ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Знание – Сила! Ляхова Ирина Владимировна Воспитатель первой квалификационной категории

Слайд 2

Образование В 1991году окончила « Балейский педагогический колледж» и получила специальность «Воспитатель детей дошкольного возраста Мое педагогическое кредо : «Судьба моя -я воспитатель! И нет профессии нужней.»

Слайд 3

Знакомтесь ! МБДОУ детский сад №12 «Ястребок».В этом деском саду я работаю 25 лет. Детский сад- это мой второй дом, в котором меня ждут, любят, ценят, в который я спешу с интересными идеями и с хорошим настроением .

Слайд 4

Опыт работы на тему «Формирование элементарных математических представлений в самостоятельной деятельности детей»

Слайд 5

Актуальность Именно с логического мышления начинается формирование мировоззрения ребенка. В процессе развития логического мышления у ребенка формируются умения рассуждать, делать умозаключения в соответствии с законами логики, построение причинно-следственных связей. Также развиваются такие качества как: любознательность, сообразительность, смекалка, наблюдательность, самостоятельность, память, внимание. Развивается речь ребенка, так как он высказывается посредством слова. Овладение логическими формами мышления в дошкольном возрасте способствует развитию умственных способностей, что необходимо для успешного перехода детей к школьному обучению.

Слайд 6

Цель: содействовать развитию умственных способностей детей, через математические игры .

Слайд 7

Методы и приёмы: Практический Игровой Словесный Наглядный Форма: игра

Слайд 8

Средства развивающие логическое мышление Стихотворные тексты на развитие операций обобщения, классификации и конкретизации. Игры и упражнения на установление причинно-следственных связей в природных и социальных явлениях. Занятия, игры и упражнение на развитие операций сравнения и установления причинности. Загадки. Задачи – шутки. Игры-головоломки. Игры с счетными палочками. Разгадывание ребусов. «Неправильные» сказки.

Слайд 9

Развивающая среда В группе создана развивающая среда, выделен специальный стеллаж с наличием дидактических игр по развитию логического мышления.

Слайд 10

Математический уголок

Слайд 11

Специально созданные пособия , образно-символические материалы Наборы картинок с изображениями (геометрические формы, бытовые предметы, животные, растения и т.д.) Разрезные картинки, складные кубики, пазлы Парные картинки для сравнения Истории в картинках Разнообразные игрушки (объемные и плоскостные фигурки животных, наборы муляжей овощей, фруктов и т.п.) Схемы-таблицы, графические лабиринты, условные изображения в виде схем, черетежей , карт, глобусов и т.п. Коллекционный материал ( монет и т.д.)

Слайд 12

Занимательный материал Задачи – головоломки Игры на моделирование плоских и объемных фигур Наглядные логические задачи

Слайд 13

Дидактические пособия своими руками

Слайд 15

Игры с счетными палочками Детям дают задание: Построить два треугольника из пяти палочек. Построить два квадрата из семи палочек.

Слайд 16

Диагностика знаний детей Из данной диаграммы видно, что применение дидактических игр и дидактического материала дает положительный результат.

Слайд 17

Моя задача как педагога: игра должна занять достойное место в жизни ребенка. В связи с этим я для себя поставила следующие задачи: изучать литературу; овладеть практическими методами и приемами в реализации теории игр на практике ( это и открытые занятия, обсуждение путей внедрения инноваций по проблемам игровой деятельности, строить работу на основе результатов педагогической деятельности дошкольников ).

Слайд 18

заключение Развитие логического мышления происходит постепенно. Для одного ребенка больше характерно наглядно-образное мышление, для другого – наглядно-действенное, а третий с легкостью оперирует понятиями. Дидактическая игра одна из форм развития логического мышления. В процессе игры разнообразные умственные процессы активизируются и принимают произвольный характер. Применение математических дидактических игр повышает эффективность педагогического процесса, кроме того, они способны развитию памяти, мышления, внимания, воображения у детей, оказывая огромное влияние на умственное развитие ребенка.

Слайд 19

В. А. Сухомлинский писал: «Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития».

Слайд 20

Спасибо за внимание!