Ценность игры. Авторы: Зотова М.В., Сиркина А.И.
статья (младшая группа) на тему

Ценность игры

Жизненный опыт ребенка со временем обогащается. Для этого ему необходимо ежедневное общение и получение новых впечатлений. Дети активно стремятся к взаимодействию с окружающей средой, что порождает у них множество вопросов и пробуждает любознательность. Удовлетворить детскую любознательность, помочь овладеть способами познания связи между предметами и явлениями позволяет дидактическая игра. Важность таких игр давно подмечена народом. Башенки, вкладыши, матрешки, пирамидки создают большие возможности для сенсорного развития ребенка. Он приобретает умение действовать на основе различения формы, величины, цвета предметов. Главная особенность дидактических игр состоит в том, что задание ребенку предлагается в игровой форме.

Играя - дети овладевают навыками, учатся культуре общения. Любая дидактическая игра содержит не только познавательную составляющую, но и воспитательную. Дидактическая игра-игра самостоятельная, в  ходе которой ребенок, манипулируя предметами, соотносит их по размеру и форме, знакомится с их внутренним устройством. Очень важно предоставить детям возможность для таких игр, так как они не только развивают память, внимание, мышление, но и вырабатывают усидчивость и дают простор для проявления самостоятельности.

Дидактические игры можно разделить на три основных вида:

-Игры с предметами (игрушки, реальные предметы, природный материал);

-Настольно-печатные игры (парные картинки, лото, домино);

-Словесные игры.

Помните, только взрослый может помочь малышу  понять суть интересующих его явлений.