Педагогический проект на тему «Коллективное изобразительное творчество, как средство формирования нравственных качеств дошкольников»
проект (подготовительная группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Алёнка» г. Советский»

Педагогический проект на тему:

 «Коллективное изобразительное творчество,

как средство формирования нравственных качеств дошкольников»

(Образовательной области «Социально- коммуникативное развитие» )

Автор: Прокопцова Ксения Анатольевна,

воспитатель

г. Советский

Паспорт проекта

Обоснование необходимости проекта

Проблема формирования нравственных качеств личности дошкольников, привычек нравственного поведения стояла перед педагогами всегда. Как показывают социологические исследования, проведенные среди родителей и воспитателей, самыми ценными качествами детей, несмотря на увлечение ранним интеллектуальным развитием, и те и другие считают доброту и отзывчивость. Практически все образовательные программы для детей дошкольного возраста содержат раздел, который специально посвящен воспитанию нравственных качеств личности.

Важность этой задачи очевидна. Именно в дошкольном возрасте складываются основные этические инстанции, оформляются и укрепляются основы личности и отношение к другим людям. Вместе с тем методы такого воспитания далеко не столь очевидны и представляют серьезную педагогическую проблему. При всем многообразии программ педагоги отмечают нарастание детской агрессивности, жестокости, эмоциональной глухоты, замкнутости на себе и собственных интересах. Проблема нравственного развития детей дошкольного возраста в настоящее время актуализируется, несомненно, и сложившейся ситуацией в современном обществе.

Разработка методов и средств воспитания нравственных качеств личности и привычек нравственного поведения является в настоящее время одной из главных задач, которая ставится обществом и родителями перед педагогами и психологами.

Нравственное воспитание может достигаться при помощи разных средств. Одно из важных - изобразительная деятельность детей, включающая рисование, лепку, аппликацию, которая может осуществляться индивидуально, в парах, а может объединяться в общую композицию. Такие работы называются коллективными.

Активная совместная деятельность, обладающая общественной направленностью, может, как известно, способствовать формированию у детей положительных взаимоотношений со сверстниками, умению договариваться о содержании деятельности, оказывать помощь тем, кто в ней нуждается.  

Следует сделать вывод, что коллективное изобразительное творчество  способствует формированию моральных и нравственных качеств у дошкольников. 

Анализ и наблюдения за детьми в группе по развитию социально- коммутативной компетентности позволил установить причины низкой сформированности нравственных качеств дошкольников.

• Низкий уровень знаний  нравственных норм, правил и ценностей у дошкольников
• Дошкольники имеют ограниченный словарь словесной вежливости.
• Не все дошкольники  имеют привычку  нравственно поступать в соответствии с нравственными правилами, договариваться, помогать друг другу, уступать. 
• Имеются частичные знания основных правил и норм поведения, но не всегда понимаются  и соблюдаются ими  в совместной деятельности.
• Снижена активность детей в участии в коллективных делах.

Результаты анкетирования и опроса  родителей подтвердили потребность совместной работы в направлении по формированию нравственных качеств дошкольников.

• Вопросами нравственного  воспитания, в должном понимании этих слов, родители практически не занимаются.  
• Наблюдается снижение количества времени, уделяемого личностному общению родителей с ребёнком.

Появилась необходимость в совершенствовании способов обогащения нравственного опыта ребенка, а именно по средствам реализации педагогического проекта. Проектная деятельность, является наиболее эффективным методом в нравственном воспитании дошкольников,  позволяющая создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых.

Была выбрана тема педагогического проекта: «Коллективное изобразительное творчество, как средство формирования нравственных качеств дошкольников»

Аннотация проекта

Нравственное воспитание – не заучивание моральных норм и бездумная отработка привычек поведения. Оно – активный жизненный процесс отношений, взаимодействий, деятельности, общения и преодоления противоречий. Оно – процесс постоянных и систематических решений, выборов волевых усилий в пользу моральных норм, процесс самоопределения и самоуправления в соответствии с ними. Таким образом, педагогический процесс нравственного воспитания есть организация детей на преодоление и разрешение жизненных противоречий.

Выбранный мною проект представляет собой систему работы с детьми и родителями по формированию нравственных качеств дошкольников. Которая включает в себя следующие формы работы: коллективное изобразительное творчество; беседы; дидактические игры; консультации, папки – передвижки; внеклассные мероприятия. По направлению формирования нравственных качеств у детей в проекте активно используется коллективная изобразительная деятельность дошкольников. Занятия включены как в непосредственно – образовательную деятельность, так и в совместно – продуктивную, свободою деятельность детей. Дошкольники активно учувствуют в коллективных делах, общаются и взаимодействуют с взрослыми и сверстниками.

        Следует сделать вывод, что коллективное изобразительное творчество  способствует формированию моральных и нравственных качеств у дошкольников. 

Цели и задачи проекта

Основная цель проекта: Формирование нравственных качеств дошкольников посредством организации коллективного изобразительного творчества 

Задачи проекта:

1. Разработать и апробировать перспективный план мероприятий  по формированию нравственных качеств дошкольников посредством организации коллективного изобразительного творчества.
2. Систематизировать знания детей в усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, воспитание моральных и нравственных качеств ребенка, формирование готовности детей к совместной деятельности, развитие умения договариваться, помогать друг другу, уступать.
3. Организовать работу с семьей по формированию нравственных качеств дошкольников.
4. Повысить активность родителей и детей к участию в конкурсах различного уровня.

Участники проекта: дошкольники 6-7 лет, родители, педагоги

Этапы реализации проекта:

Проект рассчитан на учебный год и включает в себя следующие этапы:

1 этап подготовительный (август 2014 г. – сентябрь 2014 г.)

2 этап практический (сентябрь 2014 г. – май 2015 г.)

3 этап заключительный (май 2015 г.)

Ресурсы проекта

• Технические средства (магнитофон, музыкальный центр, компьютер, фотоаппарат, проектор)
• Оформление приемной группы, музыкального зала, музыкальное сопровождение  при подготовке праздников, развлечений
• Оформление  мини- выставок, стендов в ДОУ
• Методическая литература  по теме проекта

Этапы реализации проекта

Ожидаемый результат

• У детей повысится уровень знаний  нравственных норм, правил и ценностей.

• Дети приобретут позитивные навыки общения друг с другом, смогут самостоятельно договариваются о совместной работе, ее содержании.
• Научаться правильно оценивать свои поступки и поступки сверстников.
• Дошкольники расширят  словарь словесной вежливости, смогут активно употреблять его в речи.
• Активизируется участие детей и взрослых в выставках, конкурсах, мероприятиях различного уровня.
• В результате проведённых совместных мероприятий родители повысят свой уровень знаний по проблеме нравственного воспитания дошкольников.

Формы работы с детьми

• Коллективные занятий по изобразительной  деятельности, беседы, игры
• Организация выставок, участие в конкурсах различного уровня
• Экскурсии в музей, библиотеку, пожарную часть

Формы работы с родителями

• Анкетирование и тестирование родителей с целью выявления ошибок и коррекции процесса нравственного воспитания в семье
• Родительские собрания, открытые занятия для родителей и с родителями
• Наглядные виды работы: информационные стенды, выставки детских работ, педагогической и психологической литературы, дидактических игр
• Экскурсии; совместные праздники, спортивные мероприятия, мастер-классы
• Помощь родителей в изготовлении наглядного и дидактического материала

Оценка качества реализации проект

• Рост познавательной активности и уровень нравственных качеств дошкольников повысился.
• Анализ результатов усвоения знаний по программе показал: среднее развитие у 60% ,  выше среднего у 40% детей.
• Дети являются активными участниками районных и городских конкурсов, спортивных соревнований, где занимают призовые места.
• По результатам анкетирования, бесед, наблюдений, участий в различных мероприятиях повысилась активность родителей в делах группы и ДОУ.

Продукт деятельности

• Перспективный план работы с детьми по формированию нравственных качеств дошкольников
• Перспективный план работы с родителями по формированию нравственных качеств дошкольников
• Коллективные работы детей по изобразительному творчеству
• Поделки, стен – газеты, продукт совместной деятельности детей и родителей
• Иллюстрационный и дидактический материал
• Дипломы и грамоты за участие в конкурсах на различном уровне