Сюжетно - ролевая игра "Телевидение"
методическая разработка (старшая группа) на тему

• РЕЧЕВАЯ ЗАДАЧА – обогатить словарь детей профессиональными терминами по теме игры;

Цели:

• продолжать учить детей исполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры, используя атрибуты;
• способствовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни;
• учить использовать средства выразительности (мимика, интонация, движения, жесты);
• развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников, продолжать формировать умение планировать и обсуждать действия всех играющих;
• развивать самостоятельность дошкольников в организации театрализованной игры, умение самостоятельно выбрать сказку для постановки, готовить необходимые атрибуты и декорации;
• развивать творческую самостоятельность, эстетический вкус в передаче образа;
• развивать воображение и фантазию детей в создании и исполнении ролей;
• воспитывать интерес к работе телевидения, к профессиональной деятельности людей, работающих на телевидении.

Ход  игры.

Восп Ребята, почему современный человек не может представить себе жизнь без телевидения. Как вы думаете?

Дети. Из передач новостей мы узнаем о событиях в нашей стране и в мире.

                В документальных фильмах показывают много интересного о животных, растениях и т.д.

        Есть и развлекательные, музыкальные передачи.

        Взрослые смотрят сериалы, художественные фильмы, а дети – мультфильмы, сказки.

Восп. Все эти передачи показывают на разных каналах: 1канале ОРТ, телеканале «Россия», НТВ, телеканале «Культура», СТС        В настоящее время существуют еще и местные телеканалы во всех областных городах России. В нашей группе есть телекомпания «Улыбка».

Восп. Посмотрите, кто пришел сегодня к нам в гости?

Дети. Хрюша и Степашка.

Восп. Из какой они передачи?

Дети. «Спокойной ночи, малыши»

Восп. На их студии произошла поломка аппаратуры. Дети могут остаться без своей любимой телепередачи. Что делать?

Дети. Помочь Хрюше и Степашке.

Восп. Какую сказку мы могли бы снять для передачи «Спокойной ночи, малыши»?

Дети. Сказку «Репка».

Восп. Распределим роли.

1 Ребенок. Я буду ведущим.

Восп. Что ты будешь делать?

1Ребенок. Я буду вести передачу.

2 Ребенок. Я буду декоратором, буду готовить сцену для спектакля.

3 Ребенок. Я буду  гримером, с помощью специальных красок изменю лица артистов.

4Ребенок. Я буду парикмахером, сделаю артистам и ведущему прически.

5 Ребенок. Я буду телеоператором ,буду телекамерой снимать передачу.

6 Ребенок. Я буду костюмером, буду готовить артистам костюмы.

7 Ребенок. Я буду репкой (дедом, бабкой, внучкой, Жучкой, кошкой, мышкой) в сказке.

Восп. А я возьму на себя роль режиссера, буду объединять работу всех работников телевидения на съемочной площадке.

Режиссер. Дорогие друзья, объявляю генеральную репетицию для артистов. Остальные работники телевидения, готовьте свои рабочие места.

Игра-драматизация сказки «Репка»

Повседневный вариант

Дети образуют круг, распределяют рати. Ребенок-репка садится в круг. Ребенок-дед ходит вокруг репки. Остальные дети водят хоровод и поют (говорят):

Ах ты, репка крепкая,

Не играй ты в прятки,

Вылезай ты, репка,

Из родимой грядки.

Следующие четверостишия сопровождаются движениями, имитирующими действия в соответствии с текстом (дети нагибаются, распрямляются, вытирают пот с лица тыльной стороной руки).

Тянем-потянем,

Вытянуть не можем...

Ах! Какая репка выросла за ночь!

Дед. Бабка, выходи помочь!

Бабка. Я помочь всегда не прочь.

Ах! Какая репка выросла за ночь!

Все (поют). Ах ты, репка крепкая (и т. д.).

Бабка. Внучка, выходи помочь!

Внучка. Бегу, бегу, подскочу,

Помогать вам всем хочу!

  Все (поют). Ах ты, репка крепкая (и т. д.)

  Внучка. Жучка, выходи помочь!

   Жучка. Гав, гав, гав!

  Чем могу, помогу!

     Все (поют). Ах ты, репка крепкая (и т. д.).

Жучка. Кошка, выходи помочь!

Кошка. Терпеть репку не могу,    

                     А работать помогу!        

Все (поют). Ах ты, репка крепкая (и т. д.).

Кошка. Мышка, выходи помочь!

Мышка. Я, мышонок-силачонок,

Репку вытяну спросонок!

     Все (поют). Ах ты, репка крепкая (и т. д.).

В конце четверостишия все говорят: «Ах! Вытянули репку!» — и имитируют падение. Репка встает и кланяется. Дети образуют сзади репки шеренгу или полукруг и говорят по строчке:

Хоть большая репка,

Хоть сидела крепко,        

Да работали мы дружно

И лентяев нам не нужно!

А теперь мы все и дед

Везем репку на обед.

Все участники подталкивают репку к зрителям.

Праздничный вариант

Дети сидят на стульчиках вдоль стены. В центр выходит ребенок, изображающий деда, делает вид, что сажает репку.

Дед. Расти, расти, репка!

            Любим тебя крепко.

            Расти, расти, вырастай,

            Нам веселья прибавляй.

Репка (выбегает, присаживается на корточки).

                 Репка я сладкая,

                 Выросла  на грядке я!

Дед. Росла репка, росла,

Сначала, как мышка была,

Потом, как кулак,

Потом, как два,

Потом, как моя голова.

Пришло время, нечего ждать,

Надо нам репочку рвать!

Дальше все происходит как в повседневной игре. Во время проведения этого варианта детей можно одеть в костюмы.

Репетиция.

После окончания репетиции режиссер просит всех работников телевидения готовиться к съемкам передачи.

Подготовка к съемкам

Построение ролевого диалога

Построение ролевого диалога

Съемка

Звучит музыкальная заставка к передаче «В гостях у сказки»

Фестиваль ЖУРАВУШКА