"Водичка-водичка"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Опубликовано 09.01.2017 - 22:40 - Кантор Ирина Викторовна

Открытое занятие для детей младшей группы детского сада. Ознакомление детей со свойствами воды. Экспериментальная деятельность

Скачать:

Вложение	Размер
otkrytoe_zanyatie_tsyplyata.docx	18.22 КБ

Предварительный просмотр:

«Водичка, водичка…»

Программное содержание: познакомить детей со свойствами воды; уточнить ее значение для каждого живого; развивать любознательность, мышление, речь детей; ввести в активный словарь слова жидкость, прозрачная, окрашенная, воспитывать бережное отношение к воде.

Материалы и оборудование: стаканы с водой по количеству детей, гуашь, соль, сахар, ложечки, глобус, костюм Тучки (взрослый); панно «Кому нужна вода», фигурки животных, растений, рыб (плоскостные); листы белой бумаги с изображением Тучки, голубая гуашь, салфетки.

Ход образовательной деятельности

Звучит музыка, дети рассаживаются поудобнее на стульчиках.

Педагог предлагает детям отгадать загадку.

Педагог	Пушистая вата
	Плывет куда-то.
	Чем вата ниже
	Тем дождик ближе. (Тучка)
Педагог	К нам в гости Тучка прилетела. (Входит Тучка)
Тучка	А теперь, ребята, отгадайте мою загадку:
	Она и в озере,
	Она и в лужице.
	Она и в чайнике
	У нас кипит,
	Она и в реченьке
	Бежит, шуршит.
	Что это? (Вода)
Тучка показывает детям глобус.
Тучка	Посмотрите, ребята, это наша планета Земля. Какие цвета вы на ней видите? (Зеленый, голубой)
	Зеленым цветом обозначена суша, а голубым - вода. Скажите, а много или мало воды на нашей планете?
	А кому нужна вода? Давайте поиграем и узнаем.
Игра «Кому нужна вода» Перед детьми большой стол, на нем панно «Кому нужна вода» - изображение моря, впадающих в него рек. Перед детьми лежат фигурки (плоскостные): деревья птицы, рыбы, насекомые, цветы, травы, животные, грибы, человек. Дети берут фигурки и размещают их на панно. В конце игры вывод: без воды все живое гибнет.
Тучка	А сейчас я выпущу своих деток – капелек, и они упадут на землю. А что получится?
Дети	Дождик.
Логоритмика «Дождик»
Дождик капнул на ладошку		Правой рукой касается левой ладошки
На цветы		Круговое движение правой рукой
И на дорожку		Обе руки перед собой
Льется, льется – ой, ой, ой!		Покачивание головы.
Побежали мы домой!		Бег на месте.

Тучка	А сейчас я приглашаю вас в волшебную лабораторию. Что делают в лаборатории?
Дети	Проводят опыты
Тучка	Посмотрите, на столе стоят 2 тарелочки. Что вы на них видите?
Дети	На одном – соль, на другом – сахар.
Тучка	Давайте посмотрим, что получится, если в воду положить соль и сахар. В одну баночку положит соль, а в другую – сахар. Размешаем ложечкой. Что произошло с сахаром? Он растворился в воде или нет? Вода изменила цвет? Что произошло с солью? Ребята, а почему соль и сахар бояться воды? (Потому, что они в ней исчезают)
Педагог	Ребята, возьмите кисточкой гуашь и опустите в воду. Что произошло?
Дети	Вода окрасилась
Педагог	Ребята, а вы знаете, что вода – добрый друг и помощник человека? А вы знаете, что тучка тоже состоит из воды и тоже играет главную роль в жизни животных и растений.
«Волшебная вода»
Вы слыхали о воде?			В лес туманом заползает,
Говорят она везде!			На плите у вас кипит,
Вы в пруду ее найдете,			Паром чайника шипит.
И в сыром лесном болоте.			Без нее нам не умыться!
В луже, в море, в океане,			Не наесться, не напиться!
И в водопроводном кране,			Смею я вам доложить:
Как сосулька замерзает,			Без нее нам не прожить!

Педагог	Ребята, давайте, чтобы нашей Тучке было не скучно одной, нарисуем капельки дождика и подарим ей.
(Дети рисуют. После окончания работы – дарят Тучке свои рисунки. Тучка благодарит детей и уходит)