Владение педагога современными образовательными технологиями
статья ( группа) на тему

Использование педагогом в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик

Технология – это инструмент профессиональной деятельности педагога, включает в себя набор определенных профессиональных действий, позволяя педагогу предвидеть промежуточные и итоговые результаты собственной профессионально-педагогической деятельности.

Чужинова Наталья Васильевна использует в своей работе различные современные образовательные технологии и методики:

         Технологии развивающего обучения. В технологии развивающего обучения ребенку отводит роль самостоятельного субъекта, взаимодействующего с окружающей средой. Это взаимодействие включает все этапы деятельности: целеполагание, планирование и организацию, реализацию целей, анализ результатов деятельности. Технологии развивающего обучения позволяют   развивать самостоятельность, привести в движение внутренние процессы психических новообразований.

        Игровые технологии. Наталья Васильевна использует игровые технологии в образовательном процессе, обладает доброжелательностью, умеет осуществлять эмоциональную поддержку, создавать радостную обстановку, поощрения любой выдумки и фантазии ребенка.

          Воспитатель использует игровую технологию в непосредственной образовательной и повседневной бытовой деятельности, утренней гимнастики, развлечениях, труде, прогулке. Рассматривает игру, как любое соревнование между играющими, действия, которых ограничены правилами и направлены на достижения определенной цели. Считает феномен игры в том, что являясь развлечением, отдыхом она способна перерасти в обучение, в творчество, в терапию, в модель типа человеческих отношений и проявлений в труде. В своей деятельности особое внимание уделяет дидактическим, подвижным, словесно- речевым, театрализованным играм.

             Технология развивающих игр. Игровая  деятельность состоит из набора развивающих игр, которые при всем своем разнообразии исходят из общей идеи и обладают характерными особенностями. В своей работе Наталья Васильевна использует  развивающие игры с кубами, узорами, уникубом, планами и картами, квадратами, наборами «Угадай-ка». Дети играют с мячами, веревками, резинками, камушками, орехами, пробками, пуговицами, палками и т.д. Предметные развивающие игры лежат в основе строительно-трудовых и технических игр и напрямую связаны с интеллектом.

        Технологии проблемного обучения. Технологии проблемного обучения предлагают такую организацию учебно-воспитательного процесса, которая позволяет ей давать новые знания детям посредством решения теоретических и практических проблем, создания проблемных ситуаций. Она строит образовательный процесс так, чтобы ребёнок испытывал необходимость в преодолении посильных трудностей и потребность в овладении новыми знаниями.

        Информационные компьютерные технологии. Информационные технологии значительно расширяют возможности родителей, педагогов и специалистов в сфере раннего обучения. Возможности использования современного компьютера позволяют наиболее полно и успешно реализовать развитие способностей ребенка. ИКТ позволяют развивать интеллектуальные, творческие способности, умение самостоятельно приобретать новые знания. ИКТ дает возможность заложить потенциал обогащенного развития личности ребенка. Практика показала, что значительно возрастает интерес детей к занятиям, повышается уровень познавательных возможностей.

           Технология проектного обучения позволяет воспитателю связать процесс обучения и воспитания с реальными событиями из жизни ребёнка, а также заинтересовать его, увлечь в эту деятельность. Она позволяет объединить педагогов, детей, родителей, научить работать в коллективе, сотрудничать, планировать свою работу. Каждый ребёнок сможет проявить себя, почувствовать себя нужным, а значит, появится уверенность в своих силах.

          С помощью метода проектов - как одного из методов интегрированного обучения дошкольников, основанного на интересах детей, дает ей возможность воспитывать “деятеля”, а не “исполнителя”, развивать волевые качества ребенка, навыки партнерского взаимодействия. При этом воспитатель сохраняет для детей форму занимательной, увлекательной игры.

          Темы проектов, которые разработала Наталья Васильевна, разнообразны: познавательно-исследовательский проект «Чудеса на окне», информационно - практико - ориентированный проект «Космический планетарий», «Азбука города», так же реализует еженедельные проекты по тематическим неделям программы «Детство».

          Личностно-ориентированные технологии. При взаимодействии с детьми использует личностно – ориентированный подход. Она развивает личность ребёнка, его индивидуальность и неповторимость; в процессе обучения учитывает ценностные ориентации ребёнка и структуру его убеждений, на основе которых формируется его «внутренняя модель мира», а отношения педагог-ученик построены на принципах сотрудничества и свободы выбора.

Применение данных технологий, помогает добиться хороших результатов в индивидуальной работе с детьми, имеющими затруднения в развитии найти правильный подход к детям из социально-неблагополучных семей.

Основными задачами работы с детьми по сохранению и укреплению здоровья детей являются:

     - сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

     - формирование жизненно необходимых умений и навыков ребёнка в соответствии с его индивидуальными особенностями, развитие физических качеств;

     - создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности.

В своей работе Чужинова Наталья Васильевна  использует различные современные здоровьесберегающие технологии. Результатом применения здоровьесберегающих технологий является снижение уровня заболеваемости, успешное участие детей  в спортивных мероприятиях.

Современные здоровьесберегающие технологии, используемые Натальей Васильевной:

Таким образом, используемая в комплексе здоровьесберегающая деятельность, сформировала у детей стойкую мотивацию на здоровый образ жизни, полноценное и неосложнённое развитие.

          Эффективное использование воспитателем Чужиновой Н. В. современных образовательных технологий и методик позволило углубить работу с детьми по направлениям программы «Детство», положительно отразилось на развитии детей, повысило качество усвоения программного материала по всем направлениям.