Проект "Осень- чудная пора"
проект (подготовительная группа) на тему

Проект  «Осень – чудная пора»

Автор проекта:

Учитель-логопед, музыкальный руководитель.

Участники проекта:

 Педагоги, воспитатели, родители и дети подготовительных групп.

Вид проекта:

 творческий, информационно – исследовательский.

Продолжительность:

 Сентябрь - октябрь

Актуальность проекта:    

 При огромных возможностях современного мира становится всё сложнее увидеть красоту окружающего, понять смысл того, что видишь каждый день. Ведь это становится привычным, смазывается всё впечатление и совсем не замечается, что каждое мгновение необычно, неповторимо, волшебно. Если ходить не поднимая головы, то можно совсем не увидеть прекрасных красок осени, ярких листьев, танца жёлтых, красных, пурпурных волн на ветру, прозрачного светло-голубого неба, облаков необычной формы. И, значит, осень останется в памяти серым, промозглым, унылым временем, почти потерянным, не интересным и не нужным.

    Получается, если  не обратить  внимания на красоту окружающего мира, то дети, да и некоторые взрослые, потеряют многое. Ведь любование осенней природой обогащает внутренний мир, помогает найти новые точки соприкосновения между взрослым и ребёнком, подвигает на развитие физических качеств и здоровый образ жизни (ведь так хочется бегать по этим красивым разноцветным листьям, пить этом чудесный чистый воздух). Когда раскрывается красота окружающего мира, хочется петь, активно двигаться, осваивать новое и неизвестное, показать эту красоту всем, чтобы и они смогли насладиться прекрасными мгновениями общения с матушкой – природой.

 Проблемный вопрос: 

    Экологическое образование будет более эффективным, если изучать природу не только по картинкам и фотографиям, но и через эмоциональное восприятие деревьев, трав, закатов, рассветов, через прямой контакт ребенка с природой, через поэзию, пение, танцы.

Цель:

 Развитие экологического, эстетического, творческого воспитания детей.

Задачи:

*Формировать у детей устойчивый интерес к музыкальной и речевой деятельности;

*Развивать музыкально – художественную деятельность, логоритмические движения;

*Систематизировать, обобщить и дополнить знания детей о поэзии,… пополнить и обогатить словарный запас детей;

*Развивать память, речь, фонематический слух, наблюдательность, логическое мышление, интерес к познанию окружающего мира;

*Развивать конструктивные способности детей в изготовлении поделок, применяя разные материалы.

*Воспитывать бережное отношение к природе;

*Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.

Ожидаемый результат:

 Развитие познавательного интереса детей, расширение представлений об осени, ее красоте, через поэзию, творчество, музыку. Положительно – эмоциональное и осознанное отношение к природе. Готовность участвовать в конкурсах.

1. Этап    Подготовительный

Цель:

1) Включение родителей на родительском собрании в проектную деятельность;

приобщение родителей к участию в проекте.

2) Подбор иллюстраций, информации, художественной, методической литературы, сбор стихов, загадок, поговорок, чистоговорок связанных с осенью.

3)Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми: поделки из природного материала на осеннюю тематику.

4) Подбор видеопрезентаций, музыкального, вокального и танцевального репертуара.

2.Этап Содержательный

3.Этап Итоговый (заключительный).

1. Выставка работ «Осенняя композиция»

2. Конкурс чтецов «Золотая Осень»