Проект сюжетно-ролевой игры «Салон красоты"
презентация к уроку (средняя группа) на тему
Проект реализован в средней группе детского сада и направлен на развитие творческих способностей и самостоятельной игровой деятельности детей, амплификацию игрового опыта дошкольников.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_2016_god.docx | 21.91 КБ |
 proekt_syuzh.rolevaya_igra_parikmaherskaya.pptx | 1.31 МБ |
Предварительный просмотр:
Проект
сюжетно-ролевой игры «Салон красоты «Стиль»
Вид проекта – игровой - творческий
Продолжительность проекта – краткосрочный (1.04.2016- 29.04.2016)
Участники проекта –
дети среднего дошкольного возраста, воспитатели, родители.
Аннотация: Данный проект будет интересен для воспитателей среднихгрупп и групп старшего дошкольного возраста. Проект реализован в средней группе детского сада и направлен на развитие творческих способностей и самостоятельной игровой деятельности детей, амплификацию игрового опыта дошкольников.
Актуальность проекта.
Игра является потребностью растущего организма. Она в дошкольном возрасте влияет на развитие всех сторон личности ребенка.
Ребенок всегда играет, он есть существо играющее, игра его имеет большой смысл. Она точно соответствует его возрасту, интересам и включает в себя элементы, которые ведут к выработке нужных навыков и умений.
Сюжетно-ролевая игра является формой активного, творческого отражения ребенком окружающей жизни людей. Широкое использование ее в процессе воспитания детей связано с определяющим ее значением для формирования самых существенных психических образований.
Игра для ребенка – это его работа. Поддерживая сюжетно-ролевую игру детей, воспитатель помогает естественному развитию их навыков и способностей. Дети многому учатся друг у друга. Игра также предоставляет им возможность решать проблемы, принимать решения, учиться выражать свои мысли и чувства, узнавать о существующих различиях, приобретать самостоятельность и учиться у сверстников.
Освоение проектного метода, в том числе организации сюжетно-ролевых игр с детьми ОНР позволяет создать в группе условия для планомерной и эффективной работы. Во время игры дети работают активно и увлеченно именно благодаря использованию интересного, занимательного материала, который способствует развитию связной речи, формированию лексико-грамматических категорий русского языка. Дети открывают для себя удивительный мир слов и задумываются над их значением, что обогатит их словарный запас.
ЦЕЛЬ: формировать у детей умение играть в сюжетно-ролевую игру «Салон красоты».
ЗАДАЧИ:
- учить детей распределять роли, подготавливать необходимые условия;
- способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений;
- развивать сюжет на основе знаний, полученных ранее;
- способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений;
- закрепить знания детей о работе салона красоты;
- обогащать и расширять словарь детей;
- учить спокойно, в вежливой форме высказывать несогласие с предложениями сверстников, их действиями;
- обогатить словарный запас;
- совершенствовать речевое общение детей в игровой деятельности.
Ожидаемый результат:
1.Обогащение и расширение словарного запаса;
2.Развитие диалогической и монологической речи;
3.Совершенствование и расширение игровых умений детей;
4.Появление умения налаживать и регулировать контакты в совместной игре: договариваться, мириться, убеждать, действовать;
5.Получение знаний о специалистах, работающих в салоне;
6.Ролевое общение.
План работы:
Этап проектной деятельности | Работа воспитателя | Формы работы с детьми | Работа с родителями |
Подготовительный | 1.Постановка цели и задач. 2. Подбор литературы. 3. Составление плана проектной деятельности. | Вертуальная экскурсия в салон красоты – просмотр видео – ролика «Салон красоты» | 1.Ознакомление родителей с содержанием проекта. 2.Беседы и консультации на тему: |
Основной | 1.Оформление уголка сюжетно – ролевой игры «Салон красоты. 2. Составление плана конспекта сюжетно – ролевой игры «Салон красоты». 3. Составление поапперационных карт для сюжетно – ролевой игры. 4. Проведение тематических бесед и НОД с ребятами группы. | 1.Чтение стихов: - С.Михалков "В парикмахерской"; - Натали Самоний «Хочу быть парикмахером!»; - Лика Разумова «Парикмахер», - С.А. Васильева «Стихи о парикмахере» и «Загадки о парикмахере». 2.Рассматривание профессиональных журналов иллюстраций о работе парикмахера, фотографий причесок. 3. Рисование на тему: «Сделай маникюр» 4. Аппликация на тему «Подбери прическу» 5. Беседа с детьми о работе разных профессий в парикмахерской 6.Беседа с детьми: «Правила поведения в парикмахерской». 7.Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Чего нет?», «Разрешается – запрещается», «Когда что пригодится? », «Что мы видели – не скажем, а что делали, покажем». 7. Дидактические упражнения: «Кто больше запомнил», «Кто больше назовет действий», «Что зачем нужно», «Повтори, как я». 8.Компьютерные игры, как домашнее задание: «Салон Красоты - парикмахерская» (play01.ru); «Парикмахерская для девочек» (Girls Games.ru) | 1.Изготовление бигуди из поролона; 2.Изготовление манекенов для причесок; 3.Изготовление денег из бумаги; 4. Пошив родителями халатов или фартуков для работников парикмахерской, накидок для клиентов; 5.Изготовление напольного фена из пластмассового цветочного горшка и детского стула; 6.Приобретение родителями детских наборов для парикмахерской, заколок, резинок, ободков. 7.Компьютерные игры, как домашнее задание: «Салон Красоты - парикмахерская» (play01.ru); «Парикмахерская для девочек» (Girls Games.ru) |
Заключительный | 1.Оформление презентации проекта. 2.Выводы и результаты проектной деятельности. | 1.Оформление выставки детских работ. 2.С/Р игра «Салон красоты» | Мастер класс с родителями и воспитанниками « Прическа из моего детства» |
Результаты реализации проекта в группе:
1.Существенное расширение игровых приемов, способов использования игрового оборудования и предметов-заместителей;
2.Качественное изменение уровня коммуникативных навыков детей, развитие ролевых диалогов, вариативности обыгрываемых персонажей;
3.Самостоятельное инициирование игры, совмещение нескольких сюжетов, творческое развитие игровой ситуации;
4.Значительно возросший интерес воспитанников к сюжетно-ролевой игре;
5.Очевидный воспитательный эффект: повышение культуры поведения, взаимоотношений; развитие наблюдательности; внимания к окружающей действительности; уважение к результатам чужого и собственного труда.
Построение ролевого диалога
Роли | Ролевые действия |
Парикмахер | Получает заказ клиента. Делает прическу, моет голову, сушит феном, подстригает. Выписывает талон для оплаты за услуги. Дает советы. |
Маникюрист | Получает заказ клиента. Делает маникюр. |
Стилист | Получает заказ клиента. Делает макияж. Помогает подобрать аксессуары. |
Клиент | Делает заказ, расписывается за него, проверяет. Благодарит за работу. |
Литература:
Виноградова Н.А., Позднякова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников. М., 2009.
Дошкольная педагогика / под ред. В.И. Логиновой, П.М. Саморуковой. М: Просвещение. 1988.
Калиниченко А.В., Миклаева Ю.В. Развитие игровой деятельности дошкольника. М:Айрс-Пресс, 2004.
Михайленко Н.Я., Короткова Н.А.«Организация сюжетной игры в детском саду. М., 2000.
Недоспасова В.А. Растем, играя: средний и старший дошкольный возраст. М., 2002.
Петровский В.А, Кларина Л.М, Смывина Л.А. Построение развивающей среды в дошкольных учреждениях. М., 1993.
Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста / Бойченко Н.А., Григоренко П.Н. Киев, 1982.
Сюжетно – ролевые игры для детей дошкольного возраста / Н.В, Краснокуекова. Ростов на Дону. 2010.
Эльконин Д.Б. Психология игры. 2-е издание. М: Туманит, изд. Центр, Владос. 1999.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Описание проекта Вид проекта – игровой - творческий Продолжительность проекта – краткосрочный (1.04.16-29.04.16) Участники проекта – дети среднего дошкольного возраста, воспитатели, родители .
Актуальность проекта “Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.” В.А. Сухомлинский
ИГРА Ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте Форма отражения ребенком окружающей жизни Является потребностью растущего организма, воспитывает самостоятельно сть Учит выражать свои мысли Способствует развитию речи Дает возможность решать проблемы, принимать решения
ЦЕЛЬ: формировать у детей умение играть в сюжетно-ролевую игру «Салон красоты». ЗАДАЧИ: учить детей распределять роли, подготавливать необходимые условия; способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений; развивать сюжет на основе знаний, полученных ранее; способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений; закрепить знания детей о работе салона красоты; обогащать и расширять словарь детей; учить спокойно, в вежливой форме высказывать несогласие с предложениями сверстников, их действиями; обогатить словарный запас; совершенствовать речевое общение детей в игровой деятельности.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: Обогащение и расширение словарного запаса; Развитие диалогической и монологической речи; Совершенствование и расширение игровых умений детей; Появление умения налаживать и регулировать контакты в совместной игре: договариваться, мириться, убеждать, действовать; Получение знаний о специалистах, работающих в салоне; Ролевое общение.
ЭТАПЫ РАБОТЫ. Этап проектной деятельности Работа воспитателя Формы работы с детьми Работа с родителями Подготовительный 1.Постановка цели и задач. 2. Подбор литературы. 3. Составление плана проектной деятельности. Виртуальная экскурсия в салон красоты – просмотр видео – ролика «Салон красоты» 1.Ознакомление родителей с содержанием проекта. 2.Беседы и консультации на тему: Основной 1.Оформление уголка сюжетно – ролевой игры «Салон красоты. 2. Составление плана конспекта сюжетно – ролевой игры «Салон красоты». 3. Составление поапперационных карт для сюжетно – ролевой игры. 4. Проведение тематических бесед и НОД с ребятами группы. 1.Чтение стихов: - С.Михалков "В парикмахерской"; - Натали Самоний «Хочу быть парикмахером!»; - Лика Разумова «Парикмахер», - С.А. Васильева «Стихи о парикмахере» и «Загадки о парикмахере». 2.Рассматривание профессиональных журналов иллюстраций о работе парикмахера, фотографий причесок. 3. Рисование на тему: «Сделай маникюр» 4. Аппликация на тему «Подбери прическу» 5. Беседа с детьми о работе разных профессий в парикмахерской 6. Разучивание физминуток «Ножницы»; «Парикмахер» 6.Беседа с детьми: «Правила поведения в парикмахерской». 7.Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Чего нет?», «Разрешается – запрещается», «Когда что пригодится? », «Что мы видели – не скажем, а что делали, покажем». 7. Дидактические упражнения: «Кто больше запомнил», «Кто больше назовет действий», «Что зачем нужно», «Повтори, как я». 8.Компьютерные игры, как домашнее задание: «Салон Красоты - парикмахерская» (play01.ru); «Парикмахерская для девочек» ( Girls Games.ru ) 1.Изготовление бигуди из поролона; 2.Изготовление манекенов для причесок; 3.Изготовление денег из бумаги; 4. Пошив родителями халатов или фартуков для работников парикмахерской, накидок для клиентов; 5.Изготовление напольного фена из пластмассового цветочного горшка и детского стула; 6.Приобретение родителями детских наборов для парикмахерской, заколок, резинок, ободков. 7.Компьютерные игры, как домашнее задание: «Салон Красоты - парикмахерская» (play01.ru); «Парикмахерская для девочек» ( Girls Games.ru ) Заключительный 1.Оформление презентации проекта. 2.Выводы и результаты проектной деятельности. 1.Оформление выставки детских работ. 2.С/Р игра «Салон красоты» Мастер класс с родителями и воспитанниками «Лучшая прическа»
ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ В САЛОН КРАСОТЫ
Информация для родителей
Тематические беседы и НОД для детей А теперь накрутим чёлку На большие бигуди, Заплетём косички сбоку, Хвост завяжем позади.
РАССМАТРИВАНИЕ СТРАНИЦ НОВОМОДНЫХ ЖУРНАЛОВ.
Учимся, играя!
Своё творчество начинаем с чистого листа!
ОНЛАЙН - Салон красоты.
У нас не День Рождения, но от подарков не отказываемся!
Задарили!!! Нет, одарили!!!
А вот и он сам, тот о ком мы так много рассказывали - уголок С/Р игры «Салон красоты»
А МЫ ИГРАЕМ…
А МЫ ИГРАЕМ…
Помощники в игре.
МАСТЕР – КЛАСС «ПРИЧЕСКА ИЗ МОЕГО ДЕТСТВА»
Результаты реализации проекта в группе: Существенное расширение игровых приемов, способов использования игрового оборудования и предметов-заместителей; Качественное изменение уровня коммуникативных навыков детей, развитие ролевых диалогов, вариативности обыгрываемых персонажей; Самостоятельное инициирование игры, совмещение нескольких сюжетов, творческое развитие игровой ситуации; Значительно возросший интерес воспитанников к сюжетно-ролевой игре; Очевидный воспитательный эффект: повышение культуры поведения, взаимоотношений; развитие наблюдательности; внимания к окружающей действительности, уважение к результатам чужого и собственного труда.
Литература: Виноградова Н.А., Позднякова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников. М., 2009. Дошкольная педагогика / под ред. В.И. Логиновой, П.М. Саморуковой . М: Просвещение. 1988. Калиниченко А.В., Миклаева Ю.В. Развитие игровой деятельности дошкольника. М:Айрс-Пресс, 2004. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А.«Организация сюжетной игры в детском саду. М., 2000. Недоспасова В.А. Растем, играя: средний и старший дошкольный возраст. М., 2002. Петровский В.А, Кларина Л.М, Смывина Л.А. Построение развивающей среды в дошкольных учреждениях. М., 1993. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста / Бойченко Н.А., Григоренко П.Н. Киев, 1982. Сюжетно – ролевые игры для детей дошкольного возраста / Н.В, Краснокуекова . Ростов на Дону. 2010. Эльконин Д.Б. Психология игры. 2-е издание. М: Туманит, изд. Центр, Владос . 1999.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №5 «Колокольчик»» НАД ПРОЕКТОМ РАБОТАЛИ: ВОСПИТАТЕЛИ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ «МОТЫЛЬКИ» АНДРУСИК Т.А. ЗНАКТ.В. ДЕТИ И РОДИТЕЛИ апрель2016
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект сюжетно-ролевой игры "Салон красоты "Стиль"
Игра для ребенка – это его работа. Поддерживая сюжетно-ролевую игру детей, воспитатель помогает естественному развитию их навыков и способностей. Дети многому учатся друг у друга. И...
Проект сюжетно-ролевой игры "Салон красоты"
Вид проекта – игровойПродолжительность проекта – краткосрочныйУчастники проекта –дети старшего дошкольного возраста, воспитатели...
Сюжетно - ролевая игра "Салон красоты"
СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА «Салон красоты» как средство социально – личностного развития детей дошкольного возраста....
Проект сюжетно-ролевой игры «Салон красоты «Златовласка».
формировать у детей умение играть в сюжетно-ролевую игру «Салон красоты»....
Конспект сюжетно-ролевой игры «Салон красоты»
Разработанная сюжетно-ролевая игра "Салон красоты" для воспитанников средней группы детского садаспособствует установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений....
Конспект сюжетно-ролевой игры "Салон красоты"
Программное содержание:1. Помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определенные роли. Учить распределять роли путем отгадывания .2. Формировать у детей умение ...
План сюжетно – ролевой игры «Салон красоты» старший дошкольный возраст
Плансюжетно – ролевой игры«Салон красоты»старший дошкольный возраст Задачи: Способствовать обогащению знакомой игры новыми решениями, включением в нее продуктивной деятельности; Развивать ум...