Проект в первой младшей группе "Чистюли"
проект (младшая группа) на тему

Краткосрочный проект «Чистюли»

по формированию культурно-гигиенических навыков у детей первой младшей группы

Цель проекта:  

•  Формирование культурно гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

•   Закрепить представления о правилах личной гигиены, систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур.
•  Воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, опрятными.
•  Формировать правила поведения за столом.
•  Укрепить связи между детским садом и семьёй в вопросах формирования у детей культурно гигиенических навыков.

Тип проекта:

• информационно-исследовательский, творческий, групповой

Участники:  

• воспитатель  Железова С.В, дети первой младшей группы, родители.

Сроки проекта

• 1,5 недели (краткосрочный)

Формы работы:

•  Дидактические игры и упражнения
• Чтение художественной литературы в режимные моменты по теме проекта.
• Рассматривание иллюстраций, плакатов, наглядных пособий.
•  Беседы,
• Изготовление  выставки   «Всегда и везде вечная слава воде»

Подготовительный этап:

• Беседы с детьми для выявления знаний детей  и умений  как заботиться о  чистоте " Кто опрятен, тот приятен".  Рассматривание сюжетных картин и семейных фотографий. Закрепить культурно гигиенические навыки, воспитывать желание быть опрятными.  Создание комфортных условий при формировании культурно- гигиенических навыков.
• Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игровых ситуаций, иллюстрационный материал. Разучивание потешки  «Водичка, водичка».
• Подготовка атрибутов для игровых ситуаций, (Игровая ситуация «Мама моет куклу».
• Подвижные игры  «Беги к тому, что назову», «Дождик и солнце»
• Заинтересовать детей к выполнению упражнений, вызвать положительные
• эмоции.
• Дидактическое  упражнение «Делаем причёску», " Моем чисто руки и лицо",

Основной этап:

• Муз. игра «Где же наши ручки»  Создание эмоционального настроения.
• Дидактическое  упражнение «Делаем причёску», " Моем чисто руки и лицо",
• Ситуативная беседа " Как вести себя за столом". " Покажем кукле Кате как мы накрываем на стол".Учить пользоваться расчёской как индивидуальным предметом. Закрепить последовательность умывания. Учить детей называть столовые предметы, предметы личной гигиены. Активизировать речь детей. Формирование столового этикета.
•   Предложить  предметные картинки для рассматривания.  Рассматривание принадлежностей личной гигиены . Активизировать  детей на участие в игре.
•   Сюжетно ролевые игры " В гости кукла к нам пришла"
•   Индивидуальная работа «покажи зайке, как надо правильно умывать лицо   и руки», « покажи собачке, как правильно повесить полотенце» 
•  Индивидуальная работа : Разукрашивание капельки.   Учить раскрашивать рисунки не вылезая за контур.
•  Чтение художественной литературы
•  К. Чуковский " Мойдодыр",     Чтение сказки " Три медведя".
• Создание  фотовыставки «Всегда и везде вечная слава воде»

Заключительный этап:

Подведение итогов проекта.

Реализация данного проекта способствовала сближению родителей, детей и педага. Мероприятия, проведённые в группе, способствовали  формированию  знаний культурно-гигиенических навыков у детей    

 В перспективе – проводить мероприятия совместно с родителями. Привлекать мам и пап к активной  жизни в группе своих детей Способствовать сплочению детско – родительских отношений, улучшению контакта между педагогами и родителями.

Использованная литература:

• Русские народные потешки и сказки
• Янушко Е. А. «Развитие речи у детей раннего возраста. 1-3 года.»
•  Материал из интернета.
• КудрявцеваЕ.А.  Пермякова М,А. «  Культурно-гигиенические и трудовые навыки»