"Беседа - одна из форм взаимодействия воспитателя дошкольной организации с родителями"
консультация на тему

Наиболее типичной групповой и индивидуальной формой работы с родителями является беседа. Групповые беседы проводятся по поводу общих проблем семейного воспитания, индивидуальные - на дому во время посещения педагогом семьи или в ДОУ, куда родителей приглашают для этой цели. Те и другие беседы воспитателей с родителями могут способствовать улучшению условий жизни ребенка в семье, созданию в ней здорового психологического и социального микроклимата.

Беседы  помогают укреплять у родителей уверенность в том, что настоящая родительская любовь, правильное отношение к ребенку могут оказать на него положительное влияние. Родителям надо помогать квалифицированным советом, тактично и благожелательно рекомендовать меры по улучшению быта, подчеркивая важную роль семьи в воспитательном процессе, научить разумному сочетанию требований к ребенку с одобрением его усилий. Эффективность этой формы связи ДОУ с родителями обусловливается рядом обстоятельств.

Беседы представляют благоприятные возможности для установления личных контактов, дружеских связей, возникновения доверия, помогают вовлечь родителей в воспитательный процесс, найти правильный подход к детям. Беседуя с родителями с глазу на глаз, можно вызвать их на откровенность, поговорить и о самом больном, сокровенном, поделиться тем, о чем обычно не говорят в присутствии посторонних, о чем нецелесообразно, а иногда и вредно упоминать на родительском собрании.

Специфика бесед воспитателя состоит в том, что педагог должен найти один из многих вариантов ведения беседы, который окажет желаемое воздействие на родителей. Посещение на дому эффективно еще и потому, что при этом у родителей рождается чувство благодарности к педагогам за внимание, проявляемое ими к судьбе их детей, исчезает предубеждение к вспомогательной школе. Родители не только видят серьезную заботу воспитателей об их детях, но и проникаются ответственностью и желанием внести свою лепту в дело воспитания.

 Одни воспитатели при общении с родителями уделяют значительное внимание успехам ребенка и его недостаткам, над которыми необходимо работать для полноценного развития ребенка, а другие  акцентируют внимание на физических состояниях и поведенческих особенностях ребенка (аппетит и поведение).

Достаточно большой опыт работы является главным фактором, повышающим авторитет воспитателя, когда его мнение по поводу воспитания детей становится значимым для родителей дошкольников.

Воспитатели и родители в своих ответах ориентированы на социально-желательное поведение. Если воспитатели указывают на свою педагогическую компетентность в воспитательно-образовательном процессе, то родители, в свою очередь, фиксируют активное участие в воспитании и развитии ребенка.