Кружок "Наши пальчики играют"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

        Кружок  «Наши пальчики играют (3-4 года)

Цель кружка: познакомить детей с играми из бумаги.

Задачи:

1. Научить детей выполнять действия с бумагой, чтобы пальцы малышей стали  гибкими, умелыми, послушными, сильными.
2. Развивать у детей устойчивость внимания, особенно тогда, когда ребенок подражает взрослым.
3.  Воспитывать у детей  желание работать с бумагой.

План работы

Сентябрь. 1-2 неделя

«Вытри ушки…»

Цель: изучение частей лица и умение определять их; развитие координации движений; развитие умений действовать в такт словам.

Оснащение: салфетки.

Ход игры. Попросите ребенка: Вытри салфеткой ушки, вытри глазки, вытри носик» ( покажите промакивающие движения).

Прочтите стихотворение:

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щёчки краснели,

чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Сентябрь.3-4 неделя.

«Кому листик?»

Цель: развитие мелкой моторики, стимуляция работы больших и указательных пальцев рук.

Оснащение: небольшой (7х7) лист бумаги, карандаш (ножницы). Проведите линии, по которым он будет резать.

Ход игры. Предложите ребенку рвать большим и указательным пальцами (резать) бумагу на узкие полоски. Покажите ребенку, как правильно брать лист и рвать его (два пальца левой руки располагаются рядом с двумя пальцами правой руки, движения одной руки направлены к себе, движения другой - от себя).

Прочтите стихотворение:

Этот листик - дедушке,

Этот листик – бабушке.

Этот листик – папе,

Этот листик – маме…

И т.д. (тете, дяде, брату, сестре…)

Октябрь, 1-2 неделя

«Что спрятал мишка?»

Цель: развитие мелкой моторики координации движений.

Оснащение:  платочек, в середине которого наклеена картинка с изображением игрушки: мяча, машины, куклы.

Ход игры. Попросите ребенка отогнуть края платочка, и вы вместе с ним найдете то, что спряталось в середине. Играя с  ребенком можно наклеить на уголки  треугольнички  из картона какого-то одного цвета (синего, желтого, красного, зеленого).

Потом можно провести «наоборот». Попросите ребенка спрятать от мишки игрушку - ребенок должен по очереди загнуть уголки платочка.

Усложнение задания возможно за счет уменьшения размеров платочка.

Октябрь,3-4 неделя

«Синьор-помидор»

Цель: развитие мелкой моторики и координации движений.

Оснащение: тонкий лист бумаги красного цвета, палочка с заостренным концом.

Ход игры. Скомкайте лист бумаги, придав ему формы шара,- получится «помидор». Наденьте его на палочку и воткните её в «грядку». Попросите ребенка сделать ещё один «помидор», воткните в него палочку и «посадите» на «грядке».

Усложнение задания возможно за счет увеличения количества «овощей».

Ноябрь, 1-2 неделя

«Шарфик для куклы»

Цель: развитие умения обращаться с ножницами.

Оснащение: шарф с кистями; полоски бумаги разного цвета с пунктирными линиями(длинной 1 см) на концах- это будут линии разреза; шаблонное изображение шапочки с помпоном( бумагу на помпоне наклейте в  четыре слоя, тогда помпон будет пушистее).

Ход игры. Покажите ребенку шарфик, рассмотрите его вместе с ним. Выделите деталь кисточки.

Предложите ребенку на выбор несколько полосок бумаги разного цвета- пусть сам возьмет ту, которая ему больше по душе.- и попросите сделать для любимой куклы новый шарфик с кисточками из бумаги – выполнить надрезы по пунктирным линиям.

То же самое можно сделать на шаблоне шапочки. Предложите ребенку:» Сделай помпон на шапочке пушистым».

Прочтите стихотворение

Подарили шарфик

Девочке Варюше,

На концах у шарфика

Кисточки - помпошки.

Когда ребенок закончит свою работу, покажите кукле кисточки на шарфике и помпон на шапочке. Пусть она поблагодарит малыша.

Усложнение задания может заключаться  в изготовлении воротника на зимнем пальто.

Ноябрь,3-4 неделя

«Как на горке – снег, снег…»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений; развитие воображения; стимуляция работы больших и указательных пальцев обеих рук.

Оснащение: белая бумажная салфетка; игрушечный мишка.

Ход игры. Прочтите стихотворение:

Как на горке – снег, снег,

Как под горкой – снег, снег.

И на елке -  снег, снег,

А под елкой спит медведь.

Тише, тише, не шуметь.

                                           И. Токмакова

Ход игры. Возьмите 3\4 салфетки и скомкайте ее, придав ей форму «снежка». Попросите малыша сделать много «снежных комочков».

Декабрь.1-2 неделя

«Подари лисичке хвостик»

Цель: развитие мелкой моторики и координации движений.

Оснащение: картинка с изображением рыжей лисы с белым хвостом; лист оранжевой бумаги.

Ход игры. Предложите ребенку рассмотреть изображение лисы. Обратите внимание его внимание на внешний вид лисы: пушистый мех рыжего цвета, а хвост – белый. Скажите: «Лиса очень грустит, потому что ее хвост белый. Давай поможем лисе. Я покажу. Как от большого кусочка оранжевой бумаги можно отрывать маленькие . кусочки». Складывайте кусочки бумаги на поднос. Когда их наберется достаточное количество для хвоста, налейте клей в такую емкость, в которую ребенку удобно будет макать эти маленькие кусочки. Покажите, как можно обмакнуть клочок бумаги в клей, приклейте его на лисий хвост. Пусть ребенок продолжит работу до тех пор, пока хвост не станет пушистым и рыжим. Если малыш устал, продолжайте работу вместе с ним.

Усложнение задания возможно за счет увеличения количества животных – предложите ребенку сделать рыжим хвостик белки

( техника аналогична описанной выше).

Декабрь,3-4 неделя

«Маленькая елочка»

Цель: развитие мелкой моторики, воображения; знакомство ребенка со свойствами бумаги.

Оснащение: тонкая зеленая бумага.

Ход игры. Предложите ребенку сложить из бумаги елочку. Прочтите двухстишие:

Маленькой елочке холодно зимой,

Из лесу елочку взяли мы домой.

Январь, 1-2 неделя

«Спрячем мишку в сугроб».

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений; развитие воображения; стимуляция работы больших и указательных пальцев обеих рук.

Оснащение: игрушечный мишка; бумажные салфетки.

Ход игры. На улице во время прогулки рассмотрите с ребенком снег(белый, холодный, липкий).

Покажите ребенку мишку и расскажите, что он живет в лесу и всю зиму спит в берлоге. Чтобы ему теплее было спать, надо больше снега.

Скажите малышу: «Снежок можно сделать из салфетки. Посмотри, вот так». Возьмите 3\4 салфетки и скомкайте ее, придав ей форму «снежка». Попросите ребенка помочь вам сделать как можно больше «снежных комочков».

Продолжайте работу до тех  пор, пока не заметите у ребенка первых признаков усталости.

Скажите: « Теперь можно засыпать мишку «снежными комочками», и он будет спать в берлоге до весны».

Усложнение задания. Предложите ребенку рвать белую бумагу указательным и большим пальцами, делая «снежинки»,  а когда «снежинок» будет  много, засыпать ими медведя.

Январь, 3-4 неделя

«Пушистый воротник»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений; развитие воображения; стимуляция работы больших и указательных пальцев обеих рук.

Оснащение:  пальто на куклу; белая токая бумага.

Ход игры. Рассмотрите с ребенком зимнее пальто.  Обратите его внимание на то, что на пальто теплый, пушистый меховой воротник.

Предложите ребенку сделать воротник на пальто из бумаги. Сделайте выкройку из бумаги, сложив ее в четыре слоя. Ножницами надрежьте воротник по внешней стороне.

Возьмите нож и «завейте» «мех» (резко проведите ножом по полоске бумаги – она закрутится). Полюбуйтесь воротником. Попросите ребенка «пришить» (приклеить) его к кукольному пальто.

Усложнение задания. Предложите ребенку сделать воротник к зимнему пальто для плоскостной куклы; сделать «меховыми манжеты».

Расскажите ребенку стихотворение:

Целый день сегодня шью.

Я  одела всю семью.

Погоди немного. Кошка,-

Будет и тебе одежка.

                                         Б. Заходер

Февраль. 1-2 неделя

«Катание на санках»

Цель: развитие мелкой моторики, глазомера, координации движений, зрительного внимания.

Оснащение: полоска бумаги длиной 10 см и шириной 2 см; санки, вырезанные из картона по контуру.

Ход игры. Вспомните. Как вы с ребенком катались на санках с горки и ехали по дорожке далеко – далеко. Скажите: «Посмотри, какие у меня саночки, давай сделаем для них дорожку».

Покажите ребенку, как сложить бумажку «гармошкой». Можно наметить карандашом линии, по которым ребенок будет складывать «дорожку». Когда работа будет завершена, прочтите стихотворение:

Покатились санки вниз.

Крепче, куколка, держись.

Ты сиди, не упади,-

Там канавка впереди!

Надо ездить осторожно!

А не то разбиться можно.

Усложнение задания возможно за счет складывания полоски бумаги без нарисованных вертикальных линий для складывания.

Февраль, 3-4 неделя

« Петушок, петушок, подари мне гребешок…»

Цель: развитие мелкой моторики, глазомера, координации движений, зрительного внимания.

Оснащение: контурное изображение петуха без гребешка; полоска красной бумаги длиной 5 см и шириной 2 см( для изготовления гребешка).

Ход игры. Прочтите ребенку стихотворение:

Петушок, петушок.

Подари мне гребешок.

Ну, пожалуйста, прошу!

Я кудряшку расчешу,-

И предложите сделать гребешок.

Вместе с ребенком согните по пунктирным линиям полоски красной бумаги - получится «гребешок».

Усложнение задания. Предложите малышу сделать «гребешок» на шапочке, изображающей петушиную головку. Наденьте шапочку на голову ребенка и помогите ему обыграть поделку( помахать «крыльями», спеть «ку-ка-ре-ку», «поклевать» зернышки «клювиком» и т.д.)

Март, 1-2 неделя

«Подари маме цветок»

Цель: развитие мелкой моторики, глазомера, координации движений, зрительного внимания.

Оснащение: фломастеры( для прорисовки стебелька и листочков); круг из желтой бумаги и ножницы( для изготовления одуванчика); пять полосок белой бумаги для лепестков и желтая середина ( для изготовления ромашки).

Ход игры. Предложите ребенку сделать маме к празднику два цветка. Сначала сделайте одуванчик. Прочтите стихотворение:

Одуванчик у дорожки

В пышной шапке,

С длинной ножкой.

Я нашел его в лесу,

Маме я его несу.

Покажите малышу, как прорезать края круга ножницами. Скажите: «Хорошо бы  подарить маме не один цветок, а букет. Давай еще сделаем для мамы ромашку».

Прочтите стихотворение:

Мы красивые цветочки,

Нас так любят  мотылечки,

Любят бабочки, букашки,

И зовут их всех -   ромашки.

Покажите ребенку, как по нарисованным линиям складывать «гармошкой» лепестки ромашки. После того как ребенок сделает все лепестки, наклейте на лист бумаги серединку ромашки, затем – все лепестки, дорисуйте стебелек, листочки. Рядом наклейте одуванчик – вот ваш праздничный букет готов. Можно подарить его маме.

Усложнение задания возможно за счет добавления в букет цветов по вашему усмотрению(василька, тюльпана и т.д.).

Март, 3-4 неделя

«Грузовик едет в гараж»

Цель: развитие мелкой моторики, глазомера, координации движений, зрительного внимания.

Оснащение: лист белой бумаги, ножницы, клей.

Ход игры. Прочтите стихотворение:

Качу, лечу во весь опор.

Я сам – мотор.

И сам – шофер.

Нажимаю на педаль –

И машина  мчится  вдаль!

Вырежьте из белой бумаги узкую «дорожку» (из гаража). Скажите ребенку: « Помоги грузовику подъехать к гаражу».

Апрель, 1-2 неделя

«Кораблик»

Цель: развитие мелкой моторики, глазомера, координации движений, зрительного  внимания.

Оснащение: лист белой бумаги.

Ход игры. Вместе с ребенком сделайте из белого листа бумаги кораблик и пустите его в плавание в тазу, в  ванне.

Прочтите стихотворение:

Ветер по морю гуляет.

И кораблик подгоняет,

Он бежит себе в волнах

На поднятых парусах…

Апрель, 3-4 неделя

«Шьет сапожник нам сапожки».

Цель6 развитие умения пользоваться ножницами.

Оснащение: изображение босого мальчика; вырезанные из бумаги сапожки, соединенные вместе; ножницы.

Ход игры. Рассмотрите с ребенком, сколько у мальчика ног. Спросите, сколько ему надо на две ноги сапожек(два сапога). Скажите: «Посмотри, сапожник сшил сапожки вместе, их никак нельзя обуть. Давай возьмем ножницы и исправим ошибку сапожника». Ребенок должен разрезать заготовку по пунктирной линии. Прочтите стихотворение:

Шьет сапожник нам сапожки,

Чтобы мы обули ножки.

И ботинки для починки

Мы несем ему …

После того как ребенок разделит сапожки, сосчитайте их, «наденьте» на ножки мальчику (приложите к ним).

Май,1-2 неделя

«Праздник весны»        

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений. Стимуляция движений больших и указательных пальцев обеих рук.

Оснащение: ножницы, клей, фломастеры, разноцветная бумага.

Ход игры. Скажите малышу: «Весной расцветает много красивых цветов. Но чтобы любоваться ими дома, цветы надо поставить в вазы. У нас есть ваза, но не очень красивая, давай ее украсим». Предложите ребенку на выбор разноцветную бумагу. Покажите , как отрывать от большого листа бумаги маленькие клочки, как обмакивать их в клей и наклеивать на вазу, составляя на ней узоры(рваная аппликация).

Когда ваза будет готова, полюбуйтесь ею вместе и предложите ребенку сделать цветы. Нарисуйте стебелек и серединку. Лепестки ребенок сделает самостоятельно приемом «рваной аппликации».

Май,3-4 неделя

«Подари березке листочки»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений, стимуляция движений больших и указательных пальцев обеих рук.

Оснащение: белая и светло- зеленая бумага, клей.

 Ход игры.  Вырежьте из белой бумаги контур березы. Давайте ребенку небольшой лист светло – зеленой бумаги. Покажите. Как отрывать от него маленькие  «листочки» для березы.

Когда ребенок нарвет листочки, помогите ему наклеить на дерево. На прогулке найдите березу, посмотрите какого цвета ее молодые, весенние листочки.