Проект До свиданья, детский сад!
проект (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №47»

города Ачинска Красноярского края

Проект

«До свидания, детский сад!»

Для детей компенсирующей группы

старшего дошкольного возраста

Автор: воспитатель первой категории- Суетина Ольга Анатольевна

воспитатель высшей категории - Метелкина Любовь Александровна,

г. Ачинск

2016г.

Актуальность проекта: Поступление в школу - это новый этап в жизни ребёнка. Многие дети с трепетом и тревогой и волнением переступают порог школы. Ведь их личность стала занимать более значимую социальную позицию – школьника. Это торжественное событие иногда омрачается тревогой, страхом неизвестности. Во избежание негативных эмоций у первоклассников и помощи им в адаптации к школе важную роль играет информация о школе и способ её подачи со стороны родителей и воспитателей детского сада. Отношение ребенка к школе формируется до того, как он в нее пойдет. Многие родители стараются создать эмоционально привлекательный образ школы: «Ты у нас отличником будешь», «У тебя появятся новые друзья», «Учителя любят таких умненьких, как ты». Взрослые полагают, что тем самым они прививают ребенку заинтересованное отношение к школе. В действительности же ребенок, настроенный на радостную увлекательную деятельность, испытав даже незначительные, негативные эмоции (обиду, ревность, зависть, досаду) может надолго потерять интерес к учебе. Причин для подобных эмоций школа предоставляет предостаточно: неудачи на фоне кажущейся всеобщей успешности, трудности в поиске друзей среди одноклассников, расхождение оценки учителя и привычной родительской похвалы и др.                                                             Теоретический анализ педагогической литературы и данные практики убедили нас в проведении целенаправленной работы по формированию у детей подготовительной группы положительного отношения к школе с помощью разнообразных форм и методов работы, через создание предметно – развивающей среды, через педагогическое просвещение родителей. Проект школьной направленности способствует повышению социальной и познавательной активности детей, целенаправленному формированию у них интегративных качеств, необходимых для успешного включения детей в школьную жизнь.

Цель: Формирование представления о школе и положительного  отношения к школьной жизни.

Задачи:

1.Способствовать формированию мотивации учения и интереса к самому процессу обучения.

2.Развивать творческие способности, познавательную активность детей.

3. Развивать  коммуникативные умения  во взаимодействии со сверстниками и педагогами, произвольность поведения.

Участники проекта:

Время реализации проекта: 16.05.2016г.-31.05. 2016г.

Место реализации проекта:

Красноярский край, город Ачинск, 24  квартал, строение 13,

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №47»

Вид проекта:

Познавательно – речевой

                                        Ресурсы обеспечения проекта:

Организационные:                                                                                                        Деятельность педагогов и детей регулируется в соответствии с разработанным планом деятельности и содержанием учебно-воспитательной работы в Учреждении.

Информационные:

• научно-методическая, научно-популярная, художественная литература;
• средства массовой информации;
• интернет.

Кадровое обеспечение: воспитатели, узкие специалисты.

Материально-техническое обеспечение: экран, ноутбук, мультимедийный проектор.

Организация деятельности участников проекта                                                                  

1 этап. Подготовительный

Сотрудники детского сада:

• изучение педагогами методической, научно-популярной литературы о   поступлении детей в первый класс;
• разработка  плана работы по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с некоторыми видами учебной деятельности, с правилами поведения в школе, НОД;
• создание тематической презентации;
• создание настольно-печатной игры: «Собери портфель», «Что нам нужно в школе?»

Родители воспитанников:

• подбор информации (иллюстраций, книг, фотографий и т.д.) по теме проекта;
• помощь детям в подготовке к выпускному балу и выставке творческих работ: «Я в школе»

2 этап. Выполнение проекта

                                       План работы:

Реализация содержания плана работы по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с жизнью детей в школе.

1.НОД (п.): «История возникновения школы»;

2.НОД (к.): «Белая чайка по черному полю скакала»;

3.НОД (п.): «Скоро в школу мы пойдем»;

4.НОД (х.э.р.): «А, В,Г, Д»;

5.НОД (х.э.р.): « Веселы цифры»;

6.НОД (х.э.р.+п.): « Моя любимая игрушка» (интеграция);

7.НОД(к.): « Почему я хочу учиться?», рассказ фантазия: «Каким будет мой первый день в школе?»;

8.НОД(х.э.т.): «Я в школе»;

9.рассказ воспитателя: «Как дети пошли в школу», «Как работает учитель», «Чем школа отличается от детского сада?»;

10.загадывание загадок, чтение пословиц, разгадывание ребусов, кроссвордов о школе;

11.экскурсия в школу;

12. «Общий круг»: «Переменка», «Урок», «Люди знакомые и незнакомые», «Безопасное поведение на улице», «Правила поведения в ситуации когда я один дома», «Телефоны помощи»;

13.дидактические игры: «Собери портфель для школы», «Чудесный мешочек», «Путаница», «Что лишнее», «Добавь букву», «Логические бусы», «Отгадай, где спрятано», «Когда это бывает?», «Что сначала, что потом», «Опасно – неопасно», «Кто лишний», «Слова-перевёртыши», «Кто летит (бежит, прыгает, идёт)», «Запомни слова», «Добавь букву» и т.д.

14.настольно-печатные: «Морской бой», «Кто быстрее дойдёт до цели», «Игры со шнуровкой», «Составим цифры из счётных палочек», «Найди клад по карте», пазлы, мозаика;

15.игры на плоскостное моделирование: «Танграм», шашки, «Головоломка», «Колумбово яйцо»;

16.сюжетно – ролевые игры: «Детский сад» «Школа» «Магазин. Школьные товары» «Библиотека»;

17.чтение Я.Аким «Неумейка», С.Михалков «Я Сам». Н. Литвинова «Королевство столовых приборов».

Совместная деятельность родителей и детей

 Совместное с детьми чтение книг о школе.

 Консультации для родителей: «Готовность детей к школе», «Что должен знать ребенок, который собирается в школу». Оформление памяток: «Шпаргалка для родителей, будущих первоклассников». «Мудрые советы», «Мой будущий первоклашка».

Заключительный этап:

• Выставка творческих рисунков детей «Я в школе».
• Выпускной бал.

Ожидаемый результат:

• Будет формироваться  у детей мотивационная  готовность к школе.
• Будут  развиваться творческие способности и познавательный интерес к обучению в школе.
• Будут развиваться  коммуникативные умения  во взаимодействии со сверстниками и педагогами, произвольность поведения.