МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 7 «КАЛИНКА»

Российская Федерация, Московская область, 140300, г. Егорьевск, ул. Мичурина, д.27, тел. 8 (496 40) 3-19-87

ПРОЕКТ

«Мы наследники русской культуры»

Разработала:  

музыкальный руководитель

Елисеева Наталья Игоревна

г. Егорьевск 2016г

СОДЕРЖАНИЕ:

1. Актуальность проекта………………………………………….3
2. Паспорт проекта………………………………………………..4
3. План реализации проекта……………………………………...6
4. Литература……………………………………………………...8
5. Приложения…………………………………………………….9

1. Актуальность проекта

«Сейчас в России, к сожалению, утрачены многие

нравственные ориентиры, и спасение ситуации

возможно лишь через возрождение традиционных

человеческих ценностей»

В.В.Путин

Урбанизация, индустриализация, компьютеризация, информационный бум и т. д. – все перечисленное вытесняет представление о прошлом. Забываются национальные традиции, старинное песенное искусство, фольклорные образцы, красочные народные костюмы, своеобразие орнаментов. Ведь бережное отношение к прошлому – не только дань уважения, но и непременное условие сохранения его целостности. Неслучайно русский историк и писатель Н. М. Карамзин писал: «История в некотором смысле есть священная книга народа: главная, необходимая; зеркало их бытия. Деятельности. Скрижаль откровений и правил, завет предков к потомству; дополнение, изъяснение настоящего и пример будущего».

В нашей жизни надо заботиться о том культурном наследии, которое создали предки. Оно кажется не важным, но на самом деле имеет очень большую ценность.

В условиях современного общества повышается роль и ответственность педагога за формирование и развитие духовного мира человека. Поэтому очень важно уже с раннего возраста заложить в ребёнке фундамент хорошего вкуса. Каждый ребенок должен знать свою национальную культуру. И главная роль в этом принадлежит народному творчеству.

Как музыкальный руководитель я понимаю, что фольклор также является важнейшей частью и музыкального воспитания в современном мире. Проблема построения модели образовательного процесса на основе многовековых традиций народа, его богатейшего культурного наследия, в частности народной музыки, является в настоящее время особенно актуальной. Через народное искусство дошкольники познают традиции, обычаи, особенности жизни своего народа, приобщаются к его культуре.

2. Паспорт проекта

Тип проекта: творческий, групповой.

Состав участников проекта: музыкальный руководитель, дети подготовительной группы, воспитатель, родители, заведующий МДОУ, зам.зав. по ВМР.

Срок реализации проекта: 2014-2016 гг.

Продолжительность проекта: долгосрочный (2 года)

Цель: приобщение детей дошкольного возраста к культуре русского народа, его истокам, языку, познание быта и традиции предков, постижение своих родословных корней посредством музыкального фольклора.

Задачи:

1. Организовать функциональную предметно-развивающую среду для более целостного восприятия детьми дошкольного возраста событий, связанных с историей России.

2. Формировать и закреплять знания детей об историческом прошлом русского народа. Приобщать к музыкальной культуре и традициям русского народа; воспитывать лучшие качества, присущие ему: доброту, взаимовыручку, сочувствие, трудолюбие.

3. Накапливать словарь детей, воспитывая у них интерес к слову, любовь к родному языку и гордость за его богатство.

4. Пропагандировать работу Музея «Русская изба» детского сада среди родителей воспитанников через совместную с педагогами поисковую и созидательную деятельность.

5. Развивать активное восприятие музыки посредством музыкального фольклора;

6. Развивать специальные музыкальные способности (чувство ритма, ладовое чувство, музыкально-слуховые представления);

7.Формировать исполнительские навыки в области пения, движения, музицирования народных песен;

8.Развивать самостоятельность, инициативу и импровизационные способности детей.

Межпредметные связи в процессе реализации проекта: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, речевое развитие, работа с родителями.

Описание продукта, полученного в результате проекта: театрализация русского праздника «Сороки»

Форма проведения презентации: Районное методическое объединение музыкальных руководителей

Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта: ноутбук, проектор, музыкальный центр, фотослайды «Прилет птиц. Жаворонок», аудиозаписи русских народных песен и народной музыки, экспонаты русской избы (мини-музей),соленое тесто для лепки, столы, стулья, народные музыкальные инструменты, народные костюмы, наглядные и дидактические пособия, информационный материал для родителей воспитанников.

Ожидаемый результат:

1. Дети познакомятся с народным фольклором (устным: потешки, дразнилки, считалки, прибаутки, скороговорки, сказки; музыкальным: хороводы, песни, игра на народных музыкальных инструментах, танцы, народные игры);
2. У детей сформируется первоначальныйинтерес к культуре русского народа;
3. Словарь детей обогатиться новыми словами и выражениями;
4. Дети овладеют бесконфликтными навыками общения со взрослыми и сверстниками, приучатся к труду;
5. У родителей сформируется понимание необходимости использования музыкального фольклора в развитии детей.
6. Посредством музыкального фольклора у детей сформируются музыкальные способности.

3. План реализации проекта

4. Используемая литература:

1.Тимошкина Н.А. «Методика использования русских народных игр в ДОУ»  2008г.

2. Науменко Г.М. «Фольклорный праздник в детском саду и в школе».  2000 г.

3. Бабинова Н.В. «Тематические фольклорные вечера для дошкольников». 2014 г.

4. Яковлева Н.Н. «Использование фольклора в развитии дошкольника». 2011г.

5. Миронова Н.  Кто такие «гуленьки»? № 11. 2005г.

6. Боронина Е. Г. «Оберег»/ Программа комплексного изучения музыкального      

    фольклора в детском саду. 1999г.

7. Э. П. Костина/ Камертон «Программа музыкального образования детей раннего и дошкольного  возраста». 2004г.

8. Князева О. Л., Маханева, М. Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» 2009 г.
9. Радынова О.П. «Музыкальное воспитание в семье»,1994 г.
10.  Давыдова И.А. «Формы работы музыкального руководителя ДОУ с родителями», 2013 г.
11.  Киселева Л.С. «Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения», 2003 г.
12.  Веракса Н.Е., Веракса А.Н. «Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений», 2008г.

Приложения:

«С днем рождения, любимый город!»

В зал входят дети старшей и подготовительной группы, садятся на стульчики. За ними входят дети средней группы. Выполняют танцевальную композицию с флажками и цветами. Садятся на места.

Ведущий: Ребята,  какие вы сегодня нарядные, красивые и зал празднично украшен. А что сегодня за праздник? (ответ детей). Правильно, ребята, сегодня у нашего города День рождения. Назовите город в котором мы живем (ответы детей). Да, наш город называется Егорьевск. А как мы еще можем назвать наш город? (ответ детей). Действительно, ребята, Егорьевск – это наша Родина. А вы знаете песню о Родине?

Песня о Родине

Под музыку на середину зала выходят дети подготовительной группы:

Рано утром я встаю, с мамой в детский сад иду.

И о городе любимом свою песенку пою.

Подпевают птицы мне, светит солнце в вышине,

И кричу я: «С добрым утром, лучший город на земле!»

Мой город Егорьевск, нет тебя краше!

В зелень одетые улицы наши,

Парки, фонтаны, зелёные скверы.

Улицы наши прямые, как стрелы.

Леса, поля, цветы Мещеры,

Весенний танец журавлей,

Резных наличников узоры

Зову я Родиной своей.

Помнит Егорьевск героев немало,

Таких, как Самсонова, лётчик Чкалов.

Ведь в городе нашем учились они,

Помнит их Родина, помним их мы.

Где бы ни ездили мы по России,

Город Егорьевск, ты - самый красивый.

Дети под музыку садятся.

Ведущий: Ребята, сегодня мы будем говорить о нашем городе теплые слова. Мы расскажем о том, чем прославился наш любимый город, какие замечательные люди-труженики здесь живут! И как сильно мы его любим.

За сценой слышится плач. (Элли с Тотошкой выходит на середину зала)

Элли: Где мы?

Тотошка:Ав-ав! Попали в какое-то неизвестное место!

Элли: Тотошка! Милая моя собачка! Ты умеешь говорить?

Тотошка:Ав-ав! Почему-то я могу говорить на человеческом языке!

Элли:Ну тогда мы, наверное, попали в волшебное место!

Ведущий: Здравствуйте! Кто вы?

Элли: Я девочка Элли из Канзаса. А это мой щенок Тотошка. Мы жили в маленьком домике в пустыне. И вот, однажды, налетел страшный ураган, подхватил домик и унес нас в неизвестном направлении. Долго летали мы и вот, наконец, домик опустился на землю. Где-то там...или там. А куда мы попали?

Ведущий: Вы попали в наш красивый город Егорьевск. Мы живём в большом, современном городе, но в то же время и очень древнем, ведь Егорьевску 237 лет. Посмотрите как красив наш  город!(показ слайдов):

1. Герб Егорьевска.  Это символ города. Это победа добра над злом – рукой небесного заступника пронзённый змий
2. Собор А.Невского. Его назвали так  в честь Святого князя Ал. Невского- небесного покровителя царя, в знак избавления его от смерти.
3. Историко – художественный музей.Это старейший музей Подмосковья. Ему 102 года. Его создал Михаил Никифорович Бардыгин. Музей расположен в центре города, в самом красивом особняке- доме Никитиных.  Егорьевский музей неоднократный победитель разных конкурсов.
4. парк ДК имени Конина. Это городской парк Дворца культуры имени  Конина. Здесь можно прогуляться и покататься на каруселях и просто  отдохнуть
5. Площадь. Это центр нашего любимого города Егорьевска. Раньше здесь проходили собрания, ярмарки.

Элли: А что такое ярмарка?

Ведущий: Сейчас тебе наши ребята расскажут, а точнее споют.

Песня «Ярмарка»

Элли: Теперь мне понятно! Ярмарка – это место, где торгуют разными вещами, а еще на ярмарке очень весело. Даа, замечательный у вас город. Наш город тоже красивый. Мы бы хотели вернуться обратно домой. Вы не знаете как это сделать?

Ведущий: У меня есть кое-что! Это волшебная книга. Сейчас я посмотрю в нее и мы сможем узнать ваше будущее.

Ведущий открывает книгу, читает:

«Великий Волшебник Гудвин вернет домой маленькую девочку, занесенную в его страну ураганом, если она поможет трем существам добиться исполнения их самых заветных желаний…»

Элли: А кто такой Гудвин?

Ведущий: Это самый великий и могущественный мудрец в нашей стране.

Элли: А как нам его найти? И какие три существа нуждаются в моей помощи?

За сценой: «Ой-ёй-ёй-ёй…». Качающимся шагом в зал выходит Страшила. В рукава продета палка.

Страшила: Здравствуйте! Помогите мне, пожалуйста, сойти с шеста!

Элли и Тотошка помогают Страшиле сойти с шеста.

Страшила: Большое спасибо! Меня зовут Страшила.

Элли: А я – Элли.

Тотошка: Я –ав-ав – Тотошка!

Страшила: А вы куда идете?

Элли: Мы идем искать Великого Гудвина, чтобы попросить его исполнить наше желание.

Страшила: А какое у вас желание?

Элли: Мы хотим попросить отправить нас домой, в Канзас.

Страшила: Здорово! У меня ведь тоже есть желание – я хочу иметь мозги! А то моя голова набита соломой и я часто говорю не то, что нужно, а были бы у меня мозги, я бы стал очень умным.

Элли: Пойдемте с нами. Великий Гудвин все может. И он даст вам мозги.

Раздается скрип железа. В зал выходит Дровосек.

Дровосек: Помогите мне, пожалуйста! Я попал под дождь и заржавел, и не могу сдвинуться с места. Смажьте меня, пожалуйста, маслом.

Элли: Конечно, мы сейчас Вам поможем.

Элли мажет Дровосека маслом, он начинает двигаться.

Дровосек: Вот спасибо. Теперь я могу двигаться. А вы куда идете?

Элли: Мы идем к Великому Гудвину, чтобы он исполнил наши заветные желания: Меня с Тотошкой отправил домой, а Страшиле дал мозги. А у
Вас есть заветное желание?

Дровосек: Да, я очень хочу иметь сердце, настоящее, не железное.

Элли: Тогда пойдемте с нами. Великий Гудвин все может, и он Вам даст настоящее сердце.

Дровосек: Да, конечно!

Выскакивает лев.

Лев:Рр-р-р-рр-р!

Тотошка: (выскочил вперед) Ты трус, раз ты рычишь на тех, кто слабее тебя!

Лев: (опустил голову) Да, я трус…И рычу только потому, чтобы все подумали, что я храбрый. Это мое самое заветное желание – стать храбрым!

Элли: Пойдемте с нами! Мы идем к Великому Гудвину, чтобы он выполнил наши самые заветные желания. И он Вам даст храбрость!

Лев: Это же замечательно! А где он живет?

Элли: Ой, а этого я не знаю!

Страшила: Я слышал, что этот мудрый волшебник живет в городе, в котором есть своя художественная роспись. Вот только я не помню,как она называется. Мозгов-то у меня нет!

Ведущий: Друзья, мне кажется наши ребята из старшей группы «Капельки» вам могут помочь. Они знают много названий художественных росписей. Правда, ребята?

Песня «Тида-рада-райда»

Ведущий: Ну что, Страшила, Есть тут знакомая тебе роспись?

Страшила: Какая прелесть! (подходит, смотрит).Но к сожалению, нужной нам роспись здесь нет.

Герои огорченно вздыхают.

Дровосек: А я слышал, что Великий Гудвин живет в городе, где протекает река с музыкальным названием.

Танец «Гуслица»

(когда река будет «утекать» за занавес Дровосек ее спросит как ее название, та ответит:«Гуслица»)

Лев: Точно! Гуслица от слова «гусли».

Страшила: Я вспомнил, вспомнил! Название росписи той – гуслицкая!

Ведущий:По старинной легенде, в давние- давние времена, в этой речке  замачивали древесину,  из которой потом делали гусли. Поэтому речку назвали Гуслица. А во многих деревнях, мастера и мастерицы переписчики, переписывали старинные книги, оформляли их заставки уникальной росписью, получившей название « Гуслицкая».

Лев: А откуда Вы все это знаете?

Ведущий: Да потому, что всё это находится в нашем городе, а называется он как, ребята? (ответ детей).И между прочим, сегодня ему исполнилось 237 лет!!!

Элли:Значит ВЫ знаете Великого Гудвина?

Ведущий: Нет, лично я с ним не знакома. Но мы можем позвать его сюда. Правда для него нужно выложить дорожку из желтых кирпичей. Так написано в волшебной книге.

Дровосек: Да! Давайте скорее. (Берет кирпичи, раздает всем героям. Они выкладывают неровную дорожку)

Ведущий: Ай-яй-яй! Какая у вас неровная получилась дорожка. А давайте вам наши ребята помогут. Они у нас ловкие.

Игра «Построй дорожку»

(Игра проводится в два этапа. Первый раз выкладывается половина дорожки, второй раз еще одна половина- продолжение первой. Участвуют команды по 4 человека)

Звучит музыка. Появляется Гудвин.

Гудвин: Я – Гудвин, Великий и Ужасный. Зачем вы меня позвали? Чего вы хотите?

Страшила: Я хочу, чтобы Вы дали мне мозги, чтобы у меня появились умные мысли!

Дровосек: Я хочу, чтобы Вы дали мне сердце, настоящее, а не железное.

Лев: А я хочу, чтобы Вы дали мне храбрость, чтобы я мог стать настоящим царем зверей!

Элли: А я прошу Вас отправить нас с Тотошкой домой, в Канзас!

Гудвин: Я выполню все ваши желания, если ответите на все мои вопросы!

Страшила: все пропало!

Лев: загадывайте, мы попробуем на них ответить!

Дровосек: Ребята, помогайте нам!

Гудвин: - Как называется главная улица города Егорьевска? (ответ детей)

               - Как называется река, которая протекает в Егорьевске?

               -Назовите главные достопримечательности города.

               - Какой художественной росписью славится город Егорьевск?

Вы ответили на все мои вопросы. И теперь я могу исполнить ваши желания. Вот тебе, Страшила, «Букварь». Теперь ты можешь пойти в любую школу нашего города. Там ты многому научишься и у тебя будут появляться умные мысли.

Страшила: Спасибо, Великий Гудвин!

Гудвин: Тебе, Дровосек, настоящее сердце! Это сердце с гуслицкой росписью, чтобы ты всегда помнил о нашем славном городе Егорьевске.

Дровосек: Спасибо, Великий Гудвин! Я теперь буду любить этот город, как настоящий человек!

Гудвин: А тебе, Лев – смелость(дает гири). В городе Егорьевске есть Дворец спорта, там много секций. Запишись на одну из них и тогда ты станешь сильным и смелым.

Лев: Спасибо, Великий Гудвин! Я теперь смогу стать настоящим царем зверей!

Гудвин: Элли, подойди ко мне. Тебя я отправлю домой в Канзас. У меня есть волшебные туфельки. Стоит тебе только сказать «Раз-два-три» и обернуться вокруг себя, и они сразу же отнесут тебя, куда ты пожелаешь.

Элли:Ну тогда до свидания, мои друзья! Мы всегда с Тотошкой         будем помнить о вас! (одевает туфли, читает заклинание:«Раз-два-три, туфельки отнесите меня домой к моим родителям» и убегает за занавес)

Лев, Страшила и Дровосек тоже прощаются и уходят.

Гудвин: И вас я, ребята, не оставлю без подарка, ведь без вас наши герои не нашли бы меня и не ответили на мои сложные вопросы. Вы им очень помогли (раздает сладости, прощается и уходит)

Ведущий: Ребята, какая интересная история с нами приключилась. Видите, как важно знать о своем городе. А наш праздник подошел к концу. Давайте еще раз поздравим наш любимый Егорьевск с Днем рождения бурными аплодисментами.

Под музыку дети покидают зал. 

«Боевая слава нашего народа»

Под марш дети входят в зал. Встают полукругом в 2 ряда.

Воспитатель: Ничего нет лучше, краше

Милой Родины твоей.

 Оглянись на предков наших

 На героев прошлых лет.

 Вспоминайте их добрым словом:

Слава им борцам суровым,

Слава нашей стороне,

 Слава русской старине.

-Ребята, о чем прозвучало стихотворение? (О Родине)

-А как называется наша Родина? (Россия)

- У каждого из нас есть еще и своя малая Родина. А что значит “малая Родина”? (ответы детей).

Правильно, это место, где родился и вырос человек.

- А где родился ты? (2-3 ответа). Ваша малая Родина – город Егорьевск.

Всякому человеку мила своя сторона, Родина. Кто хочет прочитать стихотворение о Родине?

Ребенок 1:                                    «Родная земля»

Холмы, перелески,

Луга и поля —

Родная, зелёная

Наша земля.

Земля, где я сделал

Свой первый шажок,

Где вышел когда-то

К развилке дорог.

И понял, что это

Раздолье полей —

Частица великой

                                                  Отчизны моей.    (Георгий Ладонщиков)

Ребенок 2:                                       «Родина»

Родина – слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:

Мама и папа, соседи, друзья.

Город родимый, родная квартира,

Бабушка, школа, котенок … и я.

Зайчик солнечный в ладошке,

Куст сирени за окошком

И на щечке родинка –

                                             Это тоже Родина.(Татьяна Бокова)

Воспитатель: А песню про Родину знаете? (ответы детей)

Исполняется «Родная песенка»

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: У нашей с вами Родины есть заветные страницы истории, которые рассказывают нам о боевой славе нашего народа, о героях нашей страны. Имы должны знать и помнить героические имена, и никогда не забывать о том, что благодаря героям мы можем счастливо жить в своей стране, в своем Отечестве. А кто знает, что такое Отечество. (ответы детей)

Отечество – это земля отцов. А каждый отец передает свои знания и  опыт своим детям, встает на защиту Родины, когда ей угрожает враг, проходит время – сыновья приходят им на смену. Так и вы, когда подрастете, станете защитниками Родины. А что нам для этого требуется?

Дети: быть здоровыми, сильными, умелыми, любить свою Родину

Воспитатель: правильно, а еще нужно быть храбрым.

Нас это чувство восхищает,

И храбрых мы «боготворим»,

Героев храбрецов народ не забывает,

А храбрость их о силе духа говорит.

-Ребята, а кто-нибудь знает героев Отечества? (ответы детей)

Одними из первых героев были богатыри. Наверняка, вы слышали об Илье Муромце, Добрыне Никитиче, Алеше Поповиче, об их великих подвигах, о том, как они мужественно сражались с врагами русскими. А вот об Иване Сусанине вы что-нибудь знаете? (ответы детей)

Иван Сусанин — один из наиболее уважаемых у нас героев отечественной истории (показ слайдов).Это был простой человек. Жил он в тревожное время, когда шла война между русскими и поляками.  И вот однажды, когда Иван Сусанин прогуливался неподалеку от своего села, его встретил отряд поляков. Они спешили в Москву на выручку польскому войску. И чтобы быстрее туда добраться, поляки заставили Сусанина показывать дорогу к Москве. И Сусанин согласился, тайно послав своего сына за помощью. Согласившись служить проводником полякам, Сусанин специально завел их в лесную глушь, прямо к болоту, откуда им не было выхода. Враги начали подозревать что-то неладное и стали допытываются, куда завел их русский крестьянин. "Туда завел я вас... где вам от лютой вьюги погибать! Где вам голодной смертью помирать!" - с достоинством отвечает Сусанин. В злобном ожесточении поляки убивают Сусанина.

Ребята, почему Иван Сусанин не указал дорогу на Москву, а завёл поляков в глубокий лес?

Дети: он любил свою Родину, свой народ и не хотел, чтобы по Руси гуляли и правили иноземцы.

Воспитатель: можно ли с уверенностью сказать, что Иван Сусанин  –всенародный герой?

Дети: да!

Воспитатель: его подвиг живёт в сердцах уже  почти  четыре столетия. И про Ивана Сусанина, так же как и про других героев сложено немало стихов и песен. А еще народ придумал пословицы о героях. Давайте немного поиграем с вами: я вам буду называть начало пословицы, а вы конец.

-Кто за родину горой…(тот настоящий герой)

- Герой никогда не умрёт…(он вечно в народе живёт)

-Герой не многих знает…(а имя его вся страна повторяет).

Воспитатель: Герой России – это много или мало? Это слезы или радость? Ясно одно – это служение Родине, земле, семье. Это умение отдать свою жизнь именно там и тогда, когда она была нужна. Россия много раз подвергалась испытаниям. Когда страна слабела, на нее набрасывались соседи, стремясь завоевать земли и поработить наш народ. Но страна снова и снова восставала из пепла. После каждой трагедии она становилась лишь сильнее на зависть врагам. И все потому, что в битвах закалялась воля, и крепло единство народа. После побед над врагами народ ликовал и радовался.

Не только смута и вражда объединить людей могла.

И в праздники и в будни любили петь все люди.

В деревнях и сёлах пели на Руси.

Голосами стройными

Песни протяжные вели.

Песня делу помогала,

Песня раны врачевала.

-Ребята, а давайте споем песню, как это делали наши отважные герои перед сражением. Но песню не простую, а о дружбе. Ведь пока мы дружим – мы едины и сильны.

Дети выходят на середину зала. Ребенок рассказывает стихотворение:

Под теплым солнцем вырастая,

Мы дружно, весело живем.

Россия, милая, родная,

Цвети и крепни с каждым днем.

Исполняется песня «Если с другом вышел в путь».

Дети остаются на местах.

Воспитатель:Дружат взрослые и дети, ты со мной, а я с тобой

Кружит наши песни ветер над планетой голубой.

Дружат взрослые и дети, дружба радостью полна

И одно нам солнце светит и земля у нас одна.

Дети исполняют танец «Большой хоровод»

Воспитатель: Наша Родина – Россия – страна героическая. И в ней есть свои герои, и именно на их опыте, на их подвигах воспитываемся мы - молодое поколение. И чтобы в любых условиях молодёжь была готова вновь встать на защиту страны – нужны примеры героизма, не показного, а истинного. И вот один такой пример. (показ слайдов). Валя Зенкина. Это простая девчонка, которой было всего 14 лет, когда началась Великая Отечественная война. Ее отец погиб на войне, защищая свой народ, а она с мамой попала в плен к врагам. И когда фашистские солдаты погнали пленных на берег реки, одна раненая женщина упала на землю, и кто-то из фашистов начал бить ее прикладом винтовки.

— Не бейте ее, она же ранена!— внезапно закричала Валя Зенкина вырвавшись из рук матери.

Немецкий солдат, скрутив девочке руки, закричал:

— Я должен застрелить тебя, но я дарю тебе жизнь. За это ты пойдешь в крепость и скажешь советским солдатам, чтобы они сдавались. Немедленно! Если же нет, то все будут уничтожены...

Фашисты повели девочку к воротам, толкнули в плечи, и Валя оказалась во дворе крепости среди грозного вихря огня, взрывов мин и гранат. Девочку увидели защитники крепости.

— Прекратить огонь! — закричал командир. Пограничники втащили Валю в подвал. Там она рассказала о матери, о том, как гнали маленьких детей, о раненой женщине, которую бил прикладом немец.

— Не сдавайтесь! — молила Валя.— Они убивают, издеваются... И рассказала пограничникам, какие у них орудия, указала место их расположения и осталась помогать нашим бойцам.

Мужество пограничников заставило Валю забыть свой страх. Она подошла к командиру и сказала:

— Товарищ лейтенант, раненых надо перевязывать. Позвольте мне.

— А ты сумеешь? Не побоишься?

Валя тихо ответила:

— Нет, я не буду бояться.

И вскоре вместе с женщинами девочка ухаживала за ранеными. Она ловко, как взрослая, делала перевязку.

 Все ее полюбили. Когда война закончилась, Валю наградили орденом и медалями за отвагу.

Воспитатель: посмотрите, ребята, какой замечательный пример русского героизма, отваги, бесстрашия. Даже девчонка не побоялась дать отпор врагу. Воин – патриот живёт в каждом из нас. Во все времена каждый человек защищал свой дом, семью, страну – он был патриотом. И мы должны быть патриотами нашей Родины и знать - мы не одиноки в этом мире, за нами – наша страна, которая с помощью символов показывает, что готова защищать нас, дарить нам мир. Ребята, а какие вы знаете символы страны? (ответы детей)

Но есть символ, который един для всех стран – это белый голубь мира.Голубь несёт чистоту, доброту, светлый мир. Я предлагаю вам сделать такого голубя. Подойдите к столу. На столе лежат заготовки голубя и белый лист бумаги. Но для того, чтобы голубь взлетел, что надо ему ёще сделать? (крыло).

(Дети выполняют работу: складывают из листа гармошку и просовывают в отверстие.Тихо звучит музыка).

Воспитатель: Что вы держите в руках?

Дети: Голубь мира.

Воспитатель: Я хочу подарить вам шары цвета флага России (белый, синий, красный). Сегодня на прогулке, привязав голубя к шарам, отпустим его в свободный полёт. Пусть он парит в небе России, как символ мира на всей земле. А в заключении, я хочу чтобы вы послушали стихотворение, которое вам расскажет …(стих читает ребенок)

Не только за свою страну

Солдат теряет жизнь свою.

А чтобы люди всей земли

Спокойно видеть сны могли.

Мы будем помнить ваши имена,

И память завещать грядущим поколеньям.

Герои не уходят навсегда,

Им не грозит холодное забвенье

Дети под музыку уходят в группы.

Р О Ж Д Е С Т В О

Под веселую музыку вбегают девочки, звеня колокольчиками

1 –Очень  жаль:  прошёл чудесный

И весёлый Новый год.

А какой ещё хороший,

Славный праздник всех нас ждёт?

2 — В небе звездочка, мерцая,

Лишь появится едва,

Знают все: настанет добрый

Светлый праздник Рождества (садятся)

Ведущая: Наступил прекрасный, наполненный волшебства и чудес праздник Рождества! С Рождеством вас поздравляю, счастья, радости желаю!!! А что вы знаете про этот праздник? (ответ детей)

Сейчас мы с вами отправимся в город Вифлеем и узнаем все о рождении младенца Иисуса….

ПОКАЗ ПРЕЗЕНТАЦИИ «РОЖДЕСТВО ХРИСТОВО»

Ведущий: Слово «Рождество» означает «рождение». Кто же родился?(ответ детей) У Девы Марии родился младенец Сын Божий, Спаситель мира – Иисус. Первой колыбелью Иисуса стали ясли – кормушка для ягнят. Согласно легенде, около хлева, где был рожден Иисус, росло дерево. Как вы думаете, какое? (ответ детей). Правильно, елка.

                                                Звучит духовная музыка
Ведущий: Зажигает звезды ночь 
В полусонной тишине, 
Черный бархатный покров 
Расстилает по земле. 
Колыбель качает Мать, 
Наклонилась и поет, 
Нежно смотрит на Дитя, 
Сладкий сон к Нему зовет. 
Дети:

Но вдруг блеснули, зажигаясь, 
На елке бриллианты звезд, 
И обернулся, улыбаясь 
Ее сиянию, Христос. 

Широко раскинув ветки , в шубе снеговой ,

Посреди поляны ёлка ввысь ушла стрелой. 
На красавицу лесную лунный луч упал,

И огнями лёд кристаллов в ветках заиграл. 
Бриллиантовые нити в хвое заплелись,

Изумруды и рубины на снегу зажглись. 
Ясной звёздочкой у ёлки светятся глаза:

Вот настал он - день великий - Праздник Рождества! 

Будем вместе веселиться, возле ёлочки кружиться! 
Выходи, честной народ, встанем вместе в хоровод. 

Все заводят хоровод вокруг ёлочки, исполняя песню «Маленькой ёлочке». 

                                                                           Садятся.
Ведущий: Тогда-то и было решено людьми в дни празднования Рождества Христова украшать именно елку.

Рождение Христа увидели ангелы, посланники и слуги Бога, спустившиеся с небес.

        Танец Ангелов 

Ангел 1 — Послан Богом я принесть

Людям радостную весть!        

Ангел 2: На земле и в небесах торжество,
Христа Бога нашего Рождество!

Так в далекой Палестине, в городе Вифлееме, родился Иисус, которого Бог послал спасти человечество. А ангелы принесли весть от Бога, что Младенец Иисус - святой, что он спасет людей от гнева и страданий, от тяжелой жизни (ангелы садятся на места)

Христос вырос и стал исцелять людей от болезней, помогать им. Он мог творить разные чудеса на благо людей, мог успокоить ветер в море. Он нес на Землю мир и согласие! Со дня Его рождения на земле наступила новая жизнь, и летоисчисление ведется со дня рождения Сына Божьего – Иисуса Христа – уже 2016 год.

Рождество - очень веселый праздник, так как в этот день родился Иисус. И сейчас, как и всегда на день рождения, мы будем петь, плясать, наряжаться. Люди в этот день дарят друг другу подарки, поют колядки, играют в игры, славят рождение Христа!

Ребенок (с места):

Снег пушинками кружится у окошка моего,

Будем вместе веселиться - Елка, праздник, Рождество!!!

Ведущий: Пришло время поиграть в веселые игры.

«СОБЕРИ СНЕЖИНКУ» (играют девочки)

«ПЕРЕНЕСИ СНЕЖКИ, ДЕРЖА МЕЖДУ НОГ» (играют мальчики)

«ПРОКАТИ СНЕЖОК В ВОРОТА ЧЕРЕЗ ПРЕПЯТСТВИЕ ВЕНИКОМ»

Ведущий: А знаете, какое нынче времечко на дворе? Святки – святой праздник. Проходят эти святые дни между Рождеством и Крещением – другим христианским праздником. 
В это время ангелы слетаются к людям и исполняют все их желания. В эти дни ходили друг к другу в гости, славили, хвалили Христа, Новый год, будущий урожай и самого лучшего друг другу. Чего желали? (Здоровья, богатства, много детей, хорошего урожая, много скота).

Зато и нечистая сила - лешие да черти, ведьмы да кикиморы – выходят на белый свет из болот и лесов; честной народ пугают, недобрые игры затевают. И только шумом и весельем люди старались запугать злых духов. 

Выходит ведьма.

Ведьма: Ах-ха-ха! Не ждали? Да вы меня не бойтесь. Если вы детишки добрые, смелые и дружные, то нечего вам нечистой силы бояться.

Ведущий: Ведьма, наши ребята сердцем чистые, душою умелые и очень дружные. Даже не сомневайся!

Ведьма: А это мы сейчас посмотрим. Знаете, кто среди всех ведьм самая лучшая танцовщица? Правильно, я! Сейчас я вам урок танца преподам, а кто будет лениться и плохо выполнять мои движения, того я к себе в лесную глушь заберу. Договорились? (ответ детей)

Танец ведьмы

Ведьма: ну, молодцы, молодцы! Так уж и быть! Оставайтесь у себя дома. Пойду других детей поищу, непослушных и вредных (уходит)

Ведущий: Вот видите, ребята, как важно быть добрым и дружелюбным. Никакая нечистая сила нам не страшна.

Святки были временем гаданий. Начиная год, человек стремился узнать, что его ожидает в будущем. У каждого из нас очень много желаний , а хотите знать сбудутся ли они?

Гадание на желание (для подготовительной группы)

(миска с крупой. В нее поместить монеты и пуговицы.  Если попадется монета, желание сбудется, а у кого пуговица, тому нужно потрудиться, чтобы желание сбылось)

Гадание «Кем буду» (для старшей группы)

(в мешок помещают разные предметы: расческа, молоток, половник и т.д. Что вытащит гадающий, тем он и будет в будущем)

Ведущий: Праздник Рождества сопровождается колядками. Обычно дети собирались на околице деревни и шли от дома к дому с колотушками, бубенцами, и трещотками. Со словами: " Пришла Коляда, Рождество принесла" - колядующие обходят дома. А хозяева домов угощали детей сладостями. Рождественские игры и колядки были традицией. Сейчас у нас постепенно эти традиции возрождаются.

Колядки

(дети исполняют колядки, после них ведущий вручает им сладкие подарки)

Девочка: Ой, уже поздно, достаточно наколядовали. Пошли все вечеринку играть.

Мальчик: Хозяюшка дорогая, свет солнца золотой
Мы, наверное, надоели, потому пойдем домой.

Дети уходят.

Богатыри земли русской

Действующие лица: 
Ведущий 
Богатыри: 
Илья Муромец 
Добрыня Никитич 
Алёша Попович 
Князь Владимир  Красное Солнышко 
Первый ратник 
Второй ратник 
Баба-Яга 

Горыныч
Конь (два человека под покрывалом). 

Сцена — пространство у стены зала. Левый край сцены может изображать княжеский терем, правый — лес. Посередине сцены стоит ширма.

Дети под музыку выходят, делают перестроения. На сцену выходит Ведущий. 
Ведущий. Ребята, сегодня мы отмечаем замечательный праздник — День защитника отечества. Этот праздник напоминает нам о том, что всё самое дорогое, что у нас есть, может подвергнуться опасности. И долг каждого из нас, если придется, защитить своё Отечество.

Дети читают стихи

 Ведущий: Ещё в давние времена воины не боялись с мечом в руках сражаться за свою родину. 
Ведущий уходит в зал. С правой стороны выходит Богатырь в шлеме и со щитом, на поясе у него меч. За повод он ведёт коня. 
Илья Муромец (идёт и думает вслух). Зачем же это я нашему доброму князю понадобился? Зачем он меня призывает? Неужели опять на наши края враг наступает, грозит разорить нашу родную землю? Ну, ничего, я до сих пор всех побеждал. (Обращается к Коню) Правда, Васька? 
Конь кивает головой и весело ржёт. Илья Муромец подходит к ширме. 
Илья Муромец. Вроде в прошлый раз он здесь сидел. (Конь кивает) Где же это наш князь, неужели потерялся? 
К ширме подбегают Ратники в шлемах, со щитами и копьями, хватают ширму и убегают. Оказывается, что за ней — трон, на нём сидит Князь Владимир. Илья Муромец кланяется ему, Конь приседает. Князь Владимир начинает рыдать. 
Князь Владимир. Здравствуй, Илья Муромец. Позвал я тебя, добрый молодец, хотел помощи у тебя просить. Но хочу я, чтобы ты не мне помог, а чтобы помог ты нашему народу. Недавно повадилось злодейское войско разорять наши поля. И кого только в этом разбойном войске нет: и Соловей-разбойник, и Баба-Яга, и Змей Горыныч…
                                                        Вбегает Первый ратник. 
Первый ратник. Соловей-разбойник уже в ближнем лесу на перекрёстке дорог сидит, свою дань собирает — всех проезжих грабит. 
                                                      Вбегает Второй ратник. 
Второй ратник. Баба-Яга над деревнями летает, детишек пугает. А Змей Горыныч соседнюю деревню разгромил, людей в плен взял.
Князь Владимир. Только тебе одному, наверное, не справиться, не избавиться от злодеев. Набери себе друзей-товарищей, храбрых воинов и отважных богатырей, и отрази нашествие, освободи нашу землю от нечисти. 
Илья Муромец. Да, не обрадовал ты меня, князь, а я этого и не ожидал. Ну, ничего не поделаешь, не в радость мне это, но надо идти воевать, освобождать родные поля и леса. 
Илья Муромец прощается с Князем Владимиром и уходит вместе с конём за правый край сцены. Входят Ратники, берут трон с Князем и уносят его за левый край сцены. С левой стороны выходит Илья Муромец. За ним бежит его Конь. 
Илья Муромец. Как это я один с какой-то Бабой Ягой не справлюсь?! Не такой уж я и слабый! Сейчас я эту разбойницу проучу, покажу ей, как детишек обижать. (Уходит).

На сцену выходит, ковыляя, Баба-Яга с метлой. Она вглядывается в зал. 

Баба-Яга. Кто это ко мне едет? Видно, не знает, что ко мне на обед попадёт.

Входит Илья Муромец с конем. Подбегает к Бабе-Яге, хочет её схватить. Она машет на него метлой, Богатырь падает.

Илья Муромец: Да, видать, одному мне с Бабой Ягой не справиться. Надо подмогу искать. Пойду я посмотрю, что Алёша Попович и Добрыня Никитич поделывают, может, они мне помогут.  А ты, конь мой верный, стой Бабу Ягу сторожи.

Забегает за сцену. На сцену выходят Илья Муромец, Алёша Попович и Добрыня Никитич.

Илья Муромец. Ну что, братцы, поможете Бабу Ягу одолеть? 
Добрыня Никитич и Алёша Попович (хором). Если за правду надо воевать, тогда поможем. Где твоя разбойница? 

Они  наступают и берут Бабу-Ягу в плен, уводят её. Свет загорается ярче.

Ведущий. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Победили богатыри Бабу Ягу пошли искать Соловья-разбойника. 
Богатыри подходят к правому краю, вглядываются в лес. Оттуда раздаётся негромкий свист. 
Добрыня Никитич: Это ты, что ли, Соловей-разбойник? Не больно ты и страшен. 
За сценой раздаётся хохот и свист, который становится всё громче. Илья подходит ближе к Соловью. На Илью и его Коня дует ветер (за сценой машут листом фанеры и свистят в свистки). Илья Муромец от ветра падает. Добрыня с трудом помогает ему подняться. 
Идут к краю сцены. Оттуда раздаётся хохот, потом свист, дует ветер. Все трое, поддерживая друг друга, добираются до края сцены, заходят в лес. Оттуда раздаются крики. Богатыри протаскивают справа к другому краю большой мешок. 
Алеша Попович. Тяжёлый же, разбойник, — отъелся.

Добрыня Никитич. Да, тяжело нам пришлось, но не ради своей славы, не ради богатства мы воюем. Родную землю спасаем, народ защищаем. 

Илья Муромец. А со Змеем Горынычем ещё тяжелее будет. Без дружины нам не справиться.

Добрыня Никитич: Только где же нам столько смелых воинов взять?

Алеша Попович: А вот, посмотрите, сколько добрых молодцев здесь сидит (обращается к детям) Пойдете к нам в войско, чтоб с Горынычем сразиться?
Ведущий: Ребята, вы готовы за отечество постоять? С врагом за правду повоевать? 
дети: Готовы! 

Добрыня Никитич: Только нам нужно проверить вас сначала: быстро ли вы бегаете?

Илья Муромец:  умеете ли на коне скакать?

Алеша Попович: есть ли у вас сила богатырская?
Ведущий. Конечно, каждый наш мальчик знает, что должен быть таким же сильным и умным, как вы, богатыри, и быть готовым, когда вырастет, в любой момент защитить свою Родину. Наши ребята очень храбрые, выносливые и с легкостью пройдут вашу проверку.

Илья Муромец: Тогда начнем! Проверим, есть ли у вас сила. Пусть мальчики разделятся на команды.

«Перетягивание каната»

Ведущий: А еще наши мальчишки умеют на лошадях скакать.

Скачки на фит-болах

Добрыня Никитич: Ловко вы умеете передвигаться на лошадях. А водой сможете своих верных коней напоить.

«Напои коня!»

(перенести воду в ложке)

Ведущий: Вот какие у нас мальчики, все умеют. А сейчас я предлагаю нашим богатырям отдохнуть. Наши девочки, Вам танец покажут.

Исполняется танец

Ведущая: А еще наши красавицы обед могут для вас приготовить. А то голодными со Змеем Горынычем сражаться опасно. Силы закончатся и не сможете победить врага.

«Накорми богатыря»

(девочки делятся на две команды, одна команда из общей кучи берет овощи, другая – фрукты)

Ведущая: Ну что, наелись? Силушки набрались? Пора и на врага наступать.

Алеша Попович: дорога к Горынычу будет долгая, с разными препятствиями. Но вы не отступайте и все правильно выполняйте!

«Полоса препятствий»

Добрыня Никитич:  Ну вот и добрались до Пещеры Змея Горыныча. (Кричит Змея) Выходи, Змей Горыныч, Сражаться будем!

«Попади в цель»

(Дротиками попасть в мишень – Змея Горыныча. Богатыри тоже участвуют)

Богатыри: Ура, победили Змея Горыныча, спасли землю русскую от врага.

Добрыня Никитич: А давайте песню про Родину споем? Прославим нашу Отчизну.

Исполняется песня про Родину

Ведущая: молодцы, богатыри! Молодцы, мальчишки. Без вас мы бы пропали. И за это девочки наши хотят наградить вас подарками.

Илья Муромец: Нам пора прощаться с вами, ждет наш князь известий хороших.

Ведущая: Приходите к нам еще, богатыри могучие. Наши ребята подрастут, силой с вами померятся.

Богатыри уходят.
Дети под военный марш уходят.

Русь раздольная

Дети под музыку входят в зал и рассаживаются на стулья.

Ведущая:  Ребята, сегодня мы здесь собрались не случайно. Я предлагаю вам посмотреть, как жили люди на Руси, чем занимались, как проводили свой досуг? Хотите?

 Я вам помогу (Из сундука достает блюдце с яблочком)

Катись, катись, яблочко наливное по серебряному блюдечку.

Покажи нам старую старину: морей глубину, гор высоту,

Лесов гущину, небес красоту.

Нашу родимую Русь - матушку, ее житье, бытье и досуг…

Хоровод «Рябинушка»

(под музыку выходят девочки и исполняют хоровод.После выстраиваются в линию)

Девочки:Россия, Русь моя!

Как же мне не гордиться тобой

И твоей необычной судьбой.

Я горюю, когда опечалена ты,

А улыбка моя от твоей доброты.

Ты, Россия, как совесть, как солнце для нас

Каждый день, каждый час. 

(под музыку девочки садятся на стульчики)

Ведущая: А знаете ли вы, откуда пошло название нашего Отечества — Россия, Русь? Когда-то наши предки (наши пра-, пра-, пра-, прадедушки и бабушки) строили вдоль рек свои села и города. Одна из таких рек называлась Росы, а тех, кто жил по берегам этой реки, называли росами или русами, а позже — русскими, и земли, на которых они жили — Русью. Русские люди были добры, честны, очень любили песни петь. Повсюду славились русские песни. А вы знаете, какие раньше песни пели? (ответы детей)

Исполнение русской народной песни

Ведущий: Ай, какие певуны голосистые, какую хорошую песню вы сейчас исполнили.А ведь раньше на Руси какие музыканты – виртуозы были. Они на всем могли играть: и на балалайках, и на гуслях, и на колокольчиках, и на ложках.

Игра на деревянных ложках

Ведущий: Вот молодцы, мальчики. Как ловко в ложки бьете. А знаете ли вы, что раньше дети уже в 6-7 лет умели не только на музыкальных инструментах играть, но еще и кашу готовить? И даже присматривать за своими младшими братьями и сестренками, когда родители уезжали на базар? А еще умели вышивать и шить. А вы умеете? Давайте посмотрим, как вы справитесь с ниткой и иголкой.

Игра «Иголка»

Команды выстраиваются шеренгой, друг за другом. Каждой команде выдают бутафорскую иглу и клубок ниток. Игла находится у первого игрока в шеренге, а клубок – у последнего. Последний игрок начинает передавать нить через игроков к первому игроку. Тот просовывает нить в ушко иглы и передает нить назад к последнему игроку. Когда нить доходит до последнего игрока, все участники, взявшись за нить, бегут до кегли, огибают ее и бегут обратно. Команда, которая прибежит быстрее, побеждает. 

Ведущий: А вы знаете, что на Руси еще любили сказки сочинять? Как вы думаете, для чего их сказывали? (ответы детей) Сказки сочиняли для детей. Благодаря сказкам ребята могли научиться хорошим,  добрым поступкам, быть смелыми, различать добро и зло. В основном сказки рассказывали, чтобы успокоить дитя перед сном. А вам взрослые читают сказки? Какие вы знаете русские народные сказки? (ответы детей)

А вы знаете сказку про сестрицу Алёнушку и братца Иванушку? Оказывается это не только сказка, но еще игра.  Хотите поиграть? Тогда вставайте в круг.

Игра «Алёнушка и Иванушка»

Выбирают Аленушку и Иванушку, завязывают им глаза. Они находятся внутри круга. Играющие встают в круг и берутся за руки. Иванушка должен поймать Аленушку. Чтобы это сделать, он может звать ее: «Аленушка!» Аленушка обязательно должна откликаться: «Я здесь, Иванушка!», но сама она не очень-то торопится встретиться с Иванушкой и, чувствуя его приближение, отбегает в сторону.Как только Иванушка поймал Аленушку, их место занимают другие ребята и игра начинается сначала.

Ведущий: А еще хотите поиграть? Сейчас я вас познакомлю с веселой русской игрой «Платочки». В нее любили играть все, и взрослые, и дети.

Игра «Платочки»

Дети берут по стулу и встают лицом в круг. Стулья ставят перед собой. На стулья кладут платочки по количеству меньше на один, чем детей. Под музыку дети бегут по кругу. Как музыка останавливается, дети хватают платочки. Кто остался с пустыми руками покидает игру.

Ведущий: какие вы ловкие оказались. И игра очень забавная. Вам понравилась? Но вы не думайте, что раньше люди только песни пели, сказки сочиняли, да в игры играли. Издавна русский народ славился трудолюбием и стремился украсить свой быт. Почти все в избе делалось своими руками: вырезали посуду из дерева, лепили из глины, плели корзины, лапти, валяли валенки, ткали, шили одежду, вышивали изделия, лепили и расписывали игрушки для детей (по ходу рассказа показывает изделия быта). Все делали тщательно, с любовью, поэтому все было не только полезным, но и красивым. А вечерами все любили устраивать чаепитие. Вся семья соберется за большим столом, поставят самовар на середину, достанут самое вкусное варенье, сушки, пряники, леденцы. Пьют чай, да песню поют.

Исполнение русской народной песни

Ведущий:  Вот и закончилась наше путешествие по Руси. Вы познакомились с русскими народными песнями, играми, узнали, чем занимался русский народ. И я хочу, чтобы вы не забывали наши традиции.

Пасха

Под музыку дети входят в зал и рассаживаются на стульчики.

Сказочница: Дети, сегодня мы собрались в этом нарядно украшенном зале отмечать необычный весенний, весёлый праздник. Праздник называется Пасха.  Ребята, а знаете ли, вы что это за праздник? На Пасху мы встречаем друг друга радостной вестью «Христос воскрес!» И, слышим в ответ «Воистину Воскрес!» (отвечают дети)

Дети:

 Сегодня светлый день весенний

Который выткан из холста

Сей день святого воскресенья

День в честь спасителя Христа  ( Звучит звон колоколов)

Повсюду благовест гудит

Из всех церквей народ валит

Заря глядит уже с небес

Христос воскрес! Христос воскрес!

 С полей уж снят покров снегов,

И руки рвутся из оков,

И зеленеет ближний лес.

Христос воскрес! Христос воскрес!

Вот просыпается земля

И одеваются поля –

Весна идёт, полна чудес!

Христос воскрес! Христос воскрес!

Песня "Христос воскрес!"

Сказочница: Какая красивая песня. Ребята, а знаете ли вы без чего не обходится праздник Светлой Пасхи? (ответы детей). На Пасху люди пекут куличи, делают из творога Пасху. В эти дни люди радуются, совершают добрые поступки, прощают друг другу обиды.  В старину на Пасху люди устраивали народные гулянья, игры, водили хороводы. Сейчас нам девочки из подготовительной группы познакомят нас с одним из таких хороводов.

Хоровод "Рябинушка"

Сказочница: Вам понравился народный хоровод?(ответ детей). А еще на праздник Светлой Пасхи совершался обход дворов, который напоминал святочное колядование. Вы помните, что такое колядование? (ответы детей).Пасхальные колядки - это колядки, которыми славят Христа. Вы можете сочинить такие колядки и сами, главное, чтобы там воспевался Светлый праздник. Колядующим на Пасху, которые пели просто под окнами или рядом с крыльцом дома, давали куличи, яиц крашеных, ну и многое другое, что освятили уже в церкви.

Колядка

Христос воскрес! Христос воскрес!

Сияет солнышко с небес!

Зазеленел уж темный лес,

Христос воистину воскрес!

Пришла весна - пора чудес,

Журчит родник - Христос воскрес!

Светлее в мире нет словес -

"Воистину Христос воскрес!"

Дети подготовительной группы обходят с колядкой сидящих детей и те кидают им в корзину яйца.

Сказочница: (звучит колокольный звон)По всей деревне с раннего утра разносился колокольный звон, потому что в праздник звонить в них мог каждый желающий. Да что я рассказываю. А хотите я вам сказку пасхальную покажу? Тогда садитесь поудобней да слушайте внимательно.

Звучит музыка. Возле домика сидит на лавочке бедно одетая Настенька и шьет. Рядом стоит Дружок.

Сказочница: Давным-давно это было. На опушке леса в маленьком домике жила-была девочка Настенька. Никого из родных у нее не осталось на белом свете. Но она жила-не тужила, в огороде работала, да в лес по грибы-ягоды ходила. И был у нее верный друг - пес Дружок.

Дружок: Гав-гав!

Сказочница: И вот однажды под самую Пасху собралась Настенька в село, на праздничную службу.

Настенька: В домике я прибрала,

Чисто окна вымыла.

Горит в лампадке огонек...

Хорошо у нас, Дружок

Дружок: Хорошо у нас, хозяйка,

Только как не поворчать –

Ни куличика, ни пасхи…

Как же праздник нам встречать?

Настенька: Праздник мы встречаем в храме,

А не дома за столом.

Нас с тобой Бог не оставит,

Не грусти, Дружок, о том.

(Машет рукой, уходит. Дружок грустно заходит в домик).

Звучит музыка Петушка. Он выходит, поет песню, сопровождая ее движениями по тексту песни. В руках несет корзинку с яичками.

Петушок: Я –веселый Петушок, ко-ко-ко, ко-ко-ко,

На головке гребешок, ко-ко-ко, ко-ко-ко!

И на каждой ножке, новые сапожки!

Утром некогда мне спать, надо зорьку мне встречать,

Крылышками помашу, во все горло закричу, ку-ка-ре-ку!

(К домику подходит Петушок , звонит в колокольчик).

Петушок: Чей домок-теремок, кто в домике живет?

Дружок (выходя из домика):

В доме Настенька живет,

Утром лишь она придет.

А ты кто?

Петушок: А я – Петушок-Золотой Гребешок.

Из деревни, от ребяток,

Принес яичек я десяток.

Велели Настеньку поздравить,

Да песнями сиротку позабавить.

(Ставит на стол яички и уходит с Дружком в дом).

Сказочница: Вот и яичек Господь на Пасху Настеньке послал. Это из соседней деревни ребята ее не забыли. Будет теперь чем разговеться!

Звучит музыка Мышки, она выбегает, в руках держит сундучок, поет свою песенку:

Мышка: Я маленькая Мышка, я по лесу иду,

Ищу себе домишко, ищу, не нахожу!

(подходит к теремку)Чей домок-теремок, кто в домике живет?

Петушок (выходя из домика):

В доме Настенька живет,

В храм она ушла молиться.

Утром лишь она придет,

А почему тебе не спится?

Мышка:  А я – Мышка-Норушка.

Я для милой Настеньки принесла муки,

Будут у нее теперь блины и пирожки.

В зимушку голодную она меня спасла –

Крошек хлебных, семечек для Мышки припасла.

( Ставит сундучок на стол, уходит с Петушком в дом).

Сказочница: Вот и мука теперь у Настеньки есть – Мышка Настеньку отблагодарила.

Звучит музыка Кошечки, она обегает зал, в лапках держит кувшинчик, останавливается, поет свою песенку:

Я добрая Киска-лукавые глазки,

Люблю я мурлыкать под мамины сказки,

Люблю я когда мне почешут за ушком,

И спать разрешат на хозяйской подушке.

(исполняет танцевальную импровизацию)

Кошечка: Кто-кто в теремочке живет,

Кто-кто в невысоком живет?

Мышка (выглядывая из домика):

Ой, спасите, кошка, кошка!

Кошечка:

Не пугайся, меня, крошка! (гладит Мышку)

Не обидит тебя кошка.

В гости к Насте я пришла

И сметанки принесла.

Пропусти меня скорей

К милой Настеньке моей!

(Ставит угощенье на стол и входит с Мышкой в дом).

Сказочница: Посмотрите – Кошечка Мышку не стала обижать! Ради такого праздника свою любимую сметанку для Насти отдала.

(К домику подлетает Бабочка, исполняет танцевальную композицию и звонит в колокольчик).

Бабочка: Чей домок-теремок, кто в домике живет?

Кошечка (выходя из домика):

В доме Настенька живет,

Утром лишь она придет,

В храме молится она.

Ты же ночью спать должна!

Бабочка:

Я к Насте с благодарностью нектара принесла.

Она из паутины сейчас меня спасла.

И дальше по дорожке пошла в красивый храм,

А я взяла нектара и прилетела к вам!

(Входит с Кошечкой в дом).

Сказочница: Сколько уже продуктов набралось – и яйца, и мука, и сметана, и сахар. По-моему, уже можно что-то испечь… Как вы думаете, что можно из этих продуктов испечь? Правильно, кулич!

Звучит музыка Белочки, она выбегает с корзинкой, поет песенку:

Я рыженькая Белка, грызу орешки мелко,

Скачу я по ветвям, мелькаю тут и там!

Прыг-скок, на сучок, мелькаю тут и там! (Танцует)

Белочка: Чей домок-теремок, кто в домике живет?

Бабочка (выходя из домика):

В доме Настенька живет,

Утром лишь она придет.

А ты кто?

Белочка:

Я – Белочка-умелочка.

Я с этой доброй девочкой уже давно дружу,

Но в гости к ней впервые я в домик прихожу.

Мой небогат подарочек, но бедность – не порок.

Изюма да орехов несу я кузовок.

(Входит с Бабочкой в дом).

Сказочница: Ну, теперь кулич выйдет особенно вкусный – Белочка изюма и орехов принесла.

(Под музыку к домику подходит Барашек и звонит в колокольчик).

Барашек: Чей домок-теремок, кто в домике живет?

Белочка (выходя из домика):

В доме Настенька живет,

Утром лишь она придет.

А ты кто?

Барашек:

Я – Баран,

Принес сарафан.

Крёстная Насти

Сарафан шлет и сласти.

(Входит с Белочкой в дом).

Сказочница: Вот это да! Крёстная для Насти прислала новый сарафан! Будет теперь Настя нарядная в праздник!

( под музыку к домику подходят Лиса и Зайчик и звонят в колокольчик).

Зайчик: Чей домок-теремок, кто в домике живет?

Барашек (выходя из домика):

В доме Настенька живет,

Утром лишь она придет.

(увидев Лису)

Ой, хитрая Лисица!

Как Зайчик не боится?

Лиса:

В святую ночь нельзя нам враждовать.

Затих пред Тайною дремучий лес.

Как радостно, что можем мы сказать:

“Христос воскрес!”

Зайчик:

Воистину воскрес!

Настеньке в подарок

Прими от нас, дружок,

Масла комок

Да белый творожок.

(Отдают корзинку Барашку и входят с Барашком в дом).

Сказочница: И Лиса, и Зайчик не стали ссориться, а принесли творожок и масло. Теперь звери для Насти смогут еще что-то приготовить… Что? Творожную пасху! Вот как Господь все управил и о Насте позаботился.

Звучит музыка Волка, он большими прыжками выбегает и поет песню:

Я серый Волк клыкастый,

Козлят ворую часто,

А иногда ворую кур,

Ведь я прожорлив чересчур!

(звонит в колокольчик)

Волк: Кто-кто в теремочке живет, кто-кто в невысоком живет?

Лиса (выходя из домика):

В доме Настенька живет,

Скоро уж она придет.

А ты кто?

Волк:

Я – Волк, зубами щёлк!

Я в чаще на свободе ходить-бродить привык,

Но к этой вашей Насте меня прислал лесник.

Сказал, что уважает и помнит деда он,

Дал туфельки для Насти и передал поклон.

(Кланяется и входит с Лисой в дом).

Сказочница: А лесник-то еще помнит Настенькиного дедушку! Вот сколько, оказывается, у Насти друзей.

Под музыку появляется вперевалку Медведь, он поет песню:

Что за дом стоит красивый,

Я такого не видал,

Спал в берлоге я всю зиму,

Лапу с голоду сосал. (Звонит в колокольчик)

Медведь: Чей домок-теремок, кто в домике живет?

Волк (выходя из домика):

В доме Настенька живет,

Скоро уж она придет.

А ты кто?

Медведь:

Я – Медведь, любитель песни петь.

Мне в берлоге стало не до сна.

А как начали ручьи звенеть –

Понял я – уже пришла весна!

Значит, снова наступила Пасха,

И свершилось чудо из чудес:

Я пришел поздравить нашу Настю

И сказать ей, что Христос воскрес!

Волк: Заходи, Миша!

Медведь:

Нет, в дом не буду заходить –

Боюсь его я развалить…

Сказочница: Не стал Медведь заходить в домик, побоялся его развалить. Только повернулся и уходить собрался, глядь – Настенька идет!

(Появляется Настя и останавливает Медведя).

Настя:

Здравствуй, Мишка косолапый!

Зажила больная лапа?

Будем Пасху мы встречать.

Только нечем угощать …

(Из домика выходит Кошечка).

Кошечка: Как это нечем? Угощенье на столе!

(Из домика выходят все Настины гости и Дружок).

Хором: Христос воскресе!

Настя: Воистину воскресе!

(Настя заходит в домик. Появляется Ангел).

Ангел:

Христос воскрес! Христос воскрес!

Сияет солнышко с небес!

Зазеленел уж темный лес,

Христос воистину воскрес!

Пришла весна – пора чудес,

Журчит родник – Христос воскрес!

Светлее в мире нет словес –

“Воистину Христос воскрес!”

(Из домика выходит нарядная Настя )

Все персонажи выстраиваются лицом к зрителю в одну линию, на экране появляются слайды презентации «Светлая Пасха», звучит фонограмма. Все дети исполняют хором песню «Праздник Воскресенья»

Сказочница: Как хорошо и дружно вы спели песню. А играть так дружно умеете? (ответы детей). В дни Пасхи люди играли в пасхальные игры. На Пасху все дарят друг другу крашеные и расписные яички. Их называют «крашенками» или «писанками». Вот с ними-то мы и будем играть. Хотите я вас научу?

Игра "Минус один"

На столе на большом подносе лежат яйца на одно меньше, чем игроков.  Дети под музыку бегают вокруг сола. Когда музыка заканчивается, дети хватают по яйцу. Кто остался без яйца - выбывает из игры.

Сказочница: А вот и новая игра, катает яйца детвора.

Чье дальше укатилось-у того все получилось!

 игра «Катись яйцо»

 Сказочница: Ну вот и подошла к концу наша встреча, котроая посвящена главному православному празднику - Пасхе. Пасха - это время радости, праздник победы над смертью, скорбью и печалью. Я желаю вам надолго сохранить светлое и радостное настроение, пусть душа ваша наполняется любовью, добротой и надеждой. До свидания, ребята.

День России

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята! Все мы хорошо знаем слова песни, которая только что прозвучала, а с чего начинается Родина для вас? (ответы детей)

Да, у каждого из нас могут быть свои воспоминания о детстве, милом сердцу месте, где прошли самые лучшие годы детства и юности, но Родина у нас, у всех одна – это наша страна Россия. А вы знаете о том, что Россия – самая большая страна во всем мире. Именно поэтому в нашей стране живет так много народов, которые имеют свои обычаи, традиции и культуру. Только у нас можно найти такое разнообразие природы, какое не встретишь ни в одной другой стране мира – если проехать через всю Россию, можно очутиться в тундре, тайге, тропиках. Россия – великая страна и у нас есть повод для гордости, потому что мы родились именно здесь.

Песня о Родине

Ведущий: Россия – это наш с вами дом. В это красивое слово входит так много, что всего не перечесть – леса шелестят зелеными дубравами, луга стелются шелковистыми травами, поля золотятся поспевающей пшеницей, и над всем этим великолепием в бескрайней синеве небес птицы радостно распевают свои песни, словно радуются тому, что наконец-то на нашей земле царит мир.

дети:

1. Россия – родина моя,

Твои дубравы зеленеют,

Над ними гордо птицы реют,

Ты навсегда любовь моя.

2. Вокруг поля и реки здесь,

Деревья шелестят листвою,

Россия, мы всегда с тобою,

В тебе весь мир как будто есть.

3. Люблю тебя, моя земля

За все: за подвиги святые,

За песни, реки голубые,

За все леса, луга, поля.

4. Я за тебя готов отдать

И сердце все свое, и душу,

Никто покой твой не нарушит,

Тебя мы будем защищать.

Хоровод

Ведущий: Да, не просто пришлось нашей стране. Много раз чужеземцы пытались нарушить ее покой. Мы никогда ни на кого не нападали первыми, но если враг старался занять территорию нашей страны, то русские люди стояли насмерть. Именно поэтому Россию считают непобедимой.  Везде славился русский народ. А еще в России любили петь и плясать, здесь жили знаменитые мастера, которые умели делать чудесные вещи. Давайте посмотрим некоторые события из истории нашей страны.

Видеоролик (различные картинки из истории)

Инструментальный ансамбль

Ведущий: А еще у нашей Родины есть свои государственные символы. Какие вы знаете символы России? (ответы детей) Флаг – один из символов нашей страны. Какие цвета имеет наш флаг? (ответы детей)

Белый – это чистота, мир и непорочность.

 Синий – это цвет веры в то, что все сбудется. Это цвет постоянства.

Красный цвет – это символ энергии, а еще красный – это цвет крови, которую пролили те, кто сражался за свое Отечество.

Танец "Флаг России"

Ведущий: Посмотрите на герб России (слайд). На нашем гербе изображен золотой орел, а над его головой три короны. В лапах он держит скипетр и державу – символы власти и единства нашего государства. А на груди – изображение всадника, который копьем поражает дракона. Это древний символ, который означает борьбу добра со злом, света с темнотой. Это значит, что наша страна Россия находится под надежной защитой.

И главная песня нашей страны – гимн, давайте споем ее все вместе.

Гимн России

Ребенок:

 В сердце ты у каждого, Родина, Россия!

Белые березки, колос налитой.

Нет тебя привольней, нет тебя красивей,

Нет другой на свете Родины такой!

Ведущий: Мы с вами – граждане России, от вас зависит, каким будет ее настоящее, вам строить ее будущее, пусть же наша страна живет и процветает всегда!

С праздником вас, дорогие ребята, с Днем России!

Далее праздник продолжают спортивные соревнования

«Русские посиделки»

Дети заходят в зал, рассаживаются на стульчики.

Ведущая.В старину люди после трудного дня собирались вечерами вместе на весёлые посиделки: пели любимые песни, водили хороводы, рукодельничали. С шуткой, песней да весельем и работа быстрее движется.

Под звуки баяна выходит Хозяйка посиделок и три девочки в русских костюмах с хлебом и солью, кланяются.

1-ая девочка Мы начинаем посиделки,

                    Несем вам хлеб и соль

                    На этой расписной тарелке.

2-ая девочка Живы традиции на Руси,

                     Какого б не было пути,

                    От старины нельзя нам отступать,

                    Традиции нам надо соблюдать.

3-я девочка Тот, кто пришел на посиделки,

                    На этой праздничной тарелке,

                    Из наших рук вам хлеб и соль!

                    Ешь на здоровье, хочешь сколь!

Кланяются и вручают хлеб воспитателю. Воспитатель предлагает детям отломить кусочек хлеба, помакать его в соль и съесть.

Хозяйка: А теперь будем праздник продолжать!

             Будем петь, шутить, играть!

(под русскую народную песню хозяйка танцует.После того, как музыка закончится хозяйка начинает игру)

Как у нашего соседа

Весела была беседа,

 А у нас на весь двор

 Еще лучше разговор:  

- Утки

Дети : В дудки!

Хозяйка: Кошки

Дети: В ложки!

Хозяйка: Тараканы

Дети: В барабаны!

Хозяйка: Чайки

Дети: В балалайки!

Хозяйка: Кукушки

Дети: В колотушки!

Хозяйка: А веселые скворцы

                 Заиграли в бубенцы!

                 Играют, играют,

                Всех потешают!

(под музыку хозяйка и воспитатель раздают детям муз.инструменты)

Ребенок: Инструменты возьмем в руки

И, чтоб не было здесь скуки,

Мы сыграем при народе:

«Во саду ли, в огороде»

«Во саду ли, в огороде»- игра на инструментах

Хозяйка: Молодцы, позабавили меня, но и я в долгу не останусь! (воспитатель и хозяйка под музыку собирают инструменты)

                 Отгадайте-ка, ребятки,

                 Музыкальные загадки!

Морщинистый Тит

Всю деревню веселит!

Что это за Тит?

Дети: Гармошка

Хозяйка: А теперь немножко

                 Поиграем на гармошке.(дети имитируют игру на гармошке под музыку)

Хозяйка: А вот моя вторая загадка:

Деревянная девчонка

Петь умеет звонко- звонко.

А ну-ка, угадай- ка, что это?

Дети: Балалайка.(дети имитируют игру на балалайке под музыку)

Хозяйка: Слушайте третью загадку:

                  Какими инструментами можно щи хлебать?

Дети: Ложками!

Хозяйка: А теперь, ребятки, самая-самая трудная загадка, слушайте:

Срезали ветки острыми ножами,

Запела каждая семью голосами.

Что же за инструмент получился?

Дети: Дудочка.

Хозяйка: Заиграли дудки,

                Дудки-самогудки !(дети имитируют игру на дудочке под музыку)

Хозяйка: Что вы, гости, тут сидите?

                 Аль плясать вы не хотите?

                 В круг скорее становитесь,

                 Крепче за руки беритесь!

«На горе-то калина»- хоровод

Ведущая: Хозяйка, а разве в старину на посиделках только пели да плясали?Хозяйка:  нет, еще и трудились. И в моем доме работа найдется. Пока мы пели, мойкотенька - коток все клубочки с нитками размотал. Нужно клубочки смотать, чтобы можно было вязать.

Ну – ка, девицы - рукодельницы, выходите,

Свое уменье покажите!

А мальчишки-шалунишки

Выходите – помогите!

Игра «Намотай нитку в клубок»

Выходят 4 мальчика и 4 девочки. Мальчики держат размотанные нитки, а девочки клубок, от которого ведут эти нитки. Под музыку девочки наматывают нитки в клубок. Игра заканчивается с окончанием музыки.

Хозяйка: Хорошо потрудились наши девочки. Спасибо вам.

Ну вот, теперь можно и за игры приниматься. Поиграем в игру, которая называется «Колокольчики»

(Дети встают в круг.Выбираются 2 игрока. Они выходят в середину круга. Одному дают колокольчик, другому завязывают глаза. Все ребята хором исполняют песню. После этого игрок с завязанными глазами должен поймать игрока с колокольчиком).

Колокольцы-бубенцы

Раззвонились удальцы:

Динь-динь, динь – дон!

 Отгадай , откуда звон!

Хозяйка:А сейчас я предлагаю вам игру –

Мерить силу, как бывало в старину.

Самых сильных приглашаем мы ребят,

Ну-ка, станьте, силачи, в потешный ряд.

 ИГРА «ПЕТУШИНЫЙ БОЙ»

(Выбираются 8 мальчиков.Играющие, стоя на одной ноге, толкают друг друга плечом, стараясь заставить один другого встать на обе ноги)

Хозяйка:На завалинке народ

Песни русские поет.

Эй, ребята, не зевай,

С нами вместе подпевай!

Песня «К нам гости пришли!»

Хозяйка:  Какие же посиделки без чая. Гости посидят, песни попоют, чаю прихлебнут. И выпьют чайку по – нашему по-русски. А как? (ответы детей)

Чай известен очень давно. А у нас в России он появился почти 400 лет назад.  Причем вначале он не имел большого успеха у русского народа, потому что, во-первых, был очень дорог, а во-вторых, мало кто знал, как его надо заваривать. Но постепенно чай стал распространяться по России, стали открываться чайные, люди приглашали друг друга в гости не просто так, а на чай. Ведь, чай пить – не дрова рубить!

А вот интересно, как же надо заваривать чай?  (Ответы детей).Русские традиционно заваривают чай следующим образом. Чистый заварной чайник споласкивают крутым кипятком и слегка обсушивают. Накладывают в него чай из расчета 1 чайная ложка на стакан, заливают кипятком, накрывают салфеткой и ставят минут на пять. Когда чай настоится, его наливают в стакан и разбавляют кипятком.И конечно к чаю подавались различные угощения. Давайте сейчас отгадаем загадки, которые так или иначе относятся к чаю.             

1. Был листок зеленым –                                    2. Стоит толстячок,

Черным стал, томленым,                                       Подбоченивши бочок,

Был листочек зубчатым-                                        Шипит и кипит,

Стал листочек трубчатым.                                     Всем чай пить велит.

Был он на лозине-                                                                               (самовар)

Стал он в магазине.

(чай)

3. В брюхе баня,

В носу решето,

На голове пуговица,

Одна рука,

Да и та на спине.

 ( чайник)

4. Возьму пышно,                                              5. Четыре ноги,

Сделаю гладко,                                                       Два уха,

Брошу в пламень,                                                   Один нос

Будет как камень.                                                   Да брюхо.

(пирог)                                                              (самовар)

6. Бел, как снег,                                                 7. Что на сковородку наливают

В чести у всех,                                                       да вчетверо сгибают?

В рот попал –                                                                           (блин)

Там и пропал .   (сахар)

Хозяйка: Молодцы, отгадали мои загадки.

Звучит русская народная песня. Хозяйка танцует под нее.

На завалинке сегодня

Отдохнули вместе мы,

Вспомнив песни, игры, шутки

Нашей русской старины.

Ведущая: Ну, ребята, пора и честь знать, хозяюшке надо отдыхать. Давайте скажем ей «Спасибо!», как это делали в старые добрые времена, за интересные и веселые посиделки (дети встают со стульев, говорят «Спасибо!», кланяются)

Хозяйка: С пустыми руками я вас не отпущу (хозяйка угощает детей шоколадками)

Дети под музыку покидают зал.

«Осенины на Руси»

Дети под музыку входят в зал. Садятся на места.

Ведущий: Вот и осень половину

Срока своего прошла,

Скоро птицы нас покинут,

Их умолкнут голоса.

Солнышко неярко светит,

Сразу вслед за сентябрем

Заглянул в окошко месяц,

Что зовется октябрем.

Дети:

Лес, точно терем расписной

Лиловый, золотой, багряный.

Веселой, пестрою толпой

Стоит над светлою поляной.

Березы светлою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы неба, что оконца

Синюю краску Осень взяла –

И расплескалась небес синева.

Желтой краской вокруг повела –

И золотая метель замела.

Красными сделала гроздья рябин,

Листья в лесу у тонких осин.

В шапочках пестрых грибочки стоят,

Яблок румяных и сочных не счесть…

Как много красок у Осени есть!

Мы листики осенние

           На веточке сидим.

           Дунул ветер – полетели

           И на землю сели.

           Ветер снова набежал

           И листочки все поднял,

           Повертел их, покрутил

           И на землю опустил.

Танец с осенними листьями

Ведущая:   Как осень бывает красива,

 Запомним ее листопад.

 Осенние гроздья рябины

 Огнем ярко – красным горят.

       Дети! Давайте пригласим в гости Осень.

Дети: Осень, осень приходи волшебство нам подари !!! (2 раза)

Звучит музыка.  Выходит Осень и приветствует детей и гостей.

Осень: Волшебницею прихожу я в гости

             И радую своею красотой,

             Я cловно фея добрая  природе

             Дарю наряд багряно-золотой.

Ведущая:   Осень, мы тебя любим, разучили про тебя красивую песню.

Песня «Осень, в гости просим!»

Ведущий: А еще, Осень, ребята для тебя подготовили стихи

1-й ребенок.

Осень заглянула даже в сад,

Здесь поспели груши, сливы,

Яблоки, арбузы, виноград

Так душисты и красивы!

2-й ребенок.

На высоких ветках вишни

Подмигнуть лукаво вышли,

Каждому нам говорят:

«Урожаю будешь рад!»

3-й ребенок.

Мы в саду с большой корзиной

Цепью встанем очень длинной,

Фрукты дружно собираем,

В витаминах толк мы знаем.

Осень: Молодцы, ребята! Спасибо вам за такие добрые слова. А давайте мы с вами поиграем. Посмотрите, сколько я вам овощей и фруктов принесла. Помогите мне их разобрать.

                Проводится эстафета «Собери фрукты»

Осень: Ребята, а как мы можем все это (показывает на собранные овощи и фрукты) назвать одним словом? (ответ детей)

Ведущий: А наши ребята про урожай даже песню знают

Песня «Слава урожаю»

Осень: Вижу – дружные ребятки. Будет-будет из вас прок!

Отгадайте-ка загадки – подошел ученья срок!

• Тут растет деревьев много

           И  полным-полно чудес!

           Звери в норах и в берлогах

           Мы идем с тобою в …(лес)

• Что за ягода такая?

Синим соком налитая?

Что за кустики? Взгляни-ка,

Это сладкая …(черника)

• Что за ковер в лесу лежит,

Брусникой-ягодой расшит?

Мы отдохнем, приляжем, ох!

В  зеленый, мягкий, теплый…( мох)

• Стоит Антошка на одной ножке –

Кто не пройдет – всяк поклонится…( гриб)

Ведущий: Осень дорогая, а ребята для тебя сюрприз приготовили. Присаживайся, посмотри.

Дети разыгрывают сценку «Сбор грибов»

Ребенок: Одарила осень золотая

                 Урожаями плодов,

                 Моросящими дождями

                  Кузовком лесных грибов.

Грибы – дети в шапочках  -  сидят на поляне, под легкую музыку радостно вбегает девочка-Маша с корзиночкой, она ищет грибы. Останавливается перед Белым грибом – он медленно поднимается – растет, а затем важно подбоченясь, встает перед Машей.

Маша: Ой, какой грибок хороший,

              И съедобный он на вид,

              В шляпке темной, с белой ножкой –

               Вызывает аппетит!

Белый гриб: Гриб я самый-самый лучший,

                        И полезен я к тому же!

                        Всем я радость на столе –

                        Забирай меня к себе!( Маша берет Б.гриб за руку и идут дальше)

Встречают Подберезовик.

Маша: Ой, какой грибок хороший,

              И съедобный он на вид,

              В шляпке темной, с серой ножкой –

               Вызывает аппетит!

Подберезовик:  Подберезовик мне имя,

                                Я с братишками своими

                                Под березами расту –

                                Пью холодную росу.

                                Жду, когда за мной придешь

                                И в корзинке унесешь!

Встречают Подосиновик.

Маша: Ой, какой грибок хороший,

              И съедобный он на вид,

              В шляпке рыжей, с длинной ножкой –

               Вызывает аппетит!

Подосиновик: Я -  подосиновик веселый,

                             И под осинами расту!

                             И любят все меня в засоле

                                За вкус, и эту красоту! ( показывая на свою шляпку)

Встречают Маслят.

Маша: Ой, какой грибок хороший,

              И съедобный он на вид,

              Их тут двое, как похожи –

               Вызывает аппетит!

Маслята: Мы – задорные маслята,

                   В липких шапочках, с листом!

                   В наш лесок пришла не зря ты,

                   Тоже мы с тобой пойдем!

Встречают Мухомор.

Маша: Ой, какой грибок хороший,

               И как ярок он на вид?

               В красной шапке в белых крошках –

               Как фонарь в лесу горит!

Мухомор: Я – приманка для незнаек

                     И храню в запасе яд!

                     Но…грибник меня встречая,

                     Почему-то мне не рад!

Грибы: ( хором) Маша! Гриб ты не бери!

                               Ты себя побереги!

Маша: Мне грибы нужны без яда!

              Лишь съедобным буду рада!

              Ну а ты – Мухомор,

              Уходи подальше в бор! ( мухомор убегает )

Маша: Спасибо вам, грибы мои хорошие!

Грибы: Мы полезны и вкусны:

               В супе и соленые.

               Детям, взрослым так нужны…

               Мы грибы… съедобные!!!

Дети кланяются и садятся на стульчики.

Осень: Спасибо вам, мне очень понравилось ваше выступление.  А теперь давайте в круг встанем и немного поиграем! (дети встают в круг). Ребята, Маша много грибов собрала, а что с ними можно сделать дальше? (ответы детей)

Игра «Засуши грибы»

Осень:  Есть для Вас, детвора

              Еще веселая игра:

              Шишку будем мы по кругу

              Сейчас передавать друг другу.

              Ведущий громко скажет: “Стоп!”,

              Кто получить шишку – тот

             Спляшет нам или споет. 

(Дети встают по кругу и передают друг другу шишку, по команде ведущего– останавливаются, а получивший шишку танцует или поет. Игра повторяется несколько раз)

Осень: Славно мы повеселились,

Поплясали, порезвились.

Но нет ничего чудесней,

Чем закончить праздник песней!

Песня «Осенины нынче на Руси»

Осень:  Дети, я так хорошо с вами подружилась. Мне понравились ваши песни, пляски, игры. Примите от меня в подарок эту корзину с подарками. Желаю Вам даже в осенние хмурые дни находить повод для веселья. Ведь, как известно: « У природы нет плохой погоды».  

Осень прощается и уходит.

Ведущий: Вот и закончен праздник осенний,

                  Думаю, всем он поднял настроение.

«Сороки»

Под русскую народную музыку входят хороводом девочки

Хоровод

Девочка 1: (во время хоровода) Пойдемте, девоньки, чтоль, посидим-покумекаем?

Все: Пойдем! (садятся)

Девочка 2: Кума, а что ваши девчата делают?
Девочка 3: Шьют да поют!
Девочка 2: А матушки?
Девочка 3: Порют да плачут (все смеются)

Девочка 4: Машк, у тебя в избе тепло?
Девочка 5: Тепло. На печи да в шубе согреться можно (смеются)

Девочка 1: Девицы-красавицы, может, сходим по водицу!

Девочка 2: Я волка боюсь!

Девочка 3: А я медведя боюсь,

Девочка 4: А я лисицы боюсь!

Девочка 1: Ну, так волк на работе, лиса на болоте

Платьице мыла, валик упустила. Сама трясется…

Девочка 5: Почему трясется?

Девочка 6: Над собой смеётся! (все девочки смеются)

Девочка 4: Эй, подруженьки – подружки,
                   Скучно просто так сидеть

                   Может мы споем частушки?

Девочка 1: Почему бы и не спеть?

Частушки.

После частушек заходят мальчики с муз. инструментами.

Мальчик: Разойдись, честной народ,

                       Не пыли дорожка!

                       Добры молодцы идут

                       Погулять немножко.

Девочка:   А вы кто такие, чьи?

       Откуда появились?

       У нас нет таких девиц,

       Чтобы в вас влюбились?

Мальчик: (удивлено) Ну!

Девочки: (кокетливо) Да!

Мальчик:

Заиграй-ка, балалайка!

Начинай гулянье!

Мы сейчас мотив сыграем

Для всего собранья!

Оркестр (мальчики)

Девочки: Поглядите-ка,  Фома,  в голове кутерьма, пошел по дворам, для чего — не знает сам.

Мальчик: А ты, Машка-букашка, рот открыла, муху проглотила.

Девочка: Николай, Николай, сиди дома, не гуляй, в балалаечку играй!

Мальчик: А ты, Иришка-пышка, на улицу вышла, на камушек села, сто редек съела.

Девочки. Ваши вороны кверху пупом летят!
Мальчики. А ваши – то, задравши, головы глядят!

Девочка: Бросьте вы дразниться,

Давайте веселиться.

 Мальчик: А, может, поиграем?

Девочка: Это можно.

Мальчик: А кто главным будет?

Девочка: А это мы сейчас посчитаем:

(девочка считает, остальные хлопают в ладоши в ритм)

За морями, за горами,
За высокими лесами,
На полянке теремок,
На дверях висит замок.
Ты за ключиком сходи
И замочек отопри.

Игра "Пирог"

Среди детей нужно выбрать одного, который будет "пирогом"(с помощью считалки). Остальные дети делятся на две команды и становятся в шеренгу лицом друг к другу. "Пирог" садится посередине между ними. Дальше все начинают петь:

Да какой же он высокенький (при этих словах нужно поднять руки высоко вверх),
Да какой же он широкенький (руки разводятся широко в стороны),
Да какой же он мягенький (нужно погладить свой живот),
Режь его скорей!

При последних словах один ребёнок из каждой команды бежит к "пирогу". Тот, кто первым его коснётся, забирает его с собой, а проигравший становится "пирогом".  Выигрывает команда, у которой больше человек.

Девочка: Ой, умаялись. Давайте передохнём (садятся)

Мальчик: А я вот загадку одну знаю: скручен, связан, по избе пляшет (веник)

Мальчик: И я еще знаю: Бежит свинка, Золотая спинка, Льняной хвосток (иголка с ниткой)

Девочка: А вот послушайте еще одну, точно не угадаете: Маленький да гнутенький , Весь дом стережет (замок)

Мальчик: что-то надоело загадки разгадывать, давайте попляшем?

Девочка: Да плясали уже.

Все: ох!

Мальчик: А кто хочет поиграть?

Девочка: Так играли же.

Все: Эх!

Мальчик: А давайте навестим нашу бабушку-чудесницу Авдотью Васильевну. Она всегда что - нибудь  интересное сказывает.

Все: Пошли!

Идут змейкой под песню «Возле речки, возле моста…»        

Дети: Доброго Вам здоровьечка, Авдотья Васильевна!

Под музыку открывается занавес

Бабушка: Здравствуйте, люди добрые, гости желанные. Проходите, будьте, как дома!

Девочка: Не беспокойся, хозяюшка, мы дома не лежим и в гостях не стоим (девочки усаживаются на лавку)

Бабушка: У меня для каждого найдётся и словечко и местечко.

Мальчик: Гости – люди подневольные, где посадят, там и сядут! (Усаживаются мальчики)

Бабушка: Редкий гость никогда не в тягость! Молодцы что ко мне пожаловали. Я вот тесто замесила для пирогов. Сегодня ведь праздник большой.

Дети: какой?

Бабушка: Как? Вы не знаете? Ну, так я расскажу вам. А для начала вспомните, какой нынче месяц? (ответ детей) Правильно. А число какое? (ответ детей) Верно говорите. По народному календарю в этот день зима кончается, а весна начинается. Вон, оно солнышко, посмотрите на него. Спит еще. Надо его разбудить.

Девочка: Да разве докричишься до него. Оно вооон как высоко.

Бабушка: А зачем же кричать? Вы его теплым словом называйте. За это солнышко вам ярче сиять будет.                                    

                                                            Закличка «Солнышко»:

«Приди, приди, солнышко,

Загляни в оконышко,

Засвети щедрее,

Всех согрей скорее»

Во время заклички Авдотья достает от солнышка лучик. Наматывает его в клубочек, дает детям в руки. Дети передают его по рукам и  говорят: солнышко-колоколнышко, солнышко-ведрышко, солнышко ясное, солнышко красное, солнышко светлое, солнышко доброе, солнышко чистое, солнышко золотое, солнышко теплое, солнышко щедрое, солнышко лучистое, солнышко божье) 

Бабушка: Молодцы, ребята, видно любите вы солнышко. Посмотрите, сколько тепла оно вам подарило. Теперь солнышко будет вставать рано и греть теплее. А скажите мне, кто весной к нам возвращается?

Дети: птицы

Бабушка: Правильно. Сейчас я вам рассказ поведаю, а поможет мне в этом мое золотое блюдечко и наливное яблочко.

Показ видео на проекторе (1мин 40 сек)

"Катись, катись, яблочко
По золотому блюдечку,
Покажи ты нам на блюдечке
Весну – красну с друзьями ее пернатыми.

Посмотрите, ребята, сколько пташек по небу кружатся. Ведь 22 марта принято считать днем прилета птиц. В старину люди верили, что именно с прилетом птиц наступает весна. В народе так и говорят об этом дне:

Когда вода разольется,

Когда лес зазеленеет,

Когда птицы прилетают,

Тогда и весна приходит.

А знаете как называют этот день по-другому? (ответ)

Еще моя бабушка говорила, что в этот день из теплых стран возвращаются сорок разных птиц. Поэтому и называется он Сороки. А первыми из птиц прилетают жаворонки. По их прилету определяли, когда можно пахать и начинать прочие весенние работы. Жаворонок – одна из чистых божьих птиц. Есть легенда о ее происхождении: Бог подбросил высоко вверх комочек земли и превратил его в серую, как земля, птичку. Жаворонка. Поговаривают, что на зиму эти птицы не в теплые края улетают, а превращаются в мышей, пережидая стужу в теплой норке. А как только солнышко землю пригревает, они принимают прежний образ и вылетают на свет Божий, приветствуя весну ликующим пением.

 Как божью птицу, жаворонка запрещается употреблять в пищу, а убить считается великим грехом. Его называют певцом Божьей Матери. Сам жаворонок так говорит о себе: «Я высоко летаю, песни воспеваю, Христа прославляю».

Проектор выключается.

На праздник Сороки люди придумали такой обряд: выпекание из пресного теста специальных булочек, имеющих форму птичек. Эти булочки так и называются "Жаворонки". Жаворонками угощают соседей, посылают их родным и близким, чтобы всех порадовала своим приходом счастливая весна.  Вот сегодня я и хочу приготовить эту выпечку да угостить всех. А вы хотите со мной? (ответ детей)

Исполняют мелодично акапелла закличку, повторяя несколько раз:

Жаворонушки, перепелушки,
Прилетите к нам, принесите нам
Весну красную да красно летеце .

Дети делают вид, что лепят булочки и кладут на противень. Бабушка ставит его в печь.

Бабушка: А ну, ребятки, пока наши жаворонки пекутся, вставайте, с Авдотьей Васильевной попляшите!

Танец «Маков цвет»

В конце танца Авдотья Васильевна вынимает выпечку (на небольших подносах)

Бабушка: Посмотрите-ка, голубчики, какие у нас жаворонки получились.

Жаворонки прилетели,
На головку деткам сели.
Хоть птицы к нам возвращаются,
А до тепла еще далеко –
40 мучеников,
40 утренников,
40 заморозков

 Берите их, да выходите с ними на гулянья, угощайте всех прохожих и зазывайте вместе с ними весну. Тогда она к нам непременно придет и согреет нас своим теплом.

     Дети берут подносы и угощают гостей под музыку. С песнями выходят из зала. 

«ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 7 «КАЛИНКА»

Российская Федерация, Московская область, 140300, г. Егорьевск, ул. Мичурина, д.27, тел. 8 (496 40) 3-19-87

Мониторинг  общих представлений детей старшего дошкольного возраста о русской национальной культуре

Списочный состав = ___ детей, даты проведения мониторинга _____сентября 201__ года и _____мая 201__ года.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 7 «КАЛИНКА»

Российская Федерация, Московская область, 140300, г. Егорьевск, ул. Мичурина, д.27, тел. 8 (496 40) 3-19-87

Мониторинг владения детьми старшего дошкольного возраста народным музыкальным фольклором

Списочный состав = ___ детей, даты проведения мониторинга _____сентября 201__ года и _____мая 201__ года.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 7 «КАЛИНКА»

Российская Федерация, Московская область, 140300, г. Егорьевск, ул. Мичурина, д.27, тел. 8 (496 40) 3-19-87

Мониторинг развития интегративного качества

«Имеющий первичные представления о себе, обществе, государстве

Списочный состав = ___ детей, даты проведения мониторинга _____сентября 201__ года и _____мая 201__ года.