Семинар-практикум для родителей «Готовимся к школе вместе».
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Семинар-практикум для родителей

«Готовимся к школе вместе».

Подготовила: педагог-психолог Бондаренко М.В.

Цель: формирование  компетентности родителей в области психолого-педагогической готовности детей к обучению в школе.

Задачи:

1. Обозначить роль родителей в преемственной деятельности ДОУ и начального школьного образования;
2. Познакомить родителей с понятием универсальных учебных действий, как условия успешной адаптации и обучения в начальной школе;
3. Актуализировать имеющиеся проблемы по вопросу готовности ребенка к школе;
4. Раскрыть содержание понятий физической, педагогической и психологической готовности;
5. Совместно с родителями создать модель «успешного первоклассника».

       Участники: родители подготовительной группы.        

Планируемый результат: повышение родительской компетентности по вопросам  готовности детей к школе в условиях реализации ФГОС ДО.

Демонстрационный материал: презентация, кукла Незнайка, цифры 1,2,3 на спинках стульев.

Раздаточный материал: счетные палочки (3 цвета: красный, желтый, зеленый), карточки с определениями качеств успешного первоклассника, информационные памятки по видам готовности,  карточки-блоки для схемы «Готовность к школе», анкеты для рефлексии, памятки по универсальным учебным действиям.

 Материально-техническое обеспечение: 2 магнитные доски, экран, проектор, ноутбук, стулья по количеству участников, расставленные по кругу, стол.

Ход семинара-практикума.

1. Теоретическая часть.

23. Консультация – презентация.

Цель: обозначить роль родителей в преемственной деятельности ДОУ и начального школьного образования; познакомить родителей с понятием универсальных учебных действий, как условия успешной адаптации и обучения в начальной школе.

Здравствуйте, уважаемые родители. Я очень рада нашей встрече с вами. Сегодня мы проведем семинар-практикум по вопросу, который для всех вас очень актуален и может быть  вызывает волнение и тревогу. Этот вопрос касается подготовки детей к школе.

Согласно Федеральному Закону «Об образовании в Российской Федерации» и в условиях реализации ФГОС  дошкольное учреждение выступает первой ступенью общего образования детей. Поэтому одной из актуальных задач выступает преемственность детского сада и школы, предупреждение дезадаптации у детей в 1-ом классе (слайд 1).  Задача ДОУ  заключается в том, чтобы – сформировать совокупность «универсальных учебных действий», тем самым подготовив детей к обучению в школе. 

Универсальные учебные действия  (УУД) (слайд 2) – это способность ребенка к саморазвитию путем активного усвоения и получения знаний через  практическую деятельность, через «умение учиться». Они выражаются в таких важных чертах мотивированной учебной деятельности детей, как самостоятельность, активность и саморегуляция поведения.

Для успешной подготовки детей к обучению в школе и овладения детьми УУД, необходимо создание единой развивающей среды, где все участники образовательного процесса должны взаимодействовать и сотрудничать (слайд 3).

Родители – равноправные участники образовательного процесса, которые вносят основной вклад в воспитание и образование детей и являются авторитетом в глазах ребенка.

Наша задача сделать вас нашими партнерами по вопросу подготовки детей к школе. И сегодня тема нашего семинара-практикума звучит так: «Готовимся к школе вместе» (слайд 4).

2. Практическая часть.

1. Упражнение – знакомство с элементом актуализации проблемы по вопросу готовности к школе.

         Цель: повысить тонус группы, активизировать положительные эмоции, настроить на совместную работу, актуализировать проблему нехватки информации по теме.

Нашу совместную практическую деятельность предлагаю начать с упражнения-знакомства. Пусть каждый, в чьих руках окажется герой нашей встречи - Незнайка, назовет свое имя, имя своего ребенка и выберет цветную счетную палочку по следующему принципу: (слайд 5)

- красный цвет – не владею информацией по вопросу готовности ребенка к школе;

- желтый цвет – владею недостаточной информацией по вопросу готовности ребенка к школе;

- зеленый цвет –владею достаточной информацией по вопросу готовности ребенка к школе.

Хорошо, спасибо за знакомство и искренние ответы по проблеме. Можно сделать вывод, что большинство из присутствующих хотели бы получить дополнительную информацию по подготовке детей к школе. И сейчас мы практическим путем эту информацию постараемся получить.

24. Практическое задание (совместная работа)

«Модель успешного первоклассника глазами родителей».

Цель: активизировать совместную деятельность родителей,  по определению главных качеств ребенка – успешного  первоклассника.

- Посмотрите на экран (слайд 6). Кого вы здесь видите?

- Да, это первоклассник. Сейчас мы с вами будем создавать, наполнять его теми качествами и умениями, которые помогли бы ему стать  успешным в школе.

Каждому из вас я даю по 3 карточки – определения с качествами и умениями. Ваша задача выбрать из них те которые, по вашему мнению, необходимы первокласснику, для того, чтобы он был успешным в школе.

- Теперь, по очереди, разместите выбранные карточки на магнитной доске и назовите их. (участники на магнитной доске 1  размещают и называют выбранные качества).

- Какое качество вы не выбрали? Почему? (невыбранные качества – те, которые создают ребенку проблемы в учебной деятельности). Оставьте эту карточку на столе.

- Хорошо. Сейчас мы с вами составили модель успешного первоклассника глазами родителей.

- Теперь попрошу вас обратить внимание на вторую доску (доска 2 со схемой «Готовность к школе), где представлена модель Готовности ребенка к школе с точки зрения наук педагогики и психологии (Готовность к школе: физическая, педагогическая и психологическая. В психологическую включены: эмоционально-волевая, мотивационная, интеллектуальная, коммуникативная). Суть этой модели мы сейчас постараемся раскрыть, взяв на себя роль педагогов.

3. Практическое задание (подгрупповая работа)

«Модель успешного первоклассника глазами педагогов».

Цель: раскрыть содержание понятий физической, педагогической и психологической готовности.

- Обратите свое внимание на спинки стульев, на которых вы сидите. На каждой из них расположена цифра. Ваша задача, не переставляя стулья, объединится в три группы по признаку у кого, какая цифра.

- Каждая получившаяся группа – это группа педагогов.

1-ая группа (3 человека) – вы учителя физкультуры, и расскажите нам, что значит физическая готовность к школе.

2- группа (3 человека) – вы учителя начальных классов, и расскажите нам, что такое педагогическая готовность.

3- группа (4 человек) – вы будете педагогами-психологами, и раскроете нам суть психологической готовности(каждой подгруппе дается информационная памятка для самостоятельного изучения).

На подготовку дается 4 минуты.

- Теперь давайте послушаем наших педагогов.

(Каждая группа раскрывает свою тему).

- Найдите, пожалуйста, на первой доске те качества и умения, которые относятся к вашему виду готовности ребенка к школе. Перенесите их на 2-ую доску к соответствующему блоку.

- Большое вам спасибо. Сейчас вы смогли посмотреть на вопрос подготовки детей к школе с точки зрения педагогов и у нас получилась общая, целостная модель готовности детей к школе, которая обеспечит успешность первоклассника.

III. Этап рефлексии.

2. Упражнение «Закончи предложение,  выразив свою мысль».

Цель: развивать у родителей навыки рефлексии.

- В заключении, мне бы очень хотелось узнать ваше мнение о проведенном сегодня семинаре-практикуме и подвести итоги. Вернемся к нашему герою (кукла-Незнайка). Передавая его по кругу, продолжим любое из предложений (слайд 7).

- Больше всего мне понравилось …

- Полученная информация для меня важна (не важна), потому что…

- Сегодня я узнал новое о ….

- Наиболее интересным для меня было …

- Полученной информацией я бы мог поделиться с …

- Спасибо за искренние ответы. В заключении, предлагаю вам памятки по формированию УУД, и хочу добавить, что детство – это удивительное время в жизни каждого человека. Оно не заканчивается с поступлением в школу. Уделяйте больше внимания и времени совместной деятельности с детьми. Ведь именно сейчас ваше внимание, любовь и забота нужны ребенку больше всего.