Игры из бросового материала
методическая разработка (младшая группа) на тему

   "Игра-это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире.

   Игра-это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности".

                                                                                                                         В.Сухомлинский

   Игра для детей дошкольного возраста - основная форма познания окружающей действительности. Умная, удивительная игра всегда оказывается более действенной, чем словесные формы воспитания детей. В игре дети становятся сильнее, раскрепощаются, они творят. Игра является ведущей деятельностью в дошкольный период. Дети очень любят играть. Покупать игры, нужны средства. А как известно, в наше время жизнь стала сильно дорожать. У меня появилась идея делать игры из бросового материла, т.е. дать этому материалу вторую жизнь. Но дело не только в деньгах. Сам процесс создания д/игр из бросового материала познавателен и интересен. Кроме всего, эта работа актуальна при развитии мелкой моторики рук. Поэтому этот вид деятельности я начала использовать со II младшей группы. В этот момент у детей появляется познавательный интерес к окружающей действительности, формируется мелкая моторика рук. К этим играм я разработала методику проведения (см. приложение).

   Для игры многофункционального характера.

1. "Чудо-конструктор"

2. "Волшебные колечки"

3. "Воздушные пузырьки"

4. "Кто нужнее, кто важнее"

"Чудо-конструктор"

Цель: Развивать конструктивные умения, формировать социальную и эмоциональную сферу ребенка; развивать воображение, мелкую моторику, логическое мышление; развивать монологическую и диалогическую речь детей.

Варианты игры: а) Собираем. Предложить детям собрать тот или иной образ. Рассказать о нем.

                               б) Построй пирамидку

                               в) Сделай домик

                               г) Придумай сказку

"Волшебные колечки"

Цель: Учить придумывать из колечек разные узоры, закреплять цвета, пространственные отношения. Развивать мелкую моторику рук, зрительное восприятие, память. Воспитывать познавательный интерес, усидчивость, самостоятельность.

Варианты игры: а) Нанизывание колечек разного цвета, разного размера

                               б) Составь узор

                               в) Чьи бусы длиннее (выкладывание колечек на столе)

Материал: Колечки от крышек, палочки от коктейля

"Воздушные пузырьки"

Цель: Развивать мелкую моторику рук, закреплять счет, ориентировку на плоскости.

Материал: Упаковочная пленка

Варианты игры: а) Кто больше лопнет пузырьков?

                               б) Кто быстрее?

                               в) Лопни пузырь по направлению

"Кто нужнее, кто важнее"

Цель: Развивать связанную речь, мелкую моторику рук, зрительное восприятие; закреплять знания детей о предметах личной гигиены: расческа, зубная щетка. Побуждать детей к ведению здорового образа жизни.

Материал: расчески (пластмассовая, массажная); щетки (зубная, одежная)

Варианты игры: а) Придумай сказку

                               б) Отгадай загадку

                               г) Расскажи о предмете