Презентация "Скоро в школу"
презентация на тему

Слайд 1

Преемственность между детским садом и школой при подготовке детей к обучению в рамках реализации ФГОС МАДОУ ЦРР – детский сад «Аленушка» Заведующая Ерофеевская Валентина Николаевна

Слайд 3

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться» Доктор психологических наук Леонид Абрамович Венгер

Слайд 4

Каждый ребёнок идёт в школу с надеждой на позитив. Всё зависит от того, насколько он психологически готов к школе

Слайд 5

Проблемы отсутствие совместных образовательных программ ОУ и ДОУ отсутствие пакета нормативно-методических документов, регламентирующего совместную работу отсутствие социального партнёрства между ОУ и ДОУ несоответствие существующей на данный момент характеристики выпускника ДОУ новым требованиям ФГОС

Слайд 6

Л.С. Выготский «Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определённую стадию развития, проделанную ребёнком»

Слайд 7

ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ между ДОУ и ОУ понимается как согласованность и сохранение целей, задач, методов, средств и форм обучения и воспитания

Слайд 8

Формы осуществления преемственности

Слайд 9

Работа с детьми экскурсии в школу; знакомство и взаимодействие дошкольников с учителями начальной школы; участие в совместной творческой деятельности, игровых программах; выставки рисунков и поделок; встречи и беседы с бывшими воспитанниками детского сада; совместные праздники и спортивные соревнования дошкольников и первоклассников; участие в театрализованной деятельности;

Слайд 10

Работа с педагогами совместные педагогические советы (ДОУ и школа); семинары, мастер- классы; круглые столы педагогов ДОУ и учителей школы; проведение диагностики по определению готовности детей к школе; взаимодействие медицинских работников, психологов ДОУ и школы; открытые показы образовательной деятельности в ДОУ и открытых уроков в школе

Слайд 11

Работа с родителями совместные родительские собрания с педагогами ДОУ и учителями школы; круглые столы, дискуссионные встречи, педагогические «гостиные»; консультации с педагогами ДОУ и школы; встречи родителей с будущими учителями; дни открытых дверей; анкетирование, тестирование родителей;

Слайд 12

Портрет выпускника детского сада физически развитый, активный, овладевший основными навыками здорового образа жизни; любознательный, с высокими познавательными потребностями; эмоционально отзывчивый; овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками; способный управлять своим поведением и планировать свои действия в зависимости от ситуации и обстановки; имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе; овладевший предпосылками учебной деятельности – умеющий работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции

Слайд 14

Используемая литература: От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы , Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования // http : // do . isiorao . ru Слепцова И.Ф. Основы личностно-ориентированного взаимодействия воспитателя с детьми дошкольного возраста: теория и практика // Дошкольное воспитание. – 2007 - № 3 – с. 74-80. Готов ли ваш ребёнок к школе / А.А. Венгер , А.Л.Венгер –М: Знание, 1994 г. – 192 с. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования