Проект: "Зимующие птицы нашего края"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Слайд 1

ПРОЕКТ: «ЗИМУЮЩИЕ птицы нашего края» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Подгоренский детский сад №2» Подгоренского муниципального района Воронежской области Выполнила: воспитатель Прохоренко Н.В. 2016 г.

Слайд 2

О проекте : Тема проекта: «Зимующие птицы нашего края». Вид деятельности: проектная. Тип проекта: информационно - воспитательный. Вид проекта: информационный, практико-ориентированный. Образовательные области : познавательное, социально- коммуникативное, речевое, художественно - эстетическое и физическое развитие . Продолжительность : краткосрочный (1 неделя ). Сроки реализации проекта: 12.12.2016 - 16.12.2016 Возрастная группа: младшая 3-4 года. Участники : воспитанники второй младшей группы, воспитатели, родители.

Слайд 3

О проекте: Цель проекта : закрепить представления младших дошкольников о зимующих птицах края (их образе жизни и его связи с сезонными изменениями в природе, роли человека в жизни птиц). Задачи: - воспитывать заботливое отношение  к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях; - обобщить знания детей, полученные при наблюдении за повадками птиц; - вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу; - научить детей правильно их подкармливать; - объединение детей и родителей. - пополнить развивающую среду по теме проекта. Актуальность проблемы: Проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Привлечение детей является значимым фактором экологического развития, воспитания заботливости, чувства сопереживания. Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели. Поэтому необходимо дать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой. Несомненно, важная роль в создании условий для общения ребенка с миром природы и для посильной помощи нашим пернатым друзьям, принадлежит родителям наших дошкольников.

Слайд 4

Этапы проекта Подготовительный этап: Выявление проблемы, определение цели, задач. Создание мотивационной основы для активного участия детей и родителей в проекте. Основной этап: Реализация в работе с детьми комплекса мероприятий, направленных на развитие познавательных способностей и поисковую активность детей. Создание условий активного привлечения родителей к совместной деятельности. Заключительный этап: Подведение итогов (изготовление кормушек для зимующих птиц). Ожидаемые результаты проектной деятельности: Активизация интереса у детей к зимующим птицам, заботливого, чуткого и внимательного отношения к ним; повышение уровня знаний и практических умений по данному направлению. Изготовление кормушек для птиц, с участием родителей воспитанников.

Слайд 5

Содержание работы в процессе реализации проекта: Познавательное развитие: Беседы : «Все ли птицы улетают в теплые края?», «Как называют птиц, которые остаются с нами всю зиму?», «Чем птицы отличаются птицы от животных?» «Где живут птицы?» «Какие птицы прилетают на участок детского сада?», «Нужно ли заботится о птицах?», «Меню птиц », « Найди домик для птички ». Рассматривание зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах. Рассматривание картин: «Птицы на кормушке»; «Дети кормят птиц». Дидактические игры : «Один-много»; «Собери и назови птицу»; «Большие и маленькие птицы на кормушке» «Накорми птиц»; «Назови и покажи зимующих птиц». Разгадывание загадок о зимующих птицах .

Слайд 6

Содержание работы в процессе реализации проекта: Социально - коммуникативное развитие: Конкурс кормушек: «Птичья столовая», вывешивание кормушек сделанных руками родителей и детей, подкормка птиц во время прогулки. Сюжетно – ролевые игры : «Птичкина столовая» Ситуативный разгов ор: «Можно ли подбирать птичьи перышки?», «Как птицы защищаются?», «Что значит заботится о зимующих птицах?»

Слайд 7

Содержание работы в процессе реализации проекта: Речевое развитие: Беседы : «Каких птиц я видел гуляя с родителями?»; «Меню птиц зимой», «Кормушки бывают разные?», «Почему нужно зимой кормить птиц?». Разучивание стихотворения А. Яшиной (отрывок ): «Покормите птиц зимой…». Чтение : З. Александрова «Гули-гули » ; Н . Хилтон «Скворечник» ; В. Звягина «Воробей» ; Т. Евдошенко «Берегите птиц»; В . Берестов «Воробушки» ; А. Барто «Воробей» . Словестные игры : «Назови ласково»; «Кто кем будет?» Конкурс чтецов : «Наши пернатые друзья».

Слайд 8

Содержание работы в процессе реализации проекта: Художественно-эстетическое развитие: Рисование : «Синичка-сестричка» (рисование оттиском ладошки); Аппликация : «Снегири на ветке», «Корм для птиц» (отщипывание, скатывание, надавливание); Раскрашивание картинок : «Воробей», «Синичка», Снегирь и рябина», «Голуби» (раскрашивание карандашами)и т.д.; Прослушивание аудиозаписи : «Голоса птиц»; Просмотр видеозаписи : «Зимующие птицы».

Слайд 9

Содержание работы в процессе реализации проекта: Физическое развитие: Подвижные игры : «Птички летают», «Птички в гнездышках», «Воробушки и автомобиль», «Кот и воробьи». Пальчиковые игры : «Воробей», «Птичья столовая», «Сел на ветку снегирек», «Сорока», «Птичка крылышками машет», «Дятел».

Слайд 10

Содержание работы в процессе реализации проекта: Работа с родителями: Консультации : «Как помочь птицам пережить зиму»; «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц». Индивидуальные беседы: «Обсуждаете ли вы дома с ребенком тему недели?». Участие в конкурсе: «Птичья столовая» (изготовление кормушек для птиц вместе с детками). Памятка для родителей: «Покормите птиц зимой».

Слайд 11

Заключительный этап: - Оформление результата проекта в виде презентации; - Организация и участие в выставке кормушек: «Птичья столовая»; Организация и участие в конкурсе чтецов: «Наши пернатые друзья»; Составление альбома: «Зимующие птицы нашего края».

Слайд 12

Результаты реализации проекта: - Расширен кругозор детей о зимующих птицах; Улучшилась предметно-развивающая среда: литературой; фотографиями; иллюстрациями; стихотворениями, рассказами и загадками о птицах. У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки. Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях. Спасибо за внимание!