Алгоритм работы над темой по самообразованию
презентация на тему

Слайд 1

Алгоритм работы над темой самообразования МДОБУ «ЦРР д\с №5 ЛГО» Воспитатель : Потеха Людмила Ивановна

Слайд 2

Педагог, «лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над своим собственным воспитанием и образованием» А.Дистервег

Слайд 3

Под самообразованием следует понимать специально организованную, самодеятельную, систематическую познавательную деятельность, направленную на достижение определенных личностно и общественно значимых образовательных целей: удовлетворение познавательных интересов, общекультурных и профессиональных запросов и повышение квалификации.

Слайд 4

Какие мотивы побуждают педагога к самообразованию?

Слайд 5

• Ежедневная работа с информацией. Готовясь к занятию, выступлению, родительскому собранию, общему мероприятию, олимпиаде и др. у педагога возникает необходимость поиска и анализа новой информации

Слайд 6

• Желание творчества. Педагог – профессия творческая. Творческий человек не сможет из года в год работать по одному и тому же плану или сценарию, читать одни и те же доклады. Должно появиться желание большего. Работа должна быть интересной и доставлять удовольствие.

Слайд 7

• Стремительный рост современной науки. Особенно психологии и педагогики.

Слайд 8

• Конкуренция. Не секрет, что многие родители, приводя ребенка в образовательное учреждение, просятся к конкретному педагогу.

Слайд 9

• Общественное мнение. Педагогу не безразлично, считают его «хорошим» или «плохим». Плохим педагогом быть обидно.

Слайд 10

• Материальное стимулирование. Категория педагога, мнение аттестационной комиссии, премии, надбавки, а может быть даже звания и правительственные награды – все это зависит от квалификации и мастерства педагога. Без постоянного усвоения новых знаний этого не добиться.

Слайд 11

• Интерес. Учиться просто интересно. Как человек, который ежедневно учит, не будет постоянно учиться? Вправе ли он тогда преподавать?

Слайд 12

Алгоритм работы над темой самообразования

Слайд 13

- Подбор темы - Определение целей и задач - Дата начала работы над темой - Подбор видов деятельности в рамках работы над методической темой - Подбор источников самообразования - Результаты самообразования и их трансляция на учрежденческом, городском, региональном уровне

Слайд 14

Этапы работы по самообразованию

Слайд 15

1 этап организационно – ознакомительный изучение ситуации по выбранной проблеме, соответствующей научно-методической литературы, составление плана работы, подготовка практического материала. Формы представления результатов работы: консультации, доклады, наглядно-иллюстративный материал и др.

Слайд 16

Составление плана по самообразованию : - название темы; - цели; - задачи; - предполагаемый результат; - этапы работы; - сроки выполнения каждого этапа; - действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой; - способ демонстрации результата проделанной работы; - форма отчета по проделанной работе.

Слайд 17

2 этап основной внедрение в работу подготовленного материала. Форма представления результатов работы: проведение мероприятий по теме самообразования.

Слайд 18

3 этап обобщающий проведение диагностики с целью отслеживания результатов работы, самоанализ педагогической деятельности

Слайд 19

4 этап внедренческий педагог в процессе дальнейшей работы использует собственный опыт, а также занимается его распространением.

Слайд 20

По окончании каждого этапа проводится рефлексия (самоанализ) степени владения навыками самостоятельной работы

Слайд 21

примерные критерии: - работа с учебной, справочной, научно – методической литературой; - сохранение информационного материала в памяти, воспроизведение необходимой информации по памяти; - умение высказывать обоснованное суждение по проблеме; - самоконтроль и самоанализ собственных действий; - умение ставить цель, планировать свою работу, выделять время для работы по самообразованию.

Слайд 22

условные обозначения степени владения теми или иными навыками: + - владею свободно ? – владею посредственно, вызывает затруднение ! – не владею

Слайд 23

По окончании работы над темой каждый педагог должен написать отчет с анализом, выводами и рекомендациями для других педагогов.

Слайд 24

Формы представления результатов работы по теме самообразования: - выступление на заседаниях МО, педсовете; - теоретический, методический, практический семинар, - мастер класс; - статья в журнале; - составление программы; - разработка дидактического или методического пособия; - размещения материала в социальной сети.

Слайд 25

УДАЧИ !