Развивающие приемы обогащения и активизации словарного запаса детей старшего дошкольного возраста
презентация на тему
В современной методике словарная работа рассматривается как целенаправленная педагогическая деятельность, обеспечивающая эффективное освоение словарного состава родного языка.
Словарная работа тесно связана с развитием познавательной деятельности, с накоплением представлений об окружающей жизни, с формированием элементов понятийного мышления. Овладение словом одновременно является процессом его «обрастания» лексическими связями и другими словами
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1.58 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Методика развития словаря детей дошкольного возраста Значение слова можно определить на основе: Соотнесенности слова с предметом связи слова с определенным понятием соотнесенности слова с другими лексическими единицами. Из этого вытекают два направления в словарной работе с дошкольниками : Усвоение слова как единицы лексической системы, его связей с другими лексическими единицами. Здесь особое значение приобретают ознакомление детей с многозначными словами, раскрытие их семантики, точное по смыслу использование синонимов, антонимов, многозначных слов, т.е. развитие смысловой речи. Освоение ребенком предметной соотнесенности слов и их понятного содержания. Оно связано с развитием познавательной деятельности детей и осуществляется в логике предметных связей и отношений.
Экскурсии
Рассматривание картин
Художественная литература
Черный, проворный кричит: крак Всем червям - враг (Грач)
Методические требования занятиям : 1. Предметы для сравнения подбирают таки образом, что бы было достаточное количество сравниваемых признаков (цвет, форма, величина, части тела, детали, материал, назначение) 2. Сравнение должно быть плановым, последовательным – от сравнения предметов в целом к вычислению и сравнению частей и затем к обобщению. 3. Основными приемами обучения должны быть вопросы и указания, помогающие детям последовательно сравнивать, замечать те особенности, которые они сами не видели, точно подбирать нужные слова и формировать ответ. 4. Дети должны проявить максимум речевой активности.
Для закрепления навыков точного и быстрого выбора слов рекомендуется упражнения и игры, направленные на: 1.)Употребление детьми наименование предметов и их признаков «Что можно» (шить, штопать, примерять, надвинуть, подпоясать, завязать, надеть). За правильный ответ ребенок получает фишку выигрывает тот у кого больше фишек. 2).Классификацию предметов и их обобщение.
Приемы толкования значения слов: 1.)Объяснение путем показа картинки. 2.)Сопоставление с другими словами ( надевать – что? одевать- кого?) 3.)Объяснение этимологии слова («мышкует», «дрозды-рябинники») 4.)Составление словосочетаний и предложений с объяснением слов. 5.)Пояснение одного слова другим, сходным по значению (мужественный – храбрый) 6.)Подбор антонимов 7.)Объяснение значения слова через его определение ( березняк-березовый лес) 8.)Сравнение слов по звучанию и значению, подбор рифмованных слов. Наблюдения показывают, что дети редко используют в общении фразеологические обороты. Фразеологизмами обогащает детей образная речь окружающих взрослых и художественное слово.
Таким образом, задача воспитания и обучения состоит в учете закономерностей освоения значений слов, в постепенном их углублении, формировании умений семантического отбора слов в соответствии с контекстом высказывания, в умении ребенка свободно и ясно излагать свои мысли. В дошкольном возрасте ребенок должен овладеть таким словарем, который позволил бы ему общаться со сверстниками и взрослыми, успешно обучаться в школе, понимать литературу, телевизионные и радиопередачи и т.д. Поэтому дошкольная педагогика рассматривает развитие словаря у детей как одну из важных задач развития речи.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/22/picture-214388-1382450676.jpg)
Обогащение словарного запаса детей старшего дошкольного возраста синонимами и многозначными словами
Обогащение словарного запаса детей старшего дошкольного возраста синонимами и многозначными словами. Речевое развитие является приоритетным основанием обеспечения п...
«ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ СОСТАВЛЕНИЕ ЗАГАДОК»
Одна из главных составляющих готовности к школе - интеллектуальное развитие. Для этого я использую составление загадок, в данном материале вы можете познакомиться с некоторыми способами по соста...
![](/sites/default/files/pictures/2019/04/22/picture-1139398-1555941300.jpg)
Дидактические игры как средство развития словарного запаса детей старшего дошкольного возраста
Примеры занятий, направленных на расширение словаря старших дошкольников...
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/19/picture-470338-1429442249.jpg)
"Игры для обогащения словарного запаса детей старшего дошкольного возраста"
Разработка представлена в виде памятки....
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/22/picture-1307474-1611304675.jpg)
Приёмы обогащения словарного запаса детей старшего дошкольного возраста
Выступление на педагогическом совете. Знакомство педагогов с приемами обогащения словарного запаса детей старшего дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/12/picture-876573-1484246429.jpg)
Игры для развития и обогащения словарного запаса детей старшего дошкольного возраста.
Картотека игр и упражнений по развитию речи....
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/22/picture-1053797-1537601518.jpg)
Консультация «Обогащение словарного запаса детей старшего дошкольного возраста через игру»
Увеличение словаря малыша тесно связано с развитием мышления и других психических процессов, с одной стороны, и компонентов всей структуры речи с другой. Поэтому обогащая, уточняя словарный запас ребе...