

Закрепить понимание детьми предлогов и наречий: за, перед, над, под, около, возле, рядом, внутри (в), между, близко, далеко.

Картинки, демонстрационный материал.

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.28

20.10.16

11

Деревья

Прямая линия.

Познакомить детей с прямой линией; учить находить в окружающем мире линии, которые можно считать прямыми.

Альбомы, линейки, простые карандаши.

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.29

1

25.10.16

12

Деревья

Луч.

Познакомить детей с лучом; упражнять детей в рисовании лучей.

Альбомы, линейки, простые карандаши.

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.29

1

27.10.16

Ноябрь

13

Грибы  и ягоды

Отрезок. Измерение длины отрезка.

Познакомить детей с отрезком; упражнять детей в черчении отрезков

Альбомы, линейки, простые карандаши. Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.30

1

1.11.16

14

Грибы, яuоды

Ломаная линия и её длина.

Познакомить детей с ломаной линией; упражнять детей в измерении длины ломаной линии

Альбомы, линейки, простые карандаши. Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.30

1

3.11.16

15

Перелетные птицы

Кривая линия.

Познакомить детей с кривой линией; упражнять рисовать что угодно с помощью кривых линий

Альбомы, цветные карандаши, фломастеры.

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.30

1

8.11.16

16

Перелетные птицы

Треугольники

Повторить и закрепить представления о том, какая фигура называется треугольником; упражнять в составлении разных классификаций треугольников: группа равносторонних (разный цвет и размер), равнобедренных, прямоугольных, тупоугольных треугольников

Альбомы, карандаши, линейки; развёртка тетраэдра; картинки с изображением египетских пирамид, упаковка из-под молочных продуктов, подарков.

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.30

1

10.11.16.

17

Домашние животные, домашние птицы

Четырёхугольники.

 Повторить и закрепить представления о том, какая фигура называется четырёхугольником; упражнять в составлении разных классификаций четырёхугольников (прямоугольник, квадрат)

Геометрические фигуры из картона, ½ листа ватмана, заготовки геометрических фигур из текстильного материала, картинок из журналов, цветной бумаги. Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.30

1

15.11.16

18

Домашние животные, домашние птицы

Объёмные фигуры.

Повторить и закрепить название основных объёмных фигур; учить из готовых бумажных развёрток склеивать объёмные фигуры (куб, цилиндр, конус, пирамиду и шестигранную призму)

Готовые развёртки объёмных фигур из бумаги.

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.31

1

17.11.16

19

Дикие животные

Изготовление коллективного декоративного геометрического панно «Царство Снежной Королевы».

Закрепить представления о геометрических  фигурах, возможностях дизайна.

Лист ватмана с изображением замка Снежной Королевы, клей, ножницы, бумага разной фактуры.

1

22.11.16

20

Дикие животные

Закономерность и порядок. Натуральный числовой ряд.

Упражнять детей в нахождении закономерности рядов (следующий или недостающий член ряда, чередование пространственного упорядочивания); познакомить с натуральным рядом чисел от 0 до 10

Натуральный ряд чисел.

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.31

1

24.11.16

21

Зима, зимние забавы

Измерение длины.

Познакомить детей с различными измерительными инструментами, которые помогают определить длину предметов, измерять расстояние, и в каких единицах измерять длину (метр, сантиметр, километр)

Сантиметровая линейка (портновский метр).

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.32

1

29.11.16

Декабрь

22

Зима, зимние забавы

Измерение объёма.

Формировать навык измерения объёма, используя основную единицу измерения -литр

Стеклянные банки объёмом 0,25; 1; 2 и 3л; пакеты изпод сока или молока объёмом 1л и 0,25л бутылки из-под воды объёмом 0,25; 0,5 и 2л, градуированный стакан. Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.32

1

1.12.16

23

Одежда

Измерение веса.

Формировать навык измерения веса, используя основную единицу измерения - килограмм

Разные весы: чашечные, безмен, аптечные с набором разновесов. Фрукты для взвешивания. Ёмкости разной формы для измерения объёма песка, воды (1000 мл)

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.33

      1

6.12.16

24

Одежда

Измерение температуры.

Формировать навык измерения температуры, используя основную единицу измерения - градус; упражнять детей в использовании модели термометра как измерительного прибора

Термометр: уличный, для тела, для воды. Жидкость разной температуры.

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.33

1

8.12.16

25

Человек. Части тела

Измерение количества.

Формировать навык измерения веса, используя основную единицу измерения -килограмм

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.34

1

13.12.16

26

Человек. Части тела

Сложение. Знак действия.

 Формировать представление о различных преобразованиях, изменяющих и сохраняющих количество; познакомить со знаком «плюс», обозначающим сложение; упражнять в выполнении арифметических действий на сложение

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.34

1

15.12.16

27

Новый год

Сложение (продолжение).

Продолжать упражнять в выполнении арифметических действий на сложение при решении задач в уме.

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.34

1

20.12.16

28

Новый год

Вычитание. Знак действия.

Формировать представление о различных преобразованиях, изменяющих и сохраняющих количество; познакомить со знаком «минус», обозначающим вычитание; упражнять в выполнении арифметических действий на вычитание

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.34

1

22.12.16

Январь

29

Зимующие птицы

Вычитание (продолжение).

Продолжать упражнять в выполнении арифметических действий на вычитание при решении задач в уме

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.35

1

10.01.17

30

Зимующие птицы

Состав чисел первого десятка: 2,3,4.

Формировать навык счёта; учить разбивать множество на две группы; упражнять в записи цифр 2, 3, 4 в тетрадях.

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт». Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.36

1

12. 01.17

31

Мебель

Состав чисел первого десятка: 2,3,4 (продолжение).

Учить составлять и решать задачи и примеры с этими числами; упражнять в чтении и записи выражений со знаками «плюс» и «минус» (примеров)

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт». Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.36

1

17. 01.17

32

Мебель

Счет в пределах 20

Познакомить со счетом в пределах 20, особенностью образования двузначных чисел (11-20).

Закрепить знание о составе чисел из единиц первого пятка; умение сопоставлять численность множеств предметов разного размера (длинных и коротких, широких и узких, красных и синих)

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».

1

19. 01.17

33

Посуда

Счет в пределах 20

Упражнять в устном счете в пределах 20.

Закрепить знания об особенностях образования двузначных чисел в пределах 20

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».

1

24. 01.17

34

Посуда

Счет в пределах 20

Формировать понятие числа (в пределах 20) не только реальных предметов и изображений, но и звуков, движений. Учить определять количество предметов по осязанию (на ощупь)

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».

1

26. 01.17

35

Продукты питания

Состав числа 5.

Продолжать формировать навык счёта; учить разбивать множество на две группы; упражнять в записи цифры 5 в тетрадях.

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.36

1

31. 01.17

Февраль

36

Продукты питания

Состав числа 5(продолжение)

Учить составлять и решать задачи и примеры с этим числом; упражнять в чтении и записи выражений со знаками «плюс» и «минус» (примеров).

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.36

1

2.02.17

37

Правила дорожного движения

Состав числа 6.

 Продолжать формировать навык счёта; учить разбивать множество на две группы; упражнять в записи цифры 6 в тетрадях

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт». Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.36

1

7.02.17

38

Правила дорожного движения

Состав числа 6(продолжение).

Учить составлять и решать задачи и примеры с этим числом; упражнять в чтении и записи выражений со знаками «плюс» и «минус» (примеров)

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.36

1

9.02.17

39

День защитника Отечества

Состав числа 7.

Продолжать формировать навык счёта; учить разбивать множество на две группы; упражнять в записи цифры 6 в тетрадях; закрепить знания названий дней недели

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.36

1

14.02.17

40

День защитника Отечества

Состав числа 7(продолжение).

Учить составлять и решать задачи и примеры с этим числом; упражнять в чтении и записи выражений со знаками «плюс» и «минус» (примеров)

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.36

1

16.02.17

41

Транспорт

Состав числа 8.

Продолжать формировать навык счёта; учить разбивать множество на две группы; упражнять в записи цифры 8 в тетрадях, в составлении и решении задач и примеров с этим числом, в чтении и записи выражений со знаками «плюс» и «минус» (примеров)

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.37

1

21.02.17

42

Мамин праздник

Состав числа 8.

Продолжать формировать навык счёта; учить разбивать множество на две группы; упражнять в записи цифры 8 в тетрадях, в составлении и решении задач и примеров с этим числом, в чтении и записи выражений со знаками «плюс» и «минус» (примеров)

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.37

1

28.02.17

Март

43

Мамин праздник

Путешествие в страну Сказок.

Цель: формировать умение пользоваться знаками «+», «-»; закрепить умения ориентироваться в пространстве; закрепить знания о геометрических фигурах; конкретизировать знания детей о линиях - прямой, кривой, ломаной.

Картинки геометрических фигур, счетный материал; «Слайд-шоу»

1

2.03.17

44

Ранняя весна. Перелетные птицы

Планета Математика

Цель: закрепить умение детей считать в пределах от 1 до 20 в прямом и обратном   порядке; закрепить знания о последовательности дней недели;

закрепить умение различать понятия: «выше», «ниже», « между», «влево», «вправо»;

Сюжетные картинки, числовой ряд, счетный материал

1

7.03.17

45

Ранняя весна. Перелетные птицы

Состав числа 9.

Продолжать формировать навык счёта; учить разбивать множество на две группы; упражнять в записи цифры 9 в тетрадях; учить составлять и решать задачи и примеры с этим числом; упражнять в чтении и записи выражений со знаками «плюс» и «минус» (примеров)

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.37

          1

9.03.17

46

Город в котором я живу

Состав числа 9.

Продолжать формировать навык счёта; учить разбивать множество на две группы; упражнять в записи цифры 9 в тетрадях; учить составлять и решать задачи и примеры с этим числом; упражнять в чтении и записи выражений со знаками «плюс» и «минус» (примеров)

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.37

1

14.03.17

47

Город в котором я живу

Число нуль не натуральное число.

Познакомить с цифрой нуль; показать детям, что на прямой можно двигаться в двух направлениях.

Натуральный ряд чисел, альбомы.

1

16.03.17

.

48

Профессии

Состав числа 10.

Продолжать формировать навык счёта; учить разбивать множество на две группы; упражнять в записи цифры 10 в тетрадях; учить составлять и решать задачи и примеры с этим числом; упражнять в чтении и записи выражений со знаками «плюс» и «минус» (примеров)

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.37

1

21.03.17

49

Профессии

Порядковый счёт.

Формировать навыки порядкового счёта, используя выражение «первый от начала», «последний», «средний»; упражнять в выполнении расчёта в шеренге

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт». Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.37

1

23.03.17

50

Инструменты

Калькулятор

Объяснить детям как пользоваться калькулятором, упражнять детей в использовании счетного прибора.

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.38

1

28.03.17

51

Инструменты

Составление и решение арифметических задач

Дать представление об арифметической задаче. Познакомить со структурой задачи. Учить: различать части: условие (о чем говорится в задаче) и вопрос (о чем спрашивается в задаче).

Понимать: для того, чтобы ответить на вопрос задачи, надо ее решить.Формировать умение рассуждать

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».

1

30.03.17

Апрель

52

Весна

Составление и решение арифметических задач

Закреплять умение находить в задаче условие и вопрос. Продолжать формировать умение рассуждать. Учить формулировать арифметическое действие. Упражнять: в составлении задач на сложение с использованием наглядного материала; составлении задач не только на наглядной основе, но и по числовым данным.

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».

1

4.04.17

53

Весна

Составление и решение арифметических задач

Познакомить с задачами на нахождение суммы (целого). Учить: решать задачи на нахождение суммы; записывать арифметическое действие, используя знак «+»; моделировать описанные в задаче взаимосвязи между данными и искомыми с использованием не только наглядного материала, но и разного вида схематических изображений

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».

1

6.04.17

54

Насекомые

Составление и решение арифметических задач

Продолжить знакомство с задачами на нахождение суммы (целого). Учить: решать задачи на нахождение суммы; записывать арифметическое действие, используя знак «+»; моделировать описанные в задаче взаимосвязи между данными и искомыми с использованием не только наглядного материала, но и разного вида схематических изображений

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».

1

11.04.17

55

Насекомые

Составление и решение арифметических задач

Познакомить с задачами на нахождение части.

Учить решать задачи на нахождение части, используя арифметический знак «-». Закреплять умение видеть в задаче условие и вопрос

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».

1

13.04.17

56

Рыбы

Составление и решение арифметических задач

Продолжать учить решать простые арифметические задачи; формулировать арифметические действия вычитания

и сложения; записывать арифметические действия, используя карточки с цифрами и знаками «+», «-» и отношения «=».

Учить выбирать нужное арифметическое действие

1

18.04.17

57

Рыбы

Составление и решение арифметических задач

Познакомить с задачами на увеличение числа на несколько единиц.

Учить решать задачи на увеличение числа на несколько единиц.

Закреплять умение правильно выбирать арифметическое действие и формулировать его

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».

1

20.04.17

58

Цветы

Составление и решение арифметических задач

Познакомить с задачами на уменьшение чисел на несколько единиц.

Учить решать задачи на уменьшение числа на несколько единиц. Закреплять умение правильно выбирать арифметическое действие и формулировать его

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».

1

25.04.17

59

Цветы

Составление и решение арифметических задач

Закреплять умение: понимать условие и вопрос задачи; выбирать правильное решение. Продолжать учить составлять задачи по картинкам и условным обозначениям. Систематизировать знания и умения: составлять простые арифметические задачи; различать условие и вопрос; выделять числовые данные и устанавливать отношения между ними; правильно выбирать и формулировать арифметическое действие, находить его результат; давать развернутый ответ на вопрос задачи

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».

1

27.04.17

Май

60

День Победы.

Столько же, сколько...

Научить детей выкладывать или рисовать столько же объектов, сколько их уже есть; сравнивать на основе составления пар прикладыванием, рисованием стрелок, путём пересчёта; добиваться развёрнутого, грамотного, чётко сформулированного устного ответа

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.37

1

2.05.17

61

День Победы.

Больше, чем.... Меньше, чем...

Продолжать учить детей выкладывать или рисовать столько же объектов, сколько их уже есть; сравнивать на основе составления пар прикладыванием, рисованием стрелок, путём пересчёта; добиваться развёрнутого, устного ответа

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.38

1

4.05.17

62

Семья

Больше, чем ... на... Меньше, чем... на...

Учить сравнивать предметы по количеству; познакомить со знаками «больше»; «меньше», «равно»; объяснить детям, что число остаётся неизменным, а формулировка ответа (словесная) меняется

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.38

1

9.05.17

НОД будет проводится 10.09.17

63

Семья

Число, больше чем... на ...

Продолжать учить сравнивать предметы по количеству с использованием числового ряда

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.38

1

11.05.17

64

Лето

Число, меньшее чем ... на...

 Закреплять умения сравнивать предметы по количеству, складывать и вычитать с помощью числовой линейки

Наглядный  и счётный материал, рабочие тетради «Количество и счёт».

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.38

1

16.05.17

65

Лето

Знакомство с монетами

Познакомить с монетами достоинством в 1, 2, 5, 10 рублей и 10 копеек.

Ввести понятия: «деньги», «монеты», «рубль», «копейка». Учить устанавливать соответствие между монетами и числами.

Монеты достоинством 1,2,5 и 10 рублей и 10, 50 копеек.

Литература: сб.  «На пороге школы» авт. Т.Н. Доронова., Т.И. Гризик. Стр.38

1

18.05.17

66

Лето

Интеллектуальная игра «Умники и умницы» (итоговое занятие).

Выявить знания детей по навыкам счёта, измерения различных величин, различных преобразований, геометрических представлений, классификации и сериации предметов

Ростометр; детские журналы; игры с лабиринтами; песок в тарелочках; игры с пуговицами.

1

23.05.17

ИТОГО:

66

№ п.п.

Тема недели

Тема НОД

Содержание

Методическое

обеспечение

кол-во часов

Дата

Примечания

Сентябрь

1

Детский сад

«Подготовишки»

Побеседовать с детьми о том, как теперь называется их группа и почему, выяснить, хотят ли они стать учениками. Помогать правильно строить высказывания.

1.Четверостишье М. Лапыгина,

Картинки путаницы (любые)

1

19.09.16

2

Игрушки

«Лексико-грамматические упражнения

Активизировать словарь детей. Помогать дошкольникам точно характеризовать предмет, правильно строить предложения.

Картинки с изображениями разных игрушек, картинки с изображениями героев сказок

1

26.09.16

Октябрь

3

Осень

Беседа о А.С.Пушкине

Рассказать детям о великом русском поэте; вызвать чувство радости от восприятия его стихов и желание услышать другие произведения поэта.

 Портрет А.С. Пушкина.

Стихотворения «Осень», «Унылая пора очей..»

1

3.10.16

4

Овощи

Работа с сюжетной картиной

Выяснить, как дети освоили умение озаглавливать картину и составлять план рассказа.

-картины художников

1

10.10.16

5

Фрукты

Летние истории

Помогать детям составлять рассказы из личного опыта, учить подбирать существительные к прилагательным

Дидактическое упражнение «Подбери слово»

1

17.10.16

6

Деревья

«Лексико-грамматические упражнения

Активизировать словарь детей. Помогать дошкольникам точно характеризовать предмет, правильно строить предложения.

Картинки с изображениями разных деревьев, картинки с изображениями разных плодов

1

24.10.16

7

Грибы, ягоды

Рассказы по картинкам

Продолжать совершенствовать умение составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием

Подбор иллюстраций по теме грибы, ягоды.

Литература

 Развитие речи в Д/с.

В.В.Гербова стр. 73

1

31.10.16

Ноябрь

8

Перелетные птицы

Заучивание стихотворения А. Фета «Ласточки пропали…»

Помочь детям запомнить стихотворение А. Фета «Ласточки пропали…».

Портрет Афанасия Фета, картинка «Ласточки». Литература

 Развитие речи в Д/с.

В.В.Гербова стр. 27

1

7.11.16

9

Домашние животные, домашние птицы

Пересказ итальянской сказки «Как осел петь перестал»

Познакомить детей с итальянской сказкой «Как осел петь перестал» (в обр. Дж. Родари). Помогать детям пересказывать небольшие тексты без существенных пропусков и повторов.

Подбор иллюстраций по теме. Литература

 Развитие речи в Д/с.

В.В.Гербова стр. 25

1

14.11.16

10

Дикие животные

Звуковая культура речи

Учить детей выбирать начало и направление описания; познакомить с элементарными направлениями описаний(слева направо, справа налево, сверху вниз…)

Картинки с изображением полки с игрушками, картинки с изображением нарядной ёлочки

1

21.11.16

11

Зима, зимние забавы

Первый снег: Заучивание наизусть стихотворения А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…»

Развивать способность детей воспринимать поэтическую речь. Помочь запомнить стихотворение А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…»

Зимние иллюстрации, стихотворение А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…», стих-е Я. Акима «Первый снег.

1

28.11.16

Декабрь

12

Одежда

«Лексико-грамматические упражнения

Активизировать словарь детей. Помогать дошкольникам точно характеризовать предмет, правильно строить предложения.

Картинки с изображениями разных головных уборов, картинки с одеждой Литература

Развитие речи в Д/с.

В.В.Гербова стр. 22

1

5.12.16

13

Человек. Части тела

Звуковая культура речи

Совершенствовать слуховое внимание и восприятие детей. Учить определять количество и порядок слов в предложении.

Карточки из математических наборов, мелкие предметы, листы бумаги, карандаши.

Стихотворение Алексея Плещеева  «Внучка» Литература

 Развитие речи в Д/с.

В.В.Гербова стр. 28

1

12.12.16

14

Новый год

Здравствуй, гостья-зима!

Совершенствовать умение детей составлять рассказы из личного опыта. Активизировать речь дошкольников

Иллюстрация с изображением зимы. Развитие речи в Д/с.

В.В.Гербова стр. 54, 55.

1

19.12.16

Январь

15

Зимующие птицы

Русские народные сказки

Выяснить, знают ли дети русские народные сказки.

Картинки с изображениями Развитие речи в Д/с.

В.В.Гербова стр. 44,56

1

9.01.17

16

Мебель

Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте

Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие; учить детей делить слова с открытыми слогами на части.

Картинки с иллюстрациями Литература

 Развитие речи в Д/с.

В.В.Гербова стр. 44,56

1

16.01.17

17

Посуда

Тяпа и Топ сварили компот

Совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием.

Картинки с иллюстрациями Литература

 Развитие речи в Д/с.

В.В.Гербова стр. 33

1

23.01.17

18

Продукты питания

Чтение сказки «Снегурочка»

Познакомить детей с народной сказкой, с образом Снегурочки.

Иллюстрации к сказке. Литература

 Развитие речи в Д/с.

В.В.Гербова стр. 71

1

30.01.17

Февраль

19

Правила дорожного движения

Чтение сказки А. Ремизова «Хлебный голос». Дидактическая игра «Я-вам, вы-мне».

Познакомить детей со сказкой А. Ремизова «Хлебный голос», выяснить, согласны ли они с концовкой произведения. Совершенствовать умение детей воспроизводить последовательность слов в предложении.

Сказка А. Ремизова «Хлебный голос».

Для анализа предложение из стих-я А. Фета «Лист сухой валится, ночью ветер злится». Литература

 Развитие речи в Д/с.

В.В.Гербова стр. 39

1

6.02.17

20

День защитника Отечества

Дидактическая игра «Что лишнее?».

Совершенствовать диалогическую речь детей, умение составлять рассказы на заданную тему.

Картинки с изображением проезжей части.

Белые листы бумаги для каждого ребёнка, цветные карандаши. Литература

 Развитие речи в Д/с.

В.В.Гербова стр. 41

1

13.02.17

21

Транспорт

чтение произведения А. Твардовского рассказ «Танкиста», Л. Кассиля «Про нашу пехоту».

- расширять знания детей о защитниках Отечествавызвать желание быть похожими на сильных и смелых воинах; воспитывать уважение, любовь и благодарность к людям, защищающих Родину.

- иллюстрации серии «Воины защитники».

1

20.02.17

22

Мамин праздник

Чтение былины «Илья Муромец и Соловей –разбойник»

Познакомить детей с былиной, с её необычным складом речи, с образом былинного богатыря Ильи Муромца.

Репродукция картины В. Васнецова «Три богатыря». Литература

 Развитие речи в Д/с.

В.В.Гербова стр. 60

1

27.02.17

Март

23

Ранняя весна. Перелетные птицы

Составление рассказа по памяти «Моя мама»

- учить детей придумывать сюжет рассказа, рассказывать последовательно, интересно, грамматически правильно по плану, подбирать прилагательные к существительному; - развивать связную речь детей; воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к маме.

- фотовыставка «Моя мама»; - выставка книг с произведениями о маме.

1

6.03.17

24

Город в котором я живу

Рассматривание картины И. Левитана «Весна. Большая вода».

- учить  видению художественного образа, обогащать речь детей эмоционально окрашенной лексикой; - развивать у детей эмоциональную отзывчивость на весеннее пробуждение природы; воспитывать интерес к живописи.

- картина;

- аудиозапись;

- хрестоматия

1

13.03.17

25

Профессии

Чтение произведения Н. Рыжова «Жила-была река».

- отвечать на вопросы по содержанию; учить производить звуковой анализ слов «вода», «река»; развивать познавательный интерес, экологическое мировоззрение; воспитывать интерес к окружающему, любознательность.

- иллюстрации рек; аудиокассета с записью шума воды. Литература

 Развитие речи в Д/с.

В.В.Гербова стр. 34

1

20.03.17

26

Инструменты

Пересказ рассказа В. Бианки «Музыкант»

Цель. Совершенствовать умение детей пересказывать рассказ.

Иллюстрации Литература

 Развитие речи в Д/с.

В.В.Гербова стр. 21

1

27.03.17

Апрель

27

Весна

Рассказы по картинкам

Цель. Продолжать совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием.

Иллюстрации Литература

 Развитие речи в Д/с.

В.В.Гербова стр. 25

1

3.04.17

28

Насекомые

Весна идет, весне дорогу!

Цель. Чтение детям стихотворений о весне, приобщение их к поэтическому складу речи.

Стихотворения: Ф. Тютчева «Зима недаром злится…», «Весенние воды», Е. Баратынского «Весна! Весна! Как воздух чист!». Литература

 Развитие речи в Д/с.

В.В.Гербова стр. 27

1

10.04.17

29

Рыбы

Сказки Г. Х. Андерсена

Цель. Помочь детям вспомнить известные им сказки Г. Х. Андерсена.

Сказка «Дюймовочка», Литература

 Развитие речи в Д/с.

В.В.Гербова

1

17.04.17

30

Цветы

Подводный мир.

Дидактическая игра «Что лишнее?».

Совершенствовать диалогическую речь детей, умение составлять рассказы на заданную тему.

Картинки с изображением животных морей и океанов.

Белые листы бумаги для каждого ребёнка, цветные карандаши. Литература

 Развитие речи в Д/с.

В.В.Гербова стр. 41

1

24.04.17

Май

31

День Победы

Пересказ рассказа Э. Шима «Очень вредная крапива»

Продолжать совершенствовать умение детей пересказывать несложные тексты, правильно строить предложения.

Рассказ Э. Шима «Очень вредная крапива». Иллюстрации Литература

 Развитие речи в Д/с.

В.В.Гербова стр. 48

1

1.05.17

НОД будет проводится 3.05.

32

Лето

Заучивание стихотворения З. Александровой «Родина»

 Помочь детям понять смысл стихотворения («Родина бывает разная, но у всех она одна»), запомнить произведение.

Стихотворение З. Александровой «Родина» Литература

 Развитие речи в Д/с.

В.В.Гербова стр.26

1

15.05.17

33

Лето

 Повторение Подводный мир.

Дидактическая игра «Что лишнее?».

Совершенствовать диалогическую речь детей, умение составлять рассказы на заданную тему.

Картинки с изображением животных морей и океанов.

Белые листы бумаги для каждого ребёнка, цветные карандаши. Литература

 Развитие речи в Д/с.

В.В.Гербова стр. 41

1

22.05.17

ИТОГО:

33

№ п.п.

Тема недели

Тема НОД

Содержание

Методические рекомендации

кол-во часов

Дата

Примечания

Сентябрь

1

Детский сад

Звуки вокруг нас

Цель: Погрузить детей в мир звуков, развить интерес  к ним; привлечь их внимание к звуковой(внешней) стороне речи; учить детей передавать звуки природы фонетическими средствами языка

Аудиозаписи с голосами животных и птиц, картинки с их изображениями

Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.46

1

21.09.16

2

Игрушки

Слово

Цель: Помочь осознать, что слово звучит, т. е .состоит из звуков; его можно слушать и произносить; слово может быть коротким и длинным; в слове есть начало и конец; в слове звуки стоят в определенном порядке; познакомить со звуковой схемой слов(«звуковыми домиками»); учить самостоятельно определять количество звуков в звукоподражательных и односложных словах.

Звуковые схемы  для каждого ребенка, полоски бумаги короткие и длинные, картинки с изображениями птиц и животных. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.48

1

28.09.16

Октябрь

3

Осень

Звук (а) и буква Аа

Цель: Учить детей выделять звук (а) в ударной позиции в начале слова; начать знакомить с гласными звуками; упражнять в выразительном произнесении слов, в умении определять последовательность звуков в звукоподражательных словах; ориентироваться на плоскости листа(направление сверху вниз); проводить прямые линии сверху вниз; ознакомить  с образом буквы Аа

Карандаши на каждого ребенка, звуковые домики, набор картинок и игрушек, панно букв, индивидуальные листы белой бумаги с нарисованными вверху тучками. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.50

1

5.10.16

4

Овощи.

Звук (у) и буква Уу

Цель: Учить детей выделять звук (у) в ударной позиции в начале слова; начать знакомить с гласными звуками; упражнять в выразительном произнесении слов, в умении определять последовательность звуков в звукоподражательных словах; ориентироваться на плоскости листа(направление сверху вниз); проводить прямые линии сверху вниз; ознакомить  с образом буквы у

Набор картинок, сюжетная картина, панно букв, листы бумаги с нарисованными внизу цветами и бумажные пчелки. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.51

1

12.10.16

5

Фрукты

Звук (и) и буква Ии

Цель: Учить детей анализировать  звуковой ряд; ознакомить  с буквой Ии; совершенствовать умения детей в образовании множественного числа существительных с окончанием –и; работать с лексическим значением слов

Картинки, панно букв. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.53

1

19.10.16

6

Деревья

Игра «Приключения Буратино»

Цель:  закреплять умения детей в составлении и чтении слов по слогам; четко проговаривать звуки в словах, способствовать речевому развитию дошкольника; закреплять знания детей в определении характеристики звука: гласный, согласный, мягкий, твердый; закреплять с детьми звуковой разбор слов с помощью схем; развивать память, внимание, логическое мышление при разгадывании загадок, ребусов ;воспитывать интерес и любовь к русскому языку.

Картинки, панно букв

1

26.10.16

Ноябрь

7

Грибы, ягоды

Звук (э) и буква Ээ

Цель: Учить детей на слух определять  звук (э) в ряду гласных; ознакомить с буквой Ээ; работать с обобщенным значением слов; упражнять в образовании прилагательных от существительных(лисий хвост и т.п.);развивать пространственную ориентировку; упражнять в использовании пространственных предлогов.

Набор демонстрационных картинок, слайды. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.54

1

2.11.16

8

Перелетная птица

Звук (о) и буква Оо

Цель: Учить детей находить гласный звук(о) в потоке звуков; определять его позицию в словах(начало, середина, конец); ознакомить с буквой Оо; упражнять в использовании местоимений он, она, оно, они; работать над обобщенным значением слов; работать над выразительностью речи(тембр, темп).

Кукла с перевязанной  щекой, панно букв. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.55

1

9.11.16

9

Домашние животные, домашние  птицы

Звук (ы) и буква Ыы

Цель: Уточнить артикуляцию звука (ы); учить детей делить слово на части –слоги; упражнять детей в образовании существительных множественного  числа; ознакомить с образом буквы ы

Набор демонстрационных картинок, слайды, панно букв, фишки, палочки на каждого ребенка. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.57

1

16.11.16

10

Дикие животные

Звук (йэ) и буква Ее

Цель: Уточнить артикуляцию звука (йэ); учить детей делить слово на части –слоги; упражнять детей в образовании существительных множественного  числа; ознакомить с образом буквы Е

Набор демонстрационных картинок, слайды, панно букв

1

23.11.16

11

Зима, Зимние забавы

Звуки (м- м,)  и буква Мм

Цель: Учить детей первый согласный звук в слове; ознакомить с буквой Мм; учить детей подбирать глаголы действия к предложенным существительным; ввести условное(цветовое) обозначение твердых согласных(синий цвет)и мягких звуков(зеленый цвет)

Картинки со звуками  М, палочки, картинки с изображением цветов, звуковые домики. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.60

1

30.11.16

Декабрь

12

Одежда

Звуки (н-н,) и буква Нн

Цель: Уточнить артикуляцию звука (н); развивать фонематическое восприятие через нахождение слов со звуками(н-н,);учить составлять предложения с предлогами на, над; ознакомить с образом буквы Нн

Набор картинок, наборное полотно, панно букв, схема для  разбора артикуляции звука, доска , конверт с загадкой. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.62

1

7.12.16

13

Человек. Части тела.

Звуки (б-б,) и буква Бб.

Цель: Уточнить артикуляцию звуков (б-б,); учить находить в окружающей обстановке слова со звуками (б-б,); учить детей правильно согласовывать существительные с прилагательными; упражнять в изменении глагола хочу по числам, родам, временам; ознакомить с образом буквы Б

Схема анализа артикуляции, набор картинок, панно букв, камень, подушечка, картинка, цветные карандаши. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.64

1

14.12.16

14

Новый год

Звуки (п-п,) и буква Пп

Цель: Уточнить артикуляцию звуков (п-п,); закрепить умения детей определять место звука в слове; составлять предложения с  предлогами по, под, перед; ознакомить детей с образом буквы Пп.

Схема анализа артикуляции, набор картинок, панно букв, игрушка попугай с длинным поясом, набор полотно. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.66

1

21.12.16

Январь

15

Зимующие птицы

Звук(j) и буква Йй

Цель: Уточнить артикуляцию звука(j);  упражнять детей в подборе притяжательных местоимений мой, моя, мое, мои; закреплять умение определять место и последовательность звуков в слове; ознакомить с буквой Йй; закреплять образ буквы.

Зеркала, панно букв, кружки ,набор картинок ,листы бумаги по количеству детей, карандаши, вырезанные буквы по количеству детей. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.67

1

11.01.17

16

Мебель

Звуки (йа) и буква Яя

Цель: Уточнить артикуляцию звуков я, упражнять детей в подборе слов на определенный слог; составлять предложения с предлогом в; ознакомить детей с образом буквы Яя; готовить руку к письму.

Зеркала, панно букв, листы бумаги по количеству детей, карандаши, вырезанные буквы по количеству детей, набор картинок

1

18.01.17

17

Посуда

Звуки(Йу) и буква Юю

Цель: Уточнить артикуляцию звуков (ju,); учить детей дифференцировать звуки (ю), (ю) в словах; обучать детей подбору к одному прилагательному  нескольких существительных; упражнять в составлении предложений из заданных слов; закреплять умение делить слово на слоги; определять последовательность звуков в слове; ознакомить детей с образом буквы Юю; закреплять образы букв.

Зеркала, панно букв, листы бумаги по количеству детей, карандаши, вырезанные буквы по количеству детей, набор картинок

1

25.01.17

Февраль

18

Продукты питания

Звуки(д-д,) и буква Дд- Звуки(т-т,) и буква Тт

Цель: Уточнить артикуляцию звуков (т - т,),(д-д,) упражнять в их дифференциации; закреплять умение определять последовательность звуков  односложных словах; расширять словарь детей словами – антонимами; работать над обобщенным значением слов; ознакомить детей с образом буквы Т-т; Д-д; закреплять образы букв; готовить руку к письму.

Зеркала, панно букв, листы бумаги по количеству детей, карандаши, вырезанные буквы по количеству детей, набор картинок. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.73

1

1.02.17

19

Правила дорожного движения

Звуки(в-в,) и буква Вв

Цель: Уточнить артикуляцию звуков (в-в,); упражнять в умении делить слова на слоги, проводить звуковой анализ; развивать фонематический слух; составлять предложения с предлогом к; закреплять названия животных и их детенышей; ознакомить  с буквой Вв; закреплять образы букв.

Зеркала, панно букв, листы бумаги по количеству детей, карандаши, вырезанные буквы по количеству детей, набор картинок. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.69

1

8.02.17

20

День защитника Отечества

Звуки(ф-ф,) и буква Фф

Цель: уточнить артикуляцию звуков (ф-ф,) упражнять  в проведении звукового анализа; учить согласовывать существительные с числительными; упражнять в употреблении имен существительных в родительном падеже множественного числа; ознакомить детей с буквой Фф,

Зеркала, панно букв, звуковые домики , листы бумаги по количеству детей. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.70

1

15.02.17

21

Транспорт

Звуки (к-к,) и буква Кк

Цель: Уточнить артикуляцию звуков (к-к,); упражнять в умении делить слова на слоги, проводить звуковой анализ; развивать фонематический слух; составлять предложения с предлогом к; закреплять названия животных и их детенышей; ознакомить  с буквой Кк; закреплять образы букв.

Зеркала, панно букв, картинки с изображением птиц, набор картинок, счетные палочки, карандаши, вырезанные буквы по количеству детей . Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.75

1

22.02.17

Март

22

Мамин праздник

Звуки (г-г,) и буква Гг

Цель: Уточнить артикуляцию звуков (г – г,); учить детей дифференцировать звуки (г-к) и (г- к) в словах; обучить составлению сложноподчиненных предложений; ознакомить с буквой Гг; закреплять образы букв.

Зеркала, панно букв, раздаточный материал для слогово- звукового анализа слов, буквенный конструктор. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.77

1

1.03.17

23

Ранняя весна. Перелетные птицы.

Звуки (х-х,) и буква Хх

Цель: Уточнить артикуляцию звуков (х-х,); упражнять детей в слого - звуковом анализе слов; ознакомить с буквой Хх; закреплять образы  букв.

Зеркала, панно букв,раздаточный материал для слогово- звукового анализа слов, буквенный конструктор. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.79

1

8.03.17

НОД будет проводиться 9.03.17

24

Город в котором я живу

 Звуки (с-с,) и букваСс

Цель: Уточнить артикуляцию звуков (с-с ,); упражнять детей в определении места звука в слове и в проведении слого- звукового анализа слова, составлении предложений с предлогом с; работать над лексическим значением слов; ознакомить детей с буквойСс; закреплять образы букв

Зеркала, панно букв,раздаточный материал для слогово- звукового анализа слов, буквенный конструктор. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.81

1

15.03.17

25

Профессии

Звук (ц) и буква Цц

Цель: Уточнить артикуляцию звуков (з-з,); упражнять детей в определении места звуков (з-з) в словах с одновременным присутствием звуков (с) и (з ) и (с,)и (з,); объяснить значение слов- паронимов 9отличающихся одним звуком); ознакомить с буквой Зз; закреплять образы букв.

Зеркала, панно букв, простые карандаши, набор картинок, синие и зеленые звездочки. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.83

1

22.03.17

Апрель

26

Инструменты

Звуки (з-з,) и буква Зз

Цель: Уточнить артикуляцию звука (ц); упражнять детей в умении проводить анализ предложения; строить предложения по опорным словам; упражнять в умении делить слова на слоги; упражнять в дифференциации звуков (с-з); ознакомить с буквой Цц; закреплять образ буквы

Зеркала, панно букв, простые карандаши, набор картинок, ножницы и вырезанные буквы по количеству детей. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.82

1

29.04.17

27

Весна

Звук (ш) и буква Шш

Цель: Уточнить артикуляцию звука (ш); развивать фонематическое восприятие через работу со словами - паронимами; упражнять  в умении дифференцировать звуки (с-ш); упражнять в правильном употреблении предлогов под, из- под; ознакомить с буквой Шш; закреплять образы букв

Зеркала, панно букв, простые карандаши, набор картинок, ножницы и вырезанные буквы по количеству детей. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.85

1

5.04.17

28

Насекомые

Звук (ж) и буква Жж

Цель: Уточнить артикуляцию звука (ж); упражнять детей в умении определять последовательность звуков в словах; упражнять в делении слов на слоги, определении места звука в слове; дифференцировать звуки (с - ш); работать нинтонацией перечисления в предложении; закреплять названия животных и их детенышей; ознакомить детей с буквой Жж; закрепить образы букв.

Зеркала, панно букв, штампы, гуашь, набор картинок, ножницы и вырезанные буквы по количеству детей. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.87

1

12.04.17

29

Рыбы

Звук (ч) и буква Чч

Цель: Уточнить артикуляцию звука (ч); упражнять детей в умении  изменять слова с помощью уменьшительно – ласкательных суффиксов; учить детей заканчивать слово одним звуком или слогом; ознакомить детей с буквой Чч; закреплять образы букв.

Зеркала, панно букв, штампы, гуашь, набор картинок, ножницы и вырезанные буквы по количеству детей. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.88

1

19.04.17

30

Цветы

Звук (щ)  буква Щщ

Цель: Уточнить артикуляцию звука (щ); учить детей определять в слове слог(по счету), в котором находится звук (щ); упражнять детей в умении изменять слова с помощью суффикса –ищ; ознакомить с буквой Щщ; закреплять образы букв.

Зеркала, панно букв, штампы, гуашь, набор картинок, ножницы и вырезанные буквы по количеству детей Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.90

1

26.04.17

Май

31

День победы

Звуки (л-л,)  и буква Лл

Цель: Уточнить артикуляцию звуков (л-л,);  учить детей находить слова по слоговой схеме; упражнять детей в образовании родительного падежа множественного числа существительных; работать над лексическим значением слов; ознакомить детей с буквой Лл; закреплять образы букв.

Зеркала, панно букв, штампы, гуашь, набор картинок, ножницы и вырезанные буквы по количеству детей. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.92

1

3.05.17

32

Семья

Звуки (р – р,) и буква Рр

Цель: Уточнить артикуляцию звуков (р-р,); упражнять дете в звуковом анализе слов- паронимов; упражнять в дифференциации звуков (р-л); ознакомить детей с буквой Рр; закреплять образы букв.

Зеркала, панно букв, штампы, гуашь, набор картинок. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.93

1

10.05.17

33

Лето

Закрепление пройденного материала. Работа со словарем.

Закреплять умение находить слова с заданным звуком, определять его место в слове (начале, конце, середине), выделять его при произношении. Развивать слуховое внимание.
Закреплять знания детей о словах предметах, умение отнести его к вопросу КТО? или ЧТО?

Панно букв, набор картинок,

Слайды

1

17.05.17

ИТОГО

33

                           Я познаю мир

№ п.п.

Тема недели

Тема НОД

Содержание

Методическое обеспечение

кол-во часов

  Дата

Примечания

Сентябрь

1

Детский сад

Беседа «Деятельность людей» (Скучен день до вечера, коли делать нечего).

Цель: упорядочить представления детей о деятельности людей; профессиональной , бытовой (домашней ), хобби и развлечениях (отдыхе)

Картинки  и предметы, используемые в разнообразной деятельности людей. Литература Т.Гризик

«Познаю мир» стр.46

1

23.09.16

2

Игрушки

Солнечная система

Цель:  закрепить представления о Солнечной системе; рассказать о Солнце, заложить основу для последующей работы с данным содержанием

Круги разных диаметров, большой лист черного цвета с конвертом, клей, краски, предметная модель солнечной системы.

1

30.09.16

Октябрь

3

Осень

Земля- мой дом.

Цель:   закрепить представления о родной планете Земля

Глобус, физическая карта мира, модель солнечной системы, нераскрашенный круг, краски Литература Т.Гризик

«Познаю мир» стр.46

1

7.10.16

4

Овощи

«Как люди открывали Землю».

Цель:  рассказать, как менялись представления людей о том, что такое Земля , в разные времена, о ее строении , форме, о роли морских путешествий в познании людьми мира

Физическая карта мира, иллюстрации, демонстрирующие разные представления людей о строении Земли, портреты капитанов И.Крузенштерна и Ю.Лисянского

1

14.10.16

5

Фрукты

Разные профессии

Цель:  закрепить и расширить представления детей о профессиональной деятельности людей, ввести понятие «профессиональные праздники» как показатель уважения к людям разных профессии

Альбом «Все работы хороши», картинки, весы, шприц, кастрюли, молоток

1

21.10.16

6

Деревья

Экскурсия  в исторический музей

Цель: познакомить в крестьянской избой и домашней утварью (ухват, чугунок, рубель, кочерга, колыбель, люлька)

Флаг

1

28.10.16

Ноябрь.

7 

Грибы, ягоды

Как  устроена живая природа

Цель:  на основе имеющихся представлений дать элементарное представление об устройстве природы и закрепить его посредством наглядной схемы (панно)

Заготовка для панно «Природа Земли », предметные картинки живой природы

1

4.11.16

НОД будет проводится  9.11.16

8

Перелетные птицы

Россия. Москва.

Цель:  закрепить представления детей о Родине и о её столице.

карта мира, (России), государственная символика, иллюстрации посвященные Москве, Герб Москвы

1

11.11.16

9

Домашние животные, домашние птицы

Отношения между людьми.

Цель:   закрепить представления детей о важности особых, внимательных, доброжелательных отношений между народами на Земле

Иллюстративные материалы, связанные с Россией, родным краем, с изображением людей разных рас, альбом моя семья

1

18.11.16

10

Дикие животные

Улицы моего города (целевая прогулка)

Цель: закрепить представления детей об улице (название улицы, номер дома, домашний адрес, проезжая дорога и тротуар, разные виды транспорта), о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения (правила пешехода)

Флажки

1

25.11.16

Декабрь

11

Зима, зимние забавы

Что и как влияет на живую природу. Тепло.

Цель:  начать рассказывать некоторые факторы воздействия  неживой природы на живые организмы; показать зависимость мира живой природы от тепла ( температуры)

Панно « Природа Земли», термометр, физическая карта мира, картинки с изображение растений  и животных в разные времена года, условный знак  «Температура»

1

2.12.16

12

Одежда

Что и как влияет на живую природу. Свет.

Цель: продолжать раскрывать некоторые факторы воздействия неживой природы на живые организмы; показать зависимость мира живой природы от света

Панно « Природа Земли», условные знаки, книги по комнатному растениеводству, картинки с изображением дневных и ночных бабочек

1

9.12.16

13

Человек. Части  тела

Результат деятельности человека.

Цель:   упорядочить представления детей о профессиональной деятельности человека по средствам введения упрощенной классификации по целевому назначению деятельности людей и знакомства с результатами деятельности; формировать уважение к труду человека и бережное отношение вещам.

Предметные картинки с изображением «Профессии»

1

16.12.16

14

Новый год

Страны- соседи России.

Цель:  закреплять элементарные географические представления; формировать заинтересованное, уважительное отношение к народам других стран ( на примере Финляндии)

Физическая и политическая карта мира, государственный флаг Финляндии, изображение Санта- Клауса и Деда Мороза

1

23.12.16

Январь

15

Зимующие птицы

Праздники в нашей жизни.

Цель:  основываясь на опыте детей, закрепить их преставления о праздниках; учить выделять  праздники разной направленности (профессиональные, национальные, сезонные, международные, государственные, местные, городские,  домашние)

Фотографии и картинки, иллюстрирующие праздники разной направленности

1

13.01.17

16

Мебель

Что и как влияет на живую природу. Влажность.

Цель: продолжать раскрывать некоторые факторы воздействия неживой природы на живые организмы; показать зависимость мира живой природы от воды

Панно « Природа Земли», условные знаки, картинки иллюстрирующие рассказ педагога

1

20.01.17

17

Посуда

История вещей.

Цель:  закрепить представления детей о результатах деятельности людей через истории вещей (появление и совершенствование)

Стол, на котором постелена скатерть, самовар

1

27.01.17

Февраль

18

Продукты питания

Досуг по окружающему миру «Космическое путешествие»

Цель: Воспитывать у детей уважение к труду людей, связанных с космосом. Сформировать у детей понятия « космическое пространство», « космос» .Развивать творческую фантазию детей, умение делать поделки из бросового материала. Учить находить интересные, необычные, конструктивные решения..

Предметные картинки, листы бумаги, карандаши, слайды

1

3.02.17

19

Правила дорожного движения

Материалы.

Цель:  закрепить и расширить представления детей о различных материалах посредством работы классификации ( природы и рукотворные материалы); формировать бережное отношение к природе и уважительное отношение к трудовой деятельности людей.

Образцы природных и рукотворных материалов в соответствии с содержанием занятия, иллюстрации с изображением предметов, сделанных из разных материалов

1

10.02.17

20

День защитника Отечества

Зависимость деятельности людей от природных условий.

 Цель: Показать на примере разнообразной деятельности людей зависимость человека от природы, формировать любовь и интерес к родному краю, своей Родине, уважение к труду людей

Накопленный материал по теме «Мой край»

1

17.02.17

21

Транспорт

«Скажи мне, чем ты питаешься, и я скажу- кто ты».

Цель:   подвести детей к осознанию основного взаимоотношения между живыми организмами пищевого – через введение определенный классификации: хищники- травоядные, всеядные

Панно «Земли», картинки с изображением различных животных по количеству детей

1

24.02.17

НОД будет проводится 28.02.17

Март

22

Мамин праздник

«Скажи мне, чем ты питаешься, и я скажу- кто ты».

Цель:   подвести детей к осознанию основного взаимоотношения между живыми организмами пищевого – через введение определенный классификации: хищники- травоядные, всеядные

Панно «Земли», картинки с изображением различных животных по количеству детей

1

3.03.17

23

Ранняя весна. Перелетные птицы

Пищевые цепочки.

Цель:  познакомить детей с цепочками питания как закономерным процессом

картинки с изображением различных животных и растений, квадраты зеленого, красного цвета, квадрат с изображением листа дерева

1

10.03.17

24

Город в котором я  живу

История возникновения родного города.

Цель:  закрепить знания детей о стране , родном названии города; познакомить с историей возникновения города и его основателем ; воспитывать интерес к истории родного края

Иллюстрации с видами родного города, исторических мест, изображение горожан, которые жили раньше

1

17.03.17

25

профессии

Как животные опасаются от врагов.

Цель:   на основе представлений детей о жизни разных животных показать защитные приспособления для спасения живых существ от врагов

Картинки с изображением

1

24.03.17

26

Инструменты

День Зоровья

Цель: расширить знания детей по теме «здоровье» и «путешествие без опасностей» организовав мероприятие физкультурно - спортивной направленности

Градусник, предметные, сюжетные картинки

1

31.03.17

Апрель

27

Весна

День здоровья (7 апреля-Всемирный день здоровья)

Цель: расширить знания детей по теме «здоровье» и «путешествие без опасностей» организовав мероприятие физкультурно - спортивной направленности

Градусник, предметные, сюжетные картинки

1

7.04.17

28

Насекомые

День космонавтики (в форме викторины или развлечения).

Цель:   на примере познания космоса показать возможности человека; подвести итог в систематизации представлений о космосе

Портреты известных космонавтов

1

14.04.17

29

Рыбы

День Земли (22 апреля международный праздник «День Земли»).

Цель:   формировать любовь к родному краю, своей Родине, к миру, в котором живем (4, с.106).

Карточки с предложениями

1

21.04.17

30

Цветы

Мой родной город( итоговое занятие в форме конкурса знатоков родного города)

Цель:  закрепить знания о родном городе (город красавец, город труженик), его архитектуре, достопримечательностях

Проектор, компьютер, карточки, картинки

1

28.04.17

Май

31

День Победы

Изготовление газеты «Наши славные дела»

Цель:  познакомить детей со школой, классами, посмотреть переменку.

Проектор, компьютер, карточки, картинки, карандаши,

1

5.05.17

32

Семья

Беседа «Праздники в нашей жизни»

Цель:  вспомнить с детьми, как много важного и полезного научились делать и сделали.

Проектор, компьютер, карточки, картинки

1

12.05.17

33

Лето

Экскурсия в школу

Цель познакомить детей со школой, классами, посмотреть переменку

флажки

1

19.05.17

ИТОГО

33

№ п.п.

Тема недели

Тема НОД

Содержание

Методическое обеспечение

кол-во часов

Дата

Примечания

Сентябрь

1

Детский сад

Лягушка (оригами)

Задачи: развить изобразительные способности в работе с бумагой, творчество в процессе поделок. Научить аккуратности в процессе деятельности

Бумага, цветная бумага, клей, картинка

1

21.09.16

2

игрушки

Лес ( декоративное панно)

Задачи: развить изобразительные способности в работе с бумагой,  с природным материалом творчество в процессе поделок из природного материала .Научить аккуратности в процессе деятельности

Бумага, цветная бумага, клей, картинка

1

28.09.16

Октябрь

3

Осень

Здания (по чертежу)

Задачи: развить изобразительные способности в работе с бумагой, творчество в процессе поделок. Научить аккуратности в процессе деятельности

Бумага, цветная бумага, клей, картинка

1

5.10.16

4

Овощи

«Городской транспорт»

Задачи: закрепить умение складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба

Бумага, цветная бумага, клей, картинка

1

12.10.16

5

Фрукты

Декоративное панно «Овощи и фрукты» в технике анимации

Задачи: научить детей вырезать из прямоугольного листа бумаги зеркально- симметричные силуэты

Бумага, цветная бумага, клей, картинка

1

19.10.16

6

Деревья

Аппликация.

«Деревья осенью».

Учить детей вырезать сложные симметричные силуэты по самостоятельно намеченным контурам из сложенной пополам бумаги. Продолжать учить составлять красивую композицию на листе бумаги из вырезанных силуэтов. Продолжать расширять знания о разных видах деревьев и их характерных особенностях.

Предметные картинки деревьев: берёзы, дуба, ели и т.д. простые карандаши, клей, половинки альбомных листов, ножницы, тряпочки, клеёнки.

Литература Д.Н. Колдина «Аппликация для детей 6-7 лет» стр. 18

1

26.10.16

Ноябрь

7

Грибы, ягоды

Мосты

Совершенствовать умение детей конструировать мосты разного назначения, упражнять в построении схем, чертежей мостов, совершенствовать умение конструировать двигающиеся механизмы из конструктора, сооружать простейший механизм – рычаг, позволяющий приводить в движение отдельные элементы конструкции.

Листы бумаги в клетку, карандаши, ластики, базовый конструктор.

Литература Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала» (ФГОС) стр.42

1

2.11.16

8

Перелетные птицы

Улетели птицы

Задачи:  закрепить знания детей, как  вырезать различные элементы из бумаги, оформлять работу, придавая им определенные образы. Дополнять композиции блесками, бисером, бусинками,  

Листы бумаги в клетку, карандаши, ластики, базовый конструктор.

Литература Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала» (ФГОС)

1

9.11.16

9

Домашние животные, домашние птицы

Барашек

Познакомить детей с новым способом составления аппликации – из контурной нити. Показать возможности использования круп для передачи фактурного изображения овечьей шерсти. Побуждать к декоративному оформлению работы с помощью доступного материала. Развивать аккуратность, мелкую моторику

Лист картона, шаблоны схематичного изображения барана, нить для вязания, перловая крупа. Литература Д.Н. Колдина «Аппликация для детей 6-7 лет» стр. 46

1

16.11.16

10

Дикие животные

Заяц и волк

Задачи:  закрепить знания детей, как  вырезать различные элементы из бумаги, оформлять работу, придавая им определенные образы. Дополнять композиции блесками, бисером, бусинками,  

Бумага, цветная бумага, клей, картинка

1

23.11.16

11

Зима, зимние месяцы

Цветы для мамы в подарок (аппликация) ко Дню матери    

Продолжать воспитывать чувство любви и уважения к маме, способствовать желанию порадовать ее. Учить изображать цветы в технике оригами

Конструктор, строительный материал. карандаши, ластик, наборы геометрических фигур, Литература Куцакова «Конструирование из строительного материала» (ФГОС) стр.29

1

30.11.16

Декабрь

12

Одежда

Новогодние гирлянды (зеркально-симметричные силуэты или вырезывание фигурок из бумаги, сложенной в несколько раз)

Учить детей вырезать зеркально-симметричные силуэты из бумаги, сложенной в несколько раз. Развивать мелкую моторику. Воспитывать усидчивость, аккуратность,

Цветная бумага, ножницы, клей карандаш, подстилки, тряпочки

1

7.12.16

13

Человек. Части тела

Новогоднее панно для украшения группы «Снеговики в лесу» (украшена игрушками из гармошки, 10, ст8) Работа с бумагой и картоном

Задачи: научить мастерить игрушки, в основе которых лежит объемные формы. Подбирать материалы по цвету, фактуре, эстетически оформляя сделанные игрушки и поделки. Научить проявлять аккуратность в работе.

Бумага, цветная бумага, клей, картинка

1

14.12.16

14

Новый год

Пригласительная открытка на праздник «Ёлочка» (вырезывание фигурок из бумаги, сложенной в несколько раз) [4, с. 29] Работа с бумагой и картоном

Задачи: поупражнять в изготовлении пригласительной открытки  по принципу оригами. Научить эстетически оформлять работы  аппликацией, прорисовывать мелкие детали фломастерами. Дополнять композиции блесками, бисером, бусинками,  

Бумага, цветная бумага, клей, картинка, картон

1

21.12.16

Январь

15

Зимующие птицы

Пернатые друзья. Сова

Задачи: продолжать учить детей обводить по шаблону контуры предмета и вырезать детали. Совершенствовать умение делать поделку по готовому образцу. Побуждать творчески подходить к декоративному оформлению поделку с помощью недостающих элементов. Развивать воображение

Бумага, цветная бумага, клей, картинка. Литература Д.Н. Колдина «Аппликация для детей 6-7 лет» стр. 25

1

11.01.17

16

Мебель

Мебель

Задачи: учить детей обклеивать спичечные коробки цветной бумагой и составлять из них задуманные предметы

Спичечные коробки, цветные полоски, клей, Д.Н. Колдина «Аппликация для детей 6-7 лет» стр. 33

1

18.01.17

17

Посуда

Блюдце

Познакомить детей с техникой папье- маше при изготовлении блюдца. Продолжать приучать их работать аккуратно, выполнять задание в точной последовательности

Белая бумага, мисочка с водой и клеем.  Д.Н. Колдина «Аппликация для детей 6-7 лет» стр. 32

1

25.01.17

Февраль

18

Продукты питания

Салфетка Работа из бросового материала и бумаги

Задачи: научить конструировать из разнообразных конструкторов, имеющих различные способы крепления. Научить аккуратности в процессе деятельности.

Бумага, цветная бумага, картон клей, картинка Литература Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» стр.104

1

1.02.17

19

Правила дорожного движения

Машины. Конструирование.

Формировать представлении детей о машинах разных видов, их строении и назначении; упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем, чертежей, конструкций; формировать объяснительную речь; развивать самостоятельность, активность, уверенность, независимость мышления.

Фломастеры, карандаши, ластики, набор геометрических фигур, строительный материал, конструкторы.

Литература Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала» (ФГОС) стр.25

1

8.02.17

20

День защитника Отечества

Открытка с плывущим кораблем

Учить детей создавать объемную поздравительную открытку. Закреплять способность выполнять работу в точной последовательности для воплощения задуманного образа. Развивать творчество, воображение и самостоятельность. Воспитывать любовь к родителям

Бумага, цветная бумага, клей, картинка, картон. Д.Н. Колдина «Аппликация для детей 6-7 лет» стр. 56

1

15.02.17

21

Транспорт

Пароход с двумя трубами

Задачи:  совершенствовать творческие способности детей в работе. Научить аккуратности в процессе деятельности.

Бумага, цветная бумага, клей, картинка, картон, коробки. Литература Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» стр.100

1

22.02.17

Март

22

Мамин праздник

Весеннее поздравление –

« Букет для мамы»

Продолжать воспитывать чувство любви и уважения к маме, способствовать желанию порадовать ее. Воспитывать усидчивости, аккуратности и терпения Учить детей выполнять аппликацию из сыпучих материалов (пшено, рис и т. п.), раскрашивать способом примакивания кисти. Развивать мелкую моторику руки, аккуратность, терпение.

Сыпучие материалы (пшено, рис и т. п.), кисти, краски, цветной картон, клей карандаш, подстилки, тряпочки.

1

1.03.17

23

Город в котором я живу

Грачи прилетели

Продолжать совершенствовать навыки детей делать правильные, четкие сгибы, внутренние сгибы, складывать квадрат по диагонали; воспитывать умения работать коллективно, способствовать желанию детей прийти на помощь своему товарищу в случае необходимости.

Бумага, цветная бумага, клей, картинка, картон, коробки. Литература Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

1

15.03.17

24

Профессии

Транспорт

Закрепить знания о видах и назначении наземного транспорта. Закрепить умение оклеивать коробки, соединять их, дополнять деталями в соответствии с видом и назначением транспорта.

Спичечные коробки, цветная бумага, картон, клей, ножницы, подстилки, тряпочки. Литература Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» стр.103

1

22.03.17

25

Инструменты

Коврик  (по иллюстрации) Работа с бумагой и картоном

Задачи: поупражнять в плоскостном моделировании. Поупражнять в различных способах вырезания симметричных форм.

Бумага, цветная бумага, клей, картинка, картон,

1

29.03.17

Апрель

26

Весна

Роботы

Научить детей создавать плоскостные модели из геометрической мозаики, а затем использовать их в качестве изображений для создания конструкций из строительного материала.

Картон, цветная бумага, клей, Литература Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» стр.127

1

5.04.17

27

Насекомые

Корзиночка (из пластмассовых бутылок)Работа с бросовым материалом и бумагой

Задачи: развить изобразительные способности в работе с бумагой, творчество в процессе поделок из пластмассовых бутылок. Научить аккуратности в процессе деятельности.

Бумага, цветная бумага, клей, картинка

1

12.04.17

28

Рыбы

Старик мухомор  Работа с бросовым материалом и бумагой

Задачи: развить изобразительные способности в работе из полосок бумаги, творчество в процессе поделок из цилиндров.

Научить аккуратности в процессе деятельности.

Бумага, цветная бумага, клей, картинка, картон,

1

19.04.17

29

Цветы

Космическая станция работа со строительным материалом

Задачи: научить строить по словесной инструкции, по темам , по замыслу, по готовым чертежам.

Бумага, цветная бумага, клей, картинка, картон, .В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» стр.127

1

26.04.17

Май

30

День Победы

Человечек из киндер- сюрпризов

Задачи: научить мастерить игрушки, в основе которых лежат киндер-сюрпризы. Подбирать материалы по цвету эстетически оформляя сделанные игрушки и поделки. Научить аккуратности в процессе деятельности.

Бумага, цветная бумага, клей, картинка, картон, яйцо из киндер- сюрприза

1

3.05.17

31

Семья

Поздравительная открытка «День Победы»

Познакомить детей с новой техникой «плоскостное  торцевание» показать основные приемы работы, научить создавать изображения предметов. Воспитывать основы патриотизма, уважительное отношение к ветеранам ВОВ

Бумага, цветная бумага, клей, картинка, картон. Д.Н. Колдина «Аппликация для детей 6-7 лет» стр. 74

1

10.05.17

32

Лето

Игрушки - забавы (из конусов)

Работа с бросовым материалом и бумагой

Задачи: развить изобразительные способности в работе с бумагой, творчество в процессе поделок из конусов .Научить аккуратности в процессе деятельности.

Бумага, цветная бумага, клей, картинка, картон. В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» стр.103

1

17.05.17

33

Лето

«игрушки- вертушки» (из спичечных коробков)

Задачи: сформировать у детей представление о различных  видах животных , их  строении; развивать способность к плоскостному моделированию, умению создавать сначала плоскую модель будущей работы, а затем объёмную; упражнять в самостоятельной работе

Бумага, цветная бумага, клей, картинка, картон, яйцо из киндер- сюрприза

1

24.05.17

Итого

33ч

№ п.п.

Тема недели

Тема НОД

Задачи

Методические обеспечение

кол-во часов

Дата

Примечания

Сентябрь

1

Детский сад

Тема НОД  по физическому воспитанию  «Лесная эстафета»

Задачи: Совершенствование ранее освоенных движений, развитие умений анализировать, контролировать и оценивать движения свои и сверстников.

Мячи, флажки, кегли, скакалки

1

23.09.16

2

Игрушки

Тема НОД  по физическому воспитанию  «эстафета парами»

Задачи: Совершенствование ранее освоенных движений, развитие умений анализировать, контролировать и оценивать движения свои и сверстников.

Мячи, флажки, кегли, скакалки, мишень,

1

30.09.16

Октябрь

3

Осень

Тема НОД  по физическому воспитанию (на свежем воздухе)

Задачи: Упражнять детей в умении ходить разными способами в зависимости от грунта. Упражнять детей в умении выполнять метание мешочков вдаль: принимать правильное исходное положение, сочетать замах с броском. Закреплять умение выполнять прыжки, используя разную силу отталкивания, приземляться легко, пружиня в коленях. В подвижной игре «Встречные пробежки» упражнять детей в умении сохранять скорость бега и быстро изменять направление движения

Мячи, флажки, мешочки

1

7.10.16

4

Овощи

Тема НОД  по физическому воспитанию (на свежем воздухе)

Задачи: Развивать у детей ориентировку в пространстве во время бега. Закрепить умение выполнять метание мешочка вдаль с замахом. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры. В подвижной игре «Гуси-лебеди» упражнять в умении выбирать способ бега в зависимости от ситуации.

флажки, мешочки, мишень

1

14.10.16

5

Фрукты

Тема НОД  по физическому воспитанию  (на свежем воздухе) (на ориентировку на участке)

Задачи: Развивать у детей ориентировку на участке, умение согласовывать отбивание и ловлю мяча при действиях в паре. . В подвижной игре «Ловишка, бери ленту!» упражнять детей в умении действовать разумно, передвигаясь боком, спиной вперед в зависимости от ситуации.

флажки, мешочки, мишень

1

21.10.16

6

Деревья

Тема НОД  по физическому воспитанию «Веселая эстафета»

Задачи: Совершенствование ранее освоенных движений, развитие умений        анализировать, контролировать и оценивать движения свои и сверстников.

Мячи, флажки, кегли, скакалки

1

28.10.16

Ноябрь

7

Грибы, ягоды

Тема НОД  по физическому воспитанию (сюжетное)

Задачи: Закреплять умение вести мяч, перемещаясь в разном темпе. Закреплять знание правил дорожного движения.

Мячи, флажки, кегли

1

4.11.16

НОД будет проводится  7.11.16

8

Перелетные птицы

Тема НОД  по физическому воспитанию на свежем воздухе «в зоопарке»

Задачи: Развивать у детей выразительность движений. Формировать умение регулировать амплитуду движений в соответствии с изображаемым образом.

флажки,

1

11.11.16

9

Домашние животные, домашние птицы

Тема НОД  по физическому воспитанию (на свежем воздухе)

3 а дач и:Упражнять детей в умении выполнять круговой замах одной рукой при метании шишек, желудей вдаль. Закреплять правильный захват мелких предметов при метании. Развивать у детей умение быстро начинать бег из и. п. стоя спиной к направлению движения и выполнять ускорение. В подвижной игре «Мышеловка» упражнять детей в умении выбирать нужный способ подлезания с учетом высоты ворот и их роста.

Шишки, флажки

1

18.11.16

10

Дикие животные

Тема НОД  по физическому воспитанию (на свежем воздухе)

Задачи: закрепить   умении выполнять круговой замах одной рукой при метании шишек, желудей вдаль. Закреплять правильный захват мелких предметов при метании. Развивать у детей умение быстро начинать бег из и. п. стоя спиной к направлению движения и выполнять ускорение.

Шишки, флажки

1

25.11.16

Декабрь

11

Зима. Зимние забавы

Тема НОД  по физическому воспитанию (на свежем воздухе)

Задачи: закрепить   умении выполнять круговой замах одной рукой при метании шишек, желудей вдаль. Закреплять правильный захват мелких предметов при метании. Развивать у детей умение быстро начинать бег из и. п. стоя спиной к направлению движения и выполнять ускорение.

Шишки, флажки

1

2.12.16

12

Одежда

Тема НОД  по физическому воспитанию на свежем воздухе «Физкультурный досуг»

Задачи: Совершенствование ранее освоенных движений, развитие умений анализировать, контролировать и оценивать движения свои и сверстников.

 флажки

1

9.12.16

13

Человек. Части тела

Тема НОД  по физическому воспитанию на свежем воздухе

Задачи: Упражнять детей в умении выполнять круговой замах при метании вдаль из-за плеча одной рукой. Развивать умение удерживать равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры. В подвижной игре «Парные перебежки» упражнять детей в быстром беге (расстояние 20 м).

Флажки, мешочки

1

16.12.16

14

Новый год

Тема НОД  по физическому воспитанию «Спорт – это сила и здоровье

Задачи: Развивать ловкость, смелость, выносливость. Учить соблюдать правила в подвижных играх. Вызвать у детей радостное, эмоциональное настроение. Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи. Учить согласованно петь песни, выполнять танцевальные движения.

флажки

1

23.12.16

Январь

15

Зимующие птицы

Тема НОД по физическому воспитанию на свежем воздухе «Ледяные горки»

Задачи: Учить детей скатывать с горки в нужном направление. Развивать координацию движений. Воспитывать дружбу.

флажки

1

13.01.17

16

Мебель

Тема НОД  по физическому воспитанию на свежем воздухе

Задачи: Закрепить умении выполнять круговой замах при метании вдаль из-за плеча одной рукой. Развивать умение удерживать равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры. Упражнять детей в умении быстро выполнять перелезание через бревно в упоре руками и махом ногой. В подвижной игре «Парные перебежки» упражнять детей в быстром беге (расстояние 20 м)..

флажки

1

20.01.17

17

Посуда

Тема НОД  по физическому воспитанию  на свежем воздухе

Задачи: Упражнять: в ходьбе и беге с изменением направления движения, в умении действовать по сигналу педагога в ведении и подбрасывании мяча в движении, Способствовать формированию правильной осанки, умения ориентироваться в пространстве. Развивать физические качества: скорость, ловкость, выносливость, координацию движений в упражнениях с мячом. Воспитывать чувство самостоятельности, смекалки.

флажки

1

27.01.17

Февраль

18

Продукты питания

Тема НОД  по физическому воспитанию физкультурный досуг «Санки»

Задачи: Совершенствование ранее освоенных движений, развитие умений анализировать, контролировать и оценивать движения свои и сверстников. Формировать навыки скольжения на санках по ровному месту и с горки одному и парами.

флажки

1

3.02.17

19

Правила дорожного движения

Тема НОД  по физическому воспитанию  на свежем воздухе)

Задачи: Развивать умение выполнять широкий скользящий шаг на лыжах. Оценить лыжную стойку при ходьбе по лыжне и скатывании с горки. Упражнять детей в умении подниматься на горку ступающим хлопающим шагом и полуелочкой.

Лыжи, флажок

1

10.02.17

20

День защитника Отечества

Тема НОД  по физическому воспитанию (физкультурный праздник  «Зима»

Задачи: Совершенствование ранее освоенных движений, развитие умений анализировать, контролировать и оценивать движения свои и сверстников. Формировать навыки скольжения на санках по ровному месту и с горки по одному и парами.

санки, флажок

1

17.02.17

21

Транспорт

Тема НОД  по физическому воспитанию на свежем воздухе

Задачи: Развивать умение выполнять широкий скользящий шаг на лыжах. Оценить лыжную стойку при ходьбе полыжне и скатывании с горки. Упражнять детей в умении подниматься ступающим хлопающим шагом и полуелочкой

Лыжи, флажок

1

24. 02.17

НОД будет проводится 2.03.17

Март

22

Мамин праздник

Тема НОД  по физическому воспитанию на свежем воздухе «Зимняя спартакиада»

Задачи: Закрепить умения и навыки, приобретенные на физкультурных занятиях. Развивать силу, ловкость, выносливость, координацию в упражнениях, бега, прыжках, метании. Воспитывать интерес к физическим упражнениям и подвижным играм, здоровому образу жизни.

Флажки, мешочки,

1

3.03.17

23

Ранняя весна. Перелетные птицы

Тема НОД  по физическому воспитанию  на свежем воздухе «Путешествие в Страну Игралию»

Задачи: укрепление здоровья детей дошкольного возраста посредством упражнений и игр аттракционов, эстафет с использованием нестандартного физкультурного пособия; формировать представления детей о том, что только закаливание и спорт делают человека сильным, здоровым и бодрым.

Флажки, мешочки,

1

10.03.17

24

Город в котором я живу

Тема НОД  по физическому воспитанию ( физкультурный досуг «папа, мама и я- спортивная семь»

Задачи: Совершенствование ранее освоенных движений, развитие умений анализировать, контролировать и оценивать движения свои и сверстников. Формировать навыки скольжения на санках по ровному месту и с горки по одному и парами.

Флажки, мешочки,

1

17.03.17

25

Профессии

Тема НОД  по физическому воспитанию (на свежем воздухе) «Прилет грачей»

Задачи: Упражнять детей в перелезании через бревно с ходу. Развивать умение регулировать силу отталкивания, используя взмах руками, в прыжках в длину с места. В подвижной игре «перелет птиц» закреплять умение действовать быстро при влезании на лианы, гимнастические, ступеньки лестницы.

Флажки

1

24.03.17

26

Инструменты

Тема НОД  по физическому воспитанию (на свежем воздухе) «Прилет грачей»

Задачи: Упражнять детей в перелезании через бревно с ходу. Развивать умение регулировать силу отталкивания, используя взмах руками, в прыжках в длину с места. В подвижной игре «перелет птиц» закреплять умение действовать быстро при влезании на лианы, гимнастические, ступеньки лестницы.

Флажки

1

31.03.17

Апрель

27

Весна

Тема НОД  по физическому воспитанию  (на свежем воздухе)

Задачи: Упражнять детей в использовании замаха при метании вдаль из- за плеча одной рукой. Закреплять умение прыгать легко, мягко приземляясь в обычной обуви.  Знакомить детей с содержанием и правилами игры «горелки». Упражнять в беге с увертыванием. Отметить детей сохранивших пары.

Флажок

 1                            

7.04.17

28

Насекомые

тема НОД  по физическому воспитанию физкультурный досуг

«Путешествие по крепости»

Задачи: Закрепить умения и навыки, приобретенные на физкультурных занятиях. Развивать силу, ловкость, выносливость, координацию в упражнениях, бега, прыжках, метании. Воспитывать интерес к физическим упражнениям и подвижным играм, здоровому образу жизни.

Флажок

1

14.04.17

29

Рыбы

Тема НОД по физическому воспитанию (на свежем воздухе»

Задачи: Упражнять детей в прыжках в высоту с разбега. Побуждать к правильному приземлению, сохраняя равновесие.

1. Упражнять детей в умении энергично отталкивать большой мяч при метании вдаль. Обратить внимание на траекторию броска.
2. В подвижной игре «Кто быстрее доберется через препятствие к флажку? Упражнять в умении выполнять подлезание с ходу и в быстром темпе.

Флажок

1

21.04.17

30

Цветы

Тема НОД  по физическому воспитанию ( на воздухе)

Задачи: В слитное выполнение разбега и толчка. Предложить детям сравнить дальность прыжка при коротком и дальнем разбеге. В последнем прыжке предоставить право выбора длины разбега ребенку. Предложить детям выполнять забрасывание мяча в баскетбольное, кольцо в тройках: один ведет мяч и за 3-4 шана до колца передает мяч ребенку, стоящему перед кольцом. Поймав этот мяч, ребенок передает его третьему, набегающему с другой стороны.

Мячи, флажок

1

28.04.17

Май

31

День Победы

Тема НОД  по физическому воспитанию(на воздухе)

Задачи: Упражнять детей в выполнении прыжка в длину с разбега. Побуждать к достижению высокого результата, активно используя разбег. Упражнять детей в умении вести мяч, передавать и забрасывать его в баскетбольное кольцо. Развивать согласованность действий между партнерами.В подвижной игре «Кто быстрее доберется через препятствия к колокольчику?

Мячи, флажок

1

5.05.17

32

Семья

Тема НОД  по физическому воспитанию(на воздухе)

Задачи: Упражнять детей в использовании энергичного замаха для увеличения дальности при метании вдаль из-за плеча одной рукой.В беге на скорость развивать способность быстро набирать скорость и удерживать ее до конца дистанции.

Мячи, флажок

1

12.05.17

33

Лето

Тема НОД  по физическому воспитанию(на воздухе)

Задачи:Закреплять умение энергично отталкиваться и группироваться при выполнении запрыгивания.В подвижной игре «пожарные на учениях» упражнять детей в быстром влезании на гимнастическую стенку с использованием перекрестной координации.

Мячи, флажок

1

19.05.17

ИТОГО

33ч

Раздел программы

Дата проведения

Математика и логика

25.05 – 29.05. 2017 год

Развитие речи

25.05 – 29.05. 2017 год

Познавательно развитие

25.05 – 29.05. 2017год

Физкультурное

25.05 – 29.05. 2017 год