ПРОГУЛКА В ВЕСЕННЕМ ЛЕСУ
материал (подготовительная группа) на тему

Комбинированное занятие для детей подготовительной группы на тему:

«Прогулка в весеннем лесу»

Цель: Развитие связной речи у детей. Умение свободно и четко выражать свои мысли и обогащать словарный запас. Расширять представление о многообразии музыкальных звуков и музыкальных инструментов, с помощью которых можно имитировать звуки весеннего леса. Задачи: Закреплять знания детей о характерных признаках весны. Продолжать знакомить детей с литературными и фольклорными произведениями о весне (стихами, загадками).

Развивать логическое мышление и внимание, разговорную речь детей, побуждать к желанию общаться;

Закреплять название животных и их детенышей.

Познакомить детей с шумовыми музыкальными инструментами (металлофон, колокольчик, бубенцы, маракасы, кастаньеты) и научить в помощью этих инструментов передавать звуки весеннего леса.

Воспитывать у детей отзывчивость, любовь и уважение к родной природе.
Предварительная работа: Беседа о ранней весне, разучивание стихотворения М. Джангазиев «Берегите птиц», артикуляционная гимнастика «Любопытный язычок», игра «У кого какое тело», разучивание песен, обучение игре на музыкальных инструментах, разучивание логоритмической игры «Весенняя телеграмма».
Материал:  Интерактивная доска для показа презентации о весне. Музыкальный репертуар: Музыкальное приветствие «Здравствуйте», хоровод «Веснянка»,  игра «Эхо», распевка «Солнышко», речевая ритмическая игра «Весенняя телеграмма», песня «Любит ежонок вишневый компот», песня-игра «КВА-КВА-КВА»,  игра «Паучок и мушки», танец «Мы маленькие дети».

                                                   Ход занятия.
Воспитатель:  Ребята, сегодня у нас необычное занятие – сегодня у нас занятие-прогулка. Мы отправимся  гулять в весенний лес, но мы будем не просто гулять по лесным дорожкам, а внимательно прислушиваться и узнавать звуки и голоса весеннего леса. В лесу мы будем встречать много лесных зверей давайте сейчас споем музыкальную распевочку, с помощью которой мы будем здороваться с ними.

Музыкальное приветствие «Здравствуйте»

Воспитатель:

Весело запели птицы,
И капелям не до сна -
Это значит к нам пришла

Разноцветная ... (дети хором) ВЕСНА.

Вот опять зазеленела
В поле нежная трава,
Тёплым воздухом повеяло -
Это к нам пришла ... (дети хором) ВЕСНА.

Воспитатель: 

Всех нас музыка зовет,

Приглашает в хоровод.

Мы по кругу пойдем,

И Весняночку споем.

Хоровод «Веснянка».  

Воспитатель: 

Вот мы и пришли на полянку. Весной в лесу очень красиво...                  

Какие изменения произошли весной в природе? (ответы детей)

-Снег растаял.

-Появилась травка.

-Распускаются листья на деревьях.

-Расцветают цветы.

-Прилетели птицы.

Правильно, пришла весна.

Ребята, а сейчас я вам расскажу сказку «Любопытный язычок». Жил-был язычок, все время он сидел в ротике, за зубками, и ему очень хотелось узнать, что же происходит вокруг. И вот один раз решил он погулять, на мир посмотреть. Постучал он в правую щечку, дверь закрыта, постучал в левую, там тоже закрыто.Посмотрел прямо и увидел окошко, сначала он выглянул совсем немножечко, потом побольше,  а потом и весь показался (приоткрыть рот, язык широкий, лежит на нижней губе). Затем посмотрел в одну сторону, в другую сторону. Хорошо на улице, тепло. Развеселился язычок и стал весело проговаривать чистоговорку про весну. Давайте ребята все дружно поможем «Любопытному язычку».

Артикуляционная гимнастика «Любопытный язычок».

На-на-на – к нам пришла весна.

Ну-ну-ну – очень ждали мы весну.

Шо-шо-шо - как весною хорошо.

Да-да-да – в ручейке журчит вода,

Ды-ды-ды – зацветают все сады!

Воспитатель: Молодцы!

А ещё в лесу мы можем встретить громкое эхо. Ребята, а вы знаете, что такое эхо? (предположения детей) Эхо - это природное явление. Вы кричите, а эхо вам отвечает, все за вами повторяет, но вы слышите лишь конец слова.

За рекой то тут, то там
Кто-то бродит по кустам.

-Эхо, эхо, это ты?
Отвечает эхо: - «Ты... ты... ты...".
А давайте попробуем поиграть в игру "Эхо".
                                             Проводиться игра «Эхо».

Муз.рук.: Иногда, когда гуляешь по лесу хочется послушать эхо. Тогда я прикладываю руки рупаром ко рту и кричу : «Ого-го-го-го»

Машина-...дети эхом - шина...шиша...шина.( Первый раз следует детям показать пример, как правильно произносить, чтобы было похоже на эхо)
Играем дальше:"Ау"...дети эхом - у...у...у.
Ого-го...дети эхом - го...го...го.
Ма -ма...а...дети эхом - ма...ма...ма. (Придумываются любые слова на ваше усмотрение)

Воспитатель: 

Наше звонкое эхо разбудило всех лесных жителей. Только солнышка что-то не видно. Надо позвать его красивой песенкой.

Распевка «Солнышко»

Солнышко, Солнышко, покажись,

Ты согрей нас, Солнышко, и улыбнись!

Солнышко лучистое очень любят дети,

Нет теплее солнышка ничего на свете!

Воспитатель выносит солнышко обратной стороной и без лучиков.

Воспитатель: 

Что случилось с солнышком?

Почему оно грустит?

Ребята, посмотрите: есть у солнышка лучики? (Дети отвечают)

Воспитатель: 

Лучики у солнышка все потерялись,

По лесам, по полям разбежались.

Ну что ж, надо Солнышку помочь!    

Будем искать солнечные лучики?  (Дети отвечают)

Воспитатель: 

Весной с юга прилетают перелётные птицы. Может они нам помогут найти солнечные лучики?

-Почему птицы возвращаются именно весной? (ответы детей: Становится тепло и они прилетают, чтобы произвести на свет птенцов; в нашем крае много корма для них.)

- Каких перелетных птиц вы знаете?

-Отгадайте загадки и узнаем, какие еще перелетные птицы прилетают к нам из теплых стран.

Какая весенняя птица

Трактору чуть ли не на нос садится?

Бежит за плугом с криком вскачь

Весны посланец – чёрный. (Грач)

Весной, когда трактор пашет землю, грачи прилетают в поле, они собирают земляных червей и личинок майского жука. Летом ловят в траве кузнечиков. Гнезда грачи строят на деревьях, где-нибудь около деревни или на опушке рощи.

– А вот еще загадка.

Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины. (Ласточка)

Часами носятся ласточки в небе, ловят комаров и разных мошек, а потом садятся на провода и отдыхают, чистят перышки. Крылышки у них длинные, узкие, хвост вилочкой, сами черные, грудка белая, горло красновато-коричневое. Гнездо ласточки вьют в деревнях под крышей. Само гнездо состоит из глины, смешанной со слюной, и сидят птенцы потом в таком гнезде, как в чашке.

-Хочу загадать еще одну загадку.

Нам в хозяйстве помогает

И охотно заселяет

Деревянный свой дворец

Темно-бронзовый. (Скворец)

Перья у скворца чёрные-чёрные, с блеском, с пестринкой. Он живет около человека, в скворечнике, хотя это и не всегда бывает. Скворцы любят старые парки и леса, где много душистых деревьев, в дуплах строят свои гнезда. Скворцы едят личинок насекомых, гусениц.

Игра «У кого какое тело? ».

– Посмотрите, это скворец. Какой у него хвост? (Короткий.) Значит, скворец какой? (Короткохвостый.)

– Это ласточка, у нее длинный хвост. Значит, какая ласточка? (Длиннохвостая.)

– Это грач, у него острый клюв. Какой грач? (Остроклювый.)

– У него чёрное крыло? Значит, он… (Чернокрылый.)

– Молодцы, ребята, правильно.

- Грач, ласточка, скворец прячутся от человека? (Нет, живут рядом с жилищем человека.)

-Давайте закончим нашу беседу стихотворением, которое мы выучим.

Муса Джангазиев «Берегите птиц»

Не трогай ласточку!

Она, Издалека летит сюда!

У нас растит своих птенцов,

Не разоряй её гнезда.

Будь другом птиц!

Пусть под окном

Поет весною соловей,

И над просторами Земли

Летают стаи голубей! 

Муз.рук.: А для того чтобы перелетные птицы скорее прилетели к нам, дятел решил послать им телеграмму.

Давайте возьмём ложки и поможем дятлу побыстрее передать телеграмму нашим птицам.

Проводится речевая ритмическая игра «Весенняя телеграмма». 

Дети стучат ложками в ритм стихам.

Дятел сел на толстый сук,

Тук-тук. Тук-тук.

Всем друзьям своим на юг;

Тук-тук. Тук-тук.

Телеграмму срочно шлёт

Ту-ки-тук. Ту-ки-тук

Что весна уже идёт,

Ту-ки-тук. Ту-ки-тук

Что растаял снег вокруг,

Ту-ки-тук. Ту-ки-тук

Что подснежники вокруг;

Ту-ки-тук. Ту-ки-тук

Дятел зиму зимовал,

Тук-тук. Тук-тук.

В жарких странах не бывал,

Тук-тук. Тук-тук.

И понятно, почему:

Скучно дятлу одному!

Воспитатель: 

Спасибо, ребята! Телеграмма быстро дошла до перелётных птиц.

Птицы стайкой к нам летят!
И спешат, спешат, спешат!

Под музыку появляются птицы, летят по кругу.

Воспитатель: 

Как мы рады вам, друзья,
Будьте с нами вы всегда.

Птицы перелетные, много вы летали, много вы видали, не встречали вы случайно солнечные лучики?

Птицы: Инструменты мы возьмем, песенку для вас споем, и солнца лучики найдем.

Звучит пьеса М. Глинки «Жаворонок», дети-птицы играют на треугольниках. Находят лучики и отдают ведущему.

Воспитатель: Где же нам еще лучики найти?

А давайте спросим у ежат, вон они на полянке играют и резвятся.

 (выходят ёжики).

Ёжики-малыши, не видели ли вы где-нибудь солнечные лучики?

Ёжики: Есть у нас два лучика, в норке лежат. Они нас разбудили,

нам спать не давали, поэтому мы их и спрятали.

Воспитатель: Дайте нам их, пожалуйста.

Ёжики:  А вы поиграйте с нами в игру  «Лесная семья».

Проводится игра «Лесная семья», дети проговаривают, как называются папа, мама и детёныш у лесных зверей.

Воспитатель: А мы для вас еще песенку споем, про маленького ежонка.

Дети исполняют песню «Любит ежонок вишневый компот».

Ёжики: Ой, спасибо! Это же наша любимая песня!

Вот, возьмите лучики и отдайте их солнышку (отдают  два лучика).

Воспитатель: Спасибо, ежата.

Да, это мало лучиков для нашего солнышка, надо нам еще поискать.

Может быть лягушата знают, они высоко прыгают, может, где и видели солнечные лучики. Только где мы сейчас лягушат найдем? Я придумала,

а давайте, мы быстро разложим кочки, пробежимся по ним и очутимся у лягушат в гостях на болоте.    

Дети помогают разложить кочки, перепрыгивают с кочки на кочку.

Воспитатель: Ой, посмотрите, какие красивые лягушата пожаловали к нам. Они уже проснулись после зимней спячки, расселись по местам и начинают свой лягушачий концерт.

Песня-игра «КВА-КВА-КВА»

Воспитатель: Спасибо, лягушата, за прекрасную песенку! А мы с ребятами ищем лучики, которые потерялись у солнышка. Вы, случайно, когда высоко прыгали, не видели солнечные лучики?

Лягушата: Вот два лучика. Мы нашли их на лужайке. (Отдают два луча).

Воспитатель: Спасибо, милые лягушата! Мы отдадим их солнышку.

Ребята, посчитайте, сколько у нас лучиков? (Дети считают лучики)

Маловато, надо нам еще поискать.

Воспитатель: Весной после зимней спячки просыпаются не только ежата, медвежата и лягушата, но еще Паучки и Мушки. Надо еще у них спросить!

Проводится игра «Паучок и мушки»

Воспитатель: Паучок, а где же лучики?

Да вот же они наши солнечные лучики, в паутинке запутались!

Спасибо тебе, Паучок, за то, что помог нам найти лучики!

Ребята, а теперь давайте отдадим все эти лучики солнышку!

Прикрепляет лучи к солнцу. Переворачивает его другой стороной.

Солнце улыбается.

Воспитатель: Много лучиков у солнышка. Развеселилось оно, улыбается!

Воспитатель: 

Вот как ярко стало в зале,

И светло, как никогда.

Это солнце золотое

Светит, дети, вам всегда!

Солнышко лучистое,

Мы тебя так ждали.

Солнышко лучистое,

Потанцуй-ка, с нами!

Танец «Мы маленькие дети»

Воспитатель: Какие вы молодцы ребята, как хорошо прошла наша прогулка в весенний лес. Мы повстречали перелетных птиц, лесные жители помогли найти нам солнечные лучики, и теперь солнышко будет нам весело улыбаться и сиять с небосвода. А чтобы наша прогулка запомнилась нам надолго, я хочу предложить вам после небольшого перерыва сделать из бумаги весеннюю птичку.