Сценарий мероприятия посвященного 125-й годовщине Прокофьева С.С.
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Сергей Сергеевич Прокофьев был самым знаменитым композитором Советского Союза и в то же время стал одним из самых значительных музыкантов для всего мира.

Прокофьев был не только композитором, но и отличным пианистом.

На его концертах всегда собирались полные залы.

Он создавал не только взрослую музыку, но и музыку понятную и приятную детскому сердцу.Множество детских произведений подарил Сергей Прокофьев миру, благодаря своему таланту.

Отдельное значение среди произведений Прокофьева имеет произведение «Петя и волк». Это произведение, где каждый персонаж исполняется отдельным музыкальным инструментом, специально написанное маэстро для детей, впитало в себя все лучшее, что Сергей Сергеевич стремился увековечить в музыке для своего самого чуткого зрителя – для детей.

Сегодня мы с вами поговорим о симфонической сказке «Петя и волк». Она называется «симфонической», потому что ее исполняет симфонический оркестр.(Слайд)

Посмотрите, ребята, сколько различных инструментов собрано в симфоническом оркестре. Здесь есть и струнные, и духовые, и ударные инструменты. Они умеют играть удивительные мелодии и даже рассказывать сказки

Композитор, создавая сказку, хотел помочь детям «войти» в мир симфонической музыки.

Многим (даже взрослым людям!) симфоническая музыка кажется сложной и непонятной. С.С.Прокофьев был первым, кто решил познакомить ребят с инструментами симфонического оркестра в увлекательной форме, в виде сказки.

А сейчас мы с вами послушаем, как музыкальным языком рассказывает композитор симфоническую сказку.  

Просмотр мультфильма «Петя и волк»

Вот и закончилась симфоническая сказка Прокофьева, в которой много веселой и забавной музыки, много остроумных музыкальных находок.  

Это не просто сказка, а сказка-учебник. Написал ее композитор для того, чтобы познакомить вас с инструментами симфонического оркестра, научить узнавать их звучание .

Каждый персонаж сказки изображался каким-то похожим на него по характеру звучания музыкальным инструментом. 

Петя― струнные инструменты (преимущественно скрипки). Свободная и открытая мелодия в духе пионерского маршаПетя веселый, радостный, озорной мальчик. Он идет, что-то напевает. Мелодия  плавная, иногда «скачущая», как будто Петя подпрыгивает, может быть, танцует.

Птичка― флейта в высоком регистре, виртуозные пассажи.Мелодия звучит быстро, в высоком регистре. Можно было представить, как она летает, порхает, машет крылышками.Настроение у птичкивеселое, радостное, счастливое, беззаботное.

Утка ― гобой, его тембр спокойный, тихий, крякающий, гнусавый, не очень высокий. Гобой относится к группе деревянных духовых инструментов.Мелодия неторопливая, плавная; ритм равномерный; уточка идет неуклюже, переваливается  с лапки на лапку, крякает.

Кошка ― кларнет. Мелодия изображает грацию и мягкую поступь кошкиОна звучит осторожно, тихо, как будто слышны шаги кошки, она крадется. Характер у кошки мягкий, хитренький, острожный

Дедушка ― фагот.Мелодия напоминает ворчание.Дедушка сердитый, строгий. Наверное, он сердится на Петю. Слышно как он ходит и ругает его.«Голос» у фагота Сердитый, ворчливый, густой, низкий.Дедушка недоволен поведением своего внука. Он обеспокоен, что Петя ушел за калитку и не закрыл ее за собой.   «…Места опасные. А если из лесу придет волк? Что тогда?

Волк ― три валторны. Он опасный, страшный, злой, «воет», гонится за Уткой прыжками, набрасывается, рычит.

Охотники ― литавры и большой барабан (изображение выстрелов),

Произведение завершается всеобщим шествием. В котором участвуют все его персонажи: впереди идёт Петя, за ним Охотники ведут Волка, над ними летит Птичка, а сзади ― дедушка с кошкой, продолжающий ворчать. Слышно тихое кряканье: это подаёт голос Утка, сидящая в животе Волка, который так торопился, что проглотил её живьём.

Ребята, сегодня мы много говорим о героях сказки «Петя и волк». Мы слушали музыкальные портреты этих персонажей, а еще этих героев можно нарисовать пластически. Передать в движении характерные особенности каждого из персонажей. А поможет нам опять волшебство музыки.

Пластическая импровизация

Под каждую из музыкальных тем дети выполняют двигательные импровизации, стараясь передать в танце пластику, мимику и характерные черты,  присущие тому или иному персонажу.

Педагог: Ребята, вам понравилось наше музыкальное путешествие в сказку «Петя и волк»?

Дети: Да.

Педагог: А как вы считаете, если бы сказку я вам просто прочитала, рассказала сюжет словами, она бы была такая яркая, красочная, волшебная?

Дети: Нет!

Педагог: Совершенно верно. Сегодня мы еще раз с вами убедились в волшебной силе музыки, которая помогает нам более ярко и красочно знакомиться со многими интересными вещами. Я предлагаю вам дружить с музыкой и пронести эту музыку через всю свою жизнь, и она вам подарит еще много незабываемых встреч с прекрасным.