Творческий проект "Дизайнеры"
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

СОВМЕСТНЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

Дизайнеры

(изготовление подсвечника)

Цель: 1. Включать детей и родителей в совместный творческий процесс. Развивать умение работать в группе (паре), достигать договоренности.

             2. Развивать умение видеть необычное в простых предметах. Познакомить детей с возможными способами декорирование баки.

             3. Закреплять знания о пожарной безопасности: не играть с открытым огнем, соблюдать правила безопасности при использовании открытого огня (пламя безопасно, если оно изолировано от легковоспламеняющихся предметов).

Оборудование: 3-4 стеклянные банки (0,5л). Клей ПВА, клей "Момент", кисти, ножницы. Декоративные материалы: блестки-бусинки, яркие пуговицы, декоративные ленты, тесьма и др.

Технология изготовления. На внешнюю сторону банки нанести клей и равномерно обсыпать банку блестками. Узкой лентой оформить горловину банки. Подсвечник готов, ставим на дно свечу и зажигаем. Дети, используя предложенные им материалы, самостоятельно декорируют банку.

Ход

1-й этап (участвуют воспитатель, дети).

Воспитатель загадывает детям загадку:

Таять может, да не лед

Не фонарь, а свет дает. (Свеча).

Воспитатель ставит на середину стола свечу и зажигает ее:

- Люди всегда любили смотреть на пламя свечи. А как вы думаете, что сказала бы свеча, если бы смогла говорить? (Отв. детей)

- Знаете, а мне кажется, что она очень одинока, ей грустно. Нет у нее дома. Любое дуновение ветра может потушить ее пламя или, наоборот, разжечь и натворить много бед. Что же может стать домом для нашей свечи? (Подсвечник)

-Давайте попробуем сделать сегодня подсвечник для нашей свечи.

(Воспитатель ставить на стол поднос со стеклянными банками (3-4шт.), декоративными материалами для оформление изделия.

- Сегодня мы с вами будем дизайнерами и постараемся превратить обычную баку в красивый подсвечник. Для этого мы украсим ее с внешней стороны, а как- вам предстоит решить самостоятельно.

     Вас много, а банок у меня мало, поэтому необходимо объединиться в группы по несколько человек. Мастерские дизайнеров приступают к работе.

     Воспитатель работает с одной из групп (наиболее слабой по составу), давая всем детям возможность "посмотреть" способы оформления изделия и технологию работы. Педагог тактично направляет, поощряет проявления самостоятельности и творческой активности детей. Во время выполнения работы идет обсуждение, обмен мнениями.

     После выполнения работы на дно подсвечника ставится зажженная свеча. Каждая группа представляет свой светильник, дает ему название.

2-й этап (участвует дети, родители)

     Воспитатель предлагает детям дома вместе с родителями сделать свои подсвечники и принести их на выставку- ярмарку, которая будет проходить в детском саду. Дети и родители самостоятельно подбирают материалы, дизайн.

     На заключительном этапе проекта участники выставки представляют свои изделия: название, кто принимал участие в изготовлении, как родился замысел оформления, какие материалы использовали для декорирования, как проводилась работа, как будет использоваться подсвечник.

       Ярмарка может проводиться как  часть тематического развлечения или как самостоятельное мероприятия.