Проектная деятельность дошкольников.
проект на тему

Слайд 1

Проектная деятельность дошкольников Муниципальное дошкольное образовательное учреждение д/с «Светлячок» д. Гавриловка Д. Гавриловка, 2016

Слайд 2

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Проект – это метод педагогически организованного освоения ребёнком окружающей среды в процессе поэтапной и заранее спланированной практической деятельности по достижению намеченных целей. Метод проектов – это педагогическая технология, стержнем которой является самостоятельная деятельность детей – исследовательская, познавательная, продуктивная, в процессе которой ребёнок познаёт окружающий мир и воплощает новые знания в реальные продукты. Метод проектов всегда предполагает решение воспитанниками какой-либо проблемы . Метод проектов описывает комплекс действий ребёнка и способы организации педагогом этих действий, т.е. является педагогической технологией . ЧТО ТАКОЕ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Слайд 3

Проектная деятельность – особый тип взаимодействия ребёнка и взрослого Принципы построения проектной деятельности: Начинается тогда, когда прямое действие оказывается невозможным Предполагает движение ребёнка в пространстве возможного Опирается на субъективность ребёнка Предполагает не просто реализацию идеи ребёнка, но и реализацию его замыслов Имеет адресный характер 1 2 3 4 5

Слайд 4

Виды проектной деятельности Исследовательский проект Творческий проект Нормативный проект

Слайд 5

Исследовательский проект

Слайд 6

Этапы реализации проекта С оздание ситуации, в которой у ребенка возникает вопрос: «Что я хочу узнать ?» Активное включение ребенка в проектную деятельность, проведение экспериментов и пр. Защита проекта, демонстрация результатов работы С истематизация и закрепление материала 2 3 4 1

Слайд 7

Творческий проект

Слайд 8

Этапы реализации проекта Подготовка , обсуждение, выбор темы Выбор мотивов участия детей Определение идеи относительно реализации проекта, обсуждение хода работы Реализация замысла общими усилиями 2 3 4 1 Презентация 5

Слайд 9

Нормативный проект

Слайд 10

Этапы реализации проекта Выявление ситуаций, где проявляются нежелательные формы поведения детей Обсуждение вариантов поведения и нежелательных последствий Изображение нежелательных последствий неприемлемого поведения детьми Рассказ детей о своих рисунках 2 3 4 1 Выбор правила 5 Зарисовка правила Создание знака правила Оформление правила и запись в книгу правил 6 7 8

Слайд 11

Роль педагога в проектной деятельности Энтузиаст, который повышает мотивацию учащихся, поддерживая, поощряя и направляя их в направлении достижения цели. Специалист, который компетентен в нескольких (не во всех!) областях. Консультант, который может организовать доступ к ресурсам, в том числе к другим специалистам. Руководитель, который может четко спланировать и реализовать проект. «Человек, который задает вопросы», который организует обсуждение способов преодоления возникающих трудностей путем косвенных, наводящих вопросов, обнаруживает ошибки и поддерживает обратную связь. Координатор, который поддерживает групповой процесс решения проблем. Эксперт, который дает четкий анализ результатов как выполненного проекта в целом, так и отдельных его этапов.

Слайд 12

Организация проектной деятельности в детском саду Возрастные этапы проектной деятельности Первый этап – подражательно-исполнительский , реализация которого возможна с детьми 2–5 лет. Второй этап – развивающий , он характерен для детей 5–6 лет Третий этап – творческий , характерен для детей 6–7 лет

Слайд 13

Для проектирования удобнее всего выделять один день в две недели. В этот день изменяется режим жизни детей: творческая работа начинается в 11 часов (после завтрака и прогулки). При этом желательно, чтобы в проектной деятельности участвовали оба воспитателя, поскольку на первых порах она должна реализовываться в ходе занятий с детьми по подгруппам ( по 5—9 человек). Таким образом, каждая подгруппа детей занимается своим проектом . Место проектной деятельности в режиме образовательного процесса

Слайд 14

Проект «Песенки для мамы» (посвящённый Дню М атери) День Матери – праздник особый, Отметим его в ноябре. Зимы ожидает природа И слякоть ещё на дворе. Но мы дорогим нашим мамам Подарим веселый концерт Тепла и улыбок желаем, Огромный вам детский привет! О.Титаренко

Слайд 15

Актуальность проекта «Существуют разные воспитательные системы. Но самой значимой, по-прежнему, остается семья. Но она, сегодня, все более и более разрушается и теряет свою воспитательную функцию ». (Патриарх Московский и всея Руси Кирилл) Цель проекта: Воспитание уважения, бережного и заботливого отношения к матери, желание заботиться о ней Задачи проекта : Социализация дошкольников через актуализацию значения материнства Сближение детей и родителей через совместную деятельность Развитие творческих способностей воспитанников

Слайд 16

Паспорт проекта Проект предназначен для детей раннего, младшего, среднего и старшего дошкольного возраста и реализован в МДОУ д/ с «Светлячок» д.Гавриловка Тип проекта – творческий По числу участников – коллективный По времени проведения – краткосрочный (1-25 ноября 2016 года) По характеру контактов – в контакте с семьёй и социумом Интеграция образовательных областей: Социально – коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

Слайд 17

Ресурсы проекта : ИКТ ресурсы по теме Подборка художественной литературы по теме Фотографии Компьютер Дидактические игры Перспективно - календарный план Конспекты НОД, праздников и развлечений Подборка фоновой музыки Тематические альбомы Диск с материалами проекта

Слайд 18

Предполагаемый результат Обогащение знаний детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, живописи, музыке, художественной литературе; Воспитание заботливого, уважительного отношения к маме; Совершенствование уровня накопленных навыков детей и родителей: развитие начал словотворчества; развитие художественного вкуса детей и взрослых; развитие творческих способностей детей в продуктивной и в музыкальной деятельности; Совершенствование стиля партнёрских отношений.

Слайд 19

1 этап подготовительный Разработка стратегии реализации проекта Подбор и анализ литературного, музыкального, иллюстративного, игрового, фото и видео материала по теме проекта Обеспечение дидактического комплекса для реализации прое кта Вовлечение родителей в процесс реализации проекта

Слайд 20

2 этап практический Реализация проекта “ П есни для мамы” Различные формы работы с детьми Взаимодействие с родителями и социумом по реализации проекта

Слайд 21

Рисование

Слайд 22

Мамины помощники

Слайд 23

Взаимодействие с социумом Встречи в библиотеке Выступление в ДК

Слайд 24

Совместные праздники

Слайд 25

3 этап заключительный Мини-выставка продуктов проекта Подведение итогов Заключительное мероприятие в рамках проекта

Слайд 31

Спасибо за внимание